理综生物第一轮复习周周练(五).doc

理综生物第一轮复习周周练（五）适用内容：生物固氮、植物对水分的吸收和利用、实验四：比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率（必）、实验五：探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用（必）和观察植物细胞的质壁分离与复原（必）命题人： 分水中学 陈志豪一、选择题1将盛有一定浓度蔗糖溶液的透析袋口扎紧后浸于蒸馏水中，下图表示透析袋中蔗糖溶液浓度与时间的关系，正确的是（ ）2若向日葵的根细胞间隙的液体浓度为甲，细胞液的浓度为乙，细胞质基质的浓度为丙,下列可导致向日葵缺水萎蔫的浓度关系是（ ）A甲乙丙B甲丙乙C乙丙甲D乙甲丙3将去除了细胞壁的成熟植物细胞置于清水中，细胞将 （ ）A皱缩B胀破C呈球形D保持原状4下列关于植物蒸腾作用的叙述，正确的是（ ） A、没有蒸腾作用，根系就不能吸收水分 B、没有蒸腾作用，根系就不能吸收矿质元素 C、蒸腾作用散失水分引起根系吸水，是消耗ATP的过程 D、蒸腾作用有利于水分在导管内的运输5做质壁分离实验时，若撕取的洋葱表皮连带了许多叶肉，则实验效果较差，其主要原因是 （ ） A叶肉细胞不发生质壁分离B表皮细胞质壁分离困难C细胞重叠影响观察 D叶肉细胞与表皮细胞的质壁分离不同步6将某植物细胞放在大于细胞液浓度的甘油溶液中，一段时间后在显微镜下观察，发现该细胞未发生质壁分离现象，其原因可能是该细胞 （ ） 是死细胞 是根尖分生区细胞 质壁分离后自动复原 大量吸水ABCD7下列与固氮微生物相关的各项叙述中，正确的是 （ ）A豆科植物从根瘤菌获得NH3，根瘤菌从豆科植物获得糖类B圆褐固氮菌属自生型固氮细菌，故其同化作用类型为自养型C根瘤菌能侵入任何一种豆科植物的根部进行固氮D根瘤菌的固氮过程必需有固氮酶的催化，圆褐固氮菌则不需要8下列有关根瘤菌及其生物固氮方面的叙述，正确的是（ ）A、制备根瘤菌DNA时需用纤维素酶处理细胞壁B、根瘤菌的固氮基因编码区含有内含子和外显子C、大豆种子用其破碎的根瘤拌种，不能提高固氮量D、根瘤菌固氮量与其侵入植物的生长状况有关9氮元素是生物体的主要组成元素，下列有关叙述不正确的是 ( ) A空气中的N2变为土壤中的NO3- 可经过生物固氮作用和硝化作用 B植物从土壤中吸收的N元素可用于合成ATP、NADPH和氨基酸 C大豆根瘤菌固氮基因与大豆基因结构上的主要区别是不含有内含子 D动物食用了被15N标记的饲料后，在肾脏经过脱氨基作用15N将出现在尿液中10下列诸项表述均与自然界碳或氮的循环有关，其中不正确的是（ ）A能够分解尿素的细菌是自然界氮循环不可缺少的生物成分B能够分解尿素的细菌是自然界碳循环不可缺少的生物成分C稻田中的反硝化细菌将NO转变成N2，即促进了氮的循环，又提高了土壤肥力D绿色植物的同化作用是自然界碳循环和氮循环过程中十分重要的环节二、非选择题11、下图表示处于不同生理状态的三个洋葱鳞片叶表皮细胞，请回答：（1）图中细胞的细胞液浓度依次是_。（2）如图所示A、B、C三细胞处于不同浓度的溶液中，则A图与B图细胞所处的外界溶液是_。（3）假设将洋葱鳞片叶表皮细胞制成装片，并使之处于高渗溶液中而发生质壁分离，用显微镜观察一个细胞的质壁分离发展过程，发现该细胞形态的顺序将如上图所示的从_。（4）图中标号指的物质是_。12.下图为氮循环图解，据图回答下列问题：（1）大气组成中的氮都是以游离态（N2）形式存在，很难被动植物直接利用。所以，必须先由游离态转化为化合态（NH4+或NO3-）才能进入生物群落，该过程称为氮的固定。固氮方式除天然固氮和工业固氮之外，最重要的是图中 （填序号）过程，已知有固氮能力的生物主要是细菌，其同化作用代谢类型为 。（2）将氨态氮转化为硝态氮的过程称之为硝化作用，是图中 （填序号）过程完成，进行此过程的生物其新陈代谢类型为 ；在 条件下，反硝化细菌又可以将硝酸盐转化成亚硝酸盐并最终转化成氮气，此过程是图中的 （填序号）完成的。（3）硝酸盐进入土壤后，以离子态被植物吸收，此过程消耗能量，称之为 。被植物吸收的硝酸根离子，经过一系列的复杂过程，首先构成氨基酸和 ，再合成蛋白质和核酸。在人体内利用氨基酸合成蛋白质时，一部分氨基酸在酶的催化作用下氨基可以转移给其他化合物，形成新的氨基酸，此过程称之为 。体内一部分氨基酸通过 被分解成含氮部分和不含氮部分，其中含氮部分在 可以转变形成 排出体外，进入周围的无机环境。13、动物代谢过程中细胞内会产生H2O2，在过氧化氢酶的作用下，会快速分解；无机物中的Fe3+也能催化过氧化氢的分解。请根据以下实验材料，设计一组实验来验证：土豆中含有过氧化氢酶，且酶的催化作用具有高效性。实验材料：新鲜马铃薯打碎后制成的提取液、FeCl3溶液、3%H2O2溶液、清水、试管若干、滴管 （1）实验步骤： 第一步：取三支干净的试管，编号A、B、C，各加入3mL3% H2O2溶液； 第二步：A试管加入_， B试管加入_， C试管加入_。 第三步：观察_。 （2）预期实验结果：A试管_，B试管_，C试管_。 （3）对结果的分析：比较_试管，可证明马铃薯中有过氧化氢酶。 比较_试管，可证明酶具有高效性。 （4）欲鉴定过氧化氢酶是蛋白质，可在过氧化氢酶溶液中加入_试剂，如果溶液出现_，说明过氧化氢酶是蛋白质。14今有新配制的蔗糖(0.9mol/L)、葡萄糖(0.9mol/L)和硝酸钾(0.45mol/L)溶液和一滴瓶，因忘记贴标签，仅凭肉眼已无法鉴别。请利用下列的仪器、用具及材料设计一个实验，将这三瓶溶液最终区分开来。材料用具：紫色新鲜洋葱、显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、CuSO4(0.05g/ml) 、NaOH(0.1g/ml) 、滴管、小试管、酒精灯、烧杯等。要求1有实验步骤、预测和结论： 2条理清楚，最好按1、2、3的顺序分条书写； 3最后，对你的设计方案使用的原理进行简单地说明。参考答案：1.B 2.B 3.B 4.D 5.C 6.A 7.A 8.D 9.D 10.C11.（1）C A B （2）A B （3）B A C （4）外界溶液12. （1） 异养型 （2） 自养需氧型 无氧或缺氧 （3）主动运输 核苷酸 氨基转换作用 脱氨基作用 肝脏 尿素 13. （1）实验步骤第二步：A试管中加入清水1 mL B试管中加入新鲜马铃薯提取液1 mL C试管中加入FeCl3溶液1 mL 第三步：观察试管内气泡产生的数量（或速度） （2）预期实验结果：A试管几乎没有气泡产生 B试管气泡产生数量很多（速度较快） C试管气泡产生数量较少（速度平缓） （3）对结果的分析：A、B B、C （4）双缩脲 紫色 14可以有几种不同方案，下面提供了三种方案的要点供参考。方案1.对三种未知溶液贴标签取三个载玻片制临时装片并作标记分别滴三种溶液观察质壁分离及复原鉴定出蔗糖（不发生质壁分离复原）配制斐林试剂并检验另两瓶溶液鉴别出葡萄糖（有砖红色沉淀）和硝酸钾（没有砖红色沉淀）。对葡萄糖和硝酸钾溶液使已经发生质壁分离的细胞再发生复原现象的解释(略)对蔗糖溶液只能引起质壁分离而不发生复原现象的解释(略)。对斐林试剂能鉴定葡萄糖溶液的解释(略)。方案2：对三种未知溶液贴标签取两个载玻片制临时装片并作标记分别滴其中任意两种溶液观察质壁分离及复原鉴定出是蔗糖（不发生质壁分离复原），还是另两种溶液（质壁分离复原）配制斐林试剂对能引起质壁分离复原的溶液鉴定若出现砖红色沉淀该溶液为葡萄糖，若未出现砖红色沉淀该溶液为硝酸钾。对葡萄糖和硝酸钾溶液使已经发生质壁分离的细胞再发生复原现象的解释(略)，对蔗糖溶液只能引起质壁分离而不发生复原现象的解释(略)。对斐林试剂能鉴定葡萄糖溶液的解释(略)。方案3：对三种未知溶液贴标签配制斐林试剂对三种溶液鉴定出现砖红色沉淀的溶液为葡萄糖，另两