初三语文赏析.doc

2014-04-02钱塘湖春行1.思想感情(描写西湖明媚的早春风光抒发诗人对早春的喜爱之情)2.赏析几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（从动物的变化描写早春景象“争暖树”“啄春泥”说明天气乍暖还寒，写出了春光给自然界带来的活力，抒发了诗人对早春的喜爱之情）3.品味“争、啄”的表达效果（争的意思是争相，啄的意思是衔泥，生动形象写出早莺争着飞向向阳的树木新燕衔泥做窝的景象，展现初春的勃勃生机，抒发诗人对早春的喜爱之情。己亥杂诗1.思想感情（卸甲归田的惆怅回归的喜悦继续为国效力的信念） 2.赏析落红不是无情物，化作春泥更护花（手法+内容+情感运用新奇的比喻，移情于物诗人以落红自比以花比作新生命护花象征了崇高的奉献精神表达了诗人对理想和信念的执着追求）3.落红不是无情物，化作春泥更护花寄托作者怎样的心境（寄托了诗人虽然脱离了官场）但依然关心国家的命运不忘报国的情怀。2014-03-31七下古诗赏析1.观刈麦1.思想感情（对农民的深切同情）2.从炼字的角度赏析“足蒸暑土气背灼炎天光”（蒸意思为受熏蒸灼意思为受熏烤准确形象的描写了农民甘愿忍受酷热的炙烤辛苦劳作的场面，表达对农民深切的同情）破阵子1.思想感情（抗敌救国建功立业的爱国情感和报国无门壮志未酬的悲愤之情）2.赏析“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”运用对偶从视觉、听觉两方写奏乐吃肉的军营生活，有力地烘托出一种豪迈热烈的气氛3.赏析“马作的卢飞快弓如霹雳弦惊”运用比喻从视觉和听觉两个方面生动地再现了当时惊险激烈的战斗场面。表现了词人渴望杀敌报国的雄心壮志衬托了将士们的意气风发，英勇善战使至塞上1.赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”烽火台上燃起的一道孤烟在广阔的沙漠上冲天而起蜿蜒曲折的黄河映衬落日的残红对仗工整描绘出塞外雄奇壮观的风光，写景开阔鲜明气势雄浑2.结合景物描写，说说“征蓬出汉塞，归雁入胡天”所表达的情感。 以征蓬归雁自比，蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤抑郁之情。2014-03-24今天复习了两首古诗赏析，今天放学后检查背诵并签明情况！1.这首诗表现早春特点的景物有哪些？抒发了作者怎样的思想感情？小雨，草色 这首诗细腻真切地描绘出早春有特色的景物，表现了作者对早春的喜爱之情。2.赏析“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”运用对比手法，将满城烟柳和淡远草色进行对比，抒发诗人对早春的喜爱之情。3.请用生动想象的语言描绘出“天、草”的画面绵绵细雨滋润着大地，远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片青青草色，走近了，却极淡极少、似有似无。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄1.思想感情（表达对友人被贬的同情和关切之情）2.赏析“我寄愁心与明月随风直到夜郎西”运用独特的想象，将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人表达出作者对友人的深切的关心和无尽的安慰之情。3.首句写景抓住了哪些景物？有什么作用? 杨花、子规，点明了时令，寓情于景，渲染离别时的一种哀伤惆怅的气氛。4.表现手法：寓情于景，直抒胸臆2014-03-21次北固山下1.思想情感(思念家乡)2.名句赏析海日生残夜，江春入旧年（残夜将尽旭日从海中孕育而出，时令虽在旧年春意已闯入江南。将景物拟人化而富有生机，描写时序交替中的景物暗示时光的流逝，蕴含自然理趣。）3.用生动形象的语言描绘“潮，风”的画面（潮水上涨两岸江面无比宽阔，一片白帆顺风而来）4.颔联中阔字表现怎样情景？阔字写出江面广阔浩淼，既写了江水之势，又写了春天已到，大地回春冰雪消融春意已浓的景象。赤壁1.思想情感（抒发了英雄无用武之地的的抑郁不平之情）2.写作手法（以小见大，借一件古物兴起对历史的慨叹，用两个美女的命运象征国家的命运，别出心裁）3.若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄水调歌头1.思想情感（对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情致）3.词的上片问（天）下片问（月）但归根结底是问（人生）上阕写（月下饮酒）由（幻想超脱尘世）