12.3长度时间及其测量.doc

南方中学九年级物理自学参考提纲视错觉就是当人观察物体时，基于经验主义或不当的参照形成的错误的判断和感知。我们日常生活中，所遇到的视错觉的例子有很多。比如，法国国旗红：白：蓝三色的比例为35：33：37，而我们却感觉三种颜色面积相等。这是因为白色给人以扩张感觉，而蓝色则有收缩的感觉，这就是视错觉。因错觉而导致失误，会对我们生活造成很大的影响，我们不能靠感觉做出判断，借助测量仪器去进行科学测量，就让我们从长度测量开始学习吧！ 班级_ 姓名_课型：新授 执笔：陈剑峰 审核：九年级物理备课组 （12年7月8日）【学习内容】：（第十二章第3节） 长度、时间及其测量 【学习目标】：1知道长度的单位及换算关系，会正确使用刻度尺测量长度。2知道时间的单位及其换算关系，会用适当的工具测量时间。3知道误差和错误的区别，知道多次测量求平均值可以减小误差。【学习重难点】重点：运动和静止的相对性难点：参照物的选择【学习过程】：一学前准备任务一：长度的测量1完成课文35页“想想议议”，你的感受是什么？2. 阅读课文35-36页的内容。长度的单位有7个，想办法、找规律、快速记住它们的符号、读法、换算关系；哪个单位是国际单位？1 Km = m = dm= cm= mm= m,国际单位是 实际观察一下你的刻度尺上的1mm、1cm、1dm、1m的长度，在头脑中形成清晰的印象。用你的身体（手指、手臂等）展示出这些长度。3.测量长度的常用工具是什么？ 你还知道哪些测量长度工具？ 4.观察你的刻度尺，认真思考刻度尺的使用方法A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。B、“看”：使用刻度尺前要观察它的 、 和 。C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。不利用磨损的零刻线。（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）E、“读”：读数时视线要 。读数时要估读到 的下一位。F、“记”：测量结果由 和 组成。（测量结果由准确值、估读值和单位组成）。5.阅读课本37页“小资料”，完成下列题目：（1）一张纸的厚度为 = mm= m 南京长江大桥的长度为 = Km，（2）你的大拇指的宽度大约是 cm、 你的身高大约是 m,合 cm6.小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度，你的结果是 。结果由三部分组成，分别是准确值、估计值、单位，你的结果的准确值是 ，估计值是 ，单位是 。 任务二、时间的测量阅读课文38页“时间的测量”，回答时间的单位有 、 、 。其中国际制单位是 。阅读38页小资料，知道1秒的规定。测量时间的工具是 。课本38页“想想做做”，分度值分别为 、 。表上现在的时间分别是 、 。 任务三、误差请你认真阅读课文第38-39页的内容，思考完成以下问题：在“学点一”中，你们小组三人测得的同一本物理课本的宽度一样吗？你们的测量结果和这本物理课本的真实长度还是有差距的，什么是误差？你认为哪些是误差引起的？哪些是错误引起的？怎样减少误差？ 任务四、长度的特殊测量方法长度测量是最基本的测量。一般情况下，可以用测量工具刻度尺直接测量。如果受到某些条件的限制，不能或不易用测量工具直接测量，那么只能用间接测量。间接测量长度的方法通常有以下几种：一、累积法二、化曲为直法三、滚轮法四、平移法五、比例法六、取样法 第十二章 第三节 长度、时间及其测量 一课一练1、国际单位制中，长度的单位是_,常用符号_表示，比它大的单位有_,比它小的单位有_、_、_、_和_。2、国际单位制中，时间的单位是_,常用符号_表示，时间单位还有_、_等。3、有三把刻度尺，规格不同。钢板尺：量程25 cm，分度值是mm；钢卷尺：量程2 m，分度值是mm；皮卷尺：量程20 m，分度值是cm。请把完成下列测量需要选用的测量工具填在横线上的空白处：（1）测量课桌的长度用_；（2）测量三级跳远的成绩用_；（3）测量小笔记本的长度用_。4、_和_之间的差异叫做误差。测量时，产生误差的原因是_和_。5、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（）A.测量时，刻度尺不能歪斜 B.测量时必须从刻度尺的左端量起C.读数时，视线应垂直于刻度尺的尺面 D.记录测量结果时，必须在数字后注明单位6、(2010上海模拟)教室门框的高度最接近于（）A.1 m B.2 m C.5 m D.8 m7、(2010北京模拟)下列有关误差的说法中，正确的是（）A.多次测量取平均值可以减小误差 B.误差就是测量中产生的错误C.只要认真测量，就可以避免误差 D.选用精密的测量仪器可以消除误差8、用刚从冰箱里拿出来的毫米刻度尺去测量一个机器零件的长度，这样测量的结果将会（）A.偏大 B.偏小 C.正常 D.无法比较9、如图12-3-1所示，用刻度尺测物体的长度，则尺的分度值是_，所测物体的长度是_。 图12-3-1 10.有五名同学先后对一物体进行五次精确测量，记录结果如下：14.72 cm,14.71 cm,14.82 cm,14.73 cm,14.73cm。根据数据分析，刻度尺的分度值是_，其中有一次记录结果是错误的，它是_，本次测量的结果应记作_。11.某同学用一把如图12-3-2所示的刻度尺，测量物理书的宽，他的测量方法如图所示，图中A是他观察读数时眼睛的位置，请指出这位同学测量中的四个错误之处：（1）_；（2）_；（3）_；（4）_。图12-3-212.（2010天津模拟）小明同学用刻度尺测出一个物体的长度为172.5 mm，下面物体中最接近这个数值的是（）A.物理课本的厚度 B.一根粉笔的长度C.黑板的长度 D.饮水杯的高度13.探究物体的运动快慢，可以先把物体将要通过的路程分成若干段，再分别测量物体通过每段路程所需要的时间。如图12-3-5所示，将运动员跑步的路程分为长度相同的三段，分别测量运动员跑过每段路程所需的时间，就可以确定运动员跑步时速度的变化情况。由图可知，运动员在此运动过程中的速度是（）图12-3-5A.不变 B.逐渐变大 C.逐渐变小 D.先减小再变大14.百米比赛中，记时员记时是以看见枪冒烟为准，而不是以听见枪声为准。这是因为如果以枪声为准，由于声音传播较慢，当声音传播到记时员耳朵时，已经慢了一段时间，这样记录的时间就会比实际时间偏_。（填“大”或“小”）15.某同学欲测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：A.将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度l1；B.用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度l2；C.用铜丝的长度除以铜丝的圈数，即得