苏教版小学科学三、四、五、六年级实验操作竞赛参考题.doc

苏教版小学科学三、四、五、六年级实验操作竞赛参考题三年级（下册）第一单元：土壤与生命实验一：研究土壤的成分准备：土壤、烧杯、水、搅棒、纸巾提示：搅拌要彻底，静置时间越长，沉淀现象越明显。目的：使学生知道土壤的主要成分有水、空气、沙黏土及溶解在水里或漂浮在水面的腐殖质。实验二：土壤里有腐殖质目的：了解土壤里有腐殖质准备：烧盘、酒精灯、三角架提示：用壤土进行实验三：比较渗水性目的：了解三种土壤的渗水性差异准备：杯子、漏斗、水、纱布提示：三个漏斗的三种土壤一样多，倒入的水一样多，倒水速度一样快。先让学生预测结果。实验四：做个肥料袋目的：了解腐殖质的形成，建立腐殖质的概念。准备：壤土、烂菜叶、果皮、嫩树叶、蚯蚓提示：经常翻动实验五：植被的蓄水性目的：了解植物的蓄水功能准备：两块同样大小的木板、泥土、草皮、水壶、水提示：木板上的泥土一样多，一样厚，草皮盖在一块木板上洒的水量一样多第二单元：植物的一生实验一：种子萌发的条件目的：探究种子的萌发时需要的条件水分，空气，适宜温度准备：四只一样大小带盖的玻璃瓶，餐巾纸，40粒同种豆，水提示：1号瓶没有水分，没有发芽；2号瓶没有适宜的温度，没有发芽。3号瓶发芽了，4号瓶种子没空气基本没有发芽。实验二：种子萌发时的现象目的：观察种子萌发后总是根朝下，小苗朝上的现象准备：一只玻璃瓶，6粒黄豆，纱布，水提示：杯中保持1CM的水实验三：根吸收水分目的：认识根能吸收水分的作用准备：一株带根的植物，烧瓶，皮塞，水，油提示：植物根系要齐全，叶片阔大，没有蜡质，水要加到瓶颈处，切开皮塞用棉花固定植物。实验四：茎的作用目的：认识茎有运输水分的作用准备：凤仙花嫩枝，烧瓶，红水提示：插八红水中10分钟后观察实验五：叶的作用目的：叶在植物生长中的作用准备：两株相同的植物，两个花盆。提示：选择喜阴的植物，组织学生讨论相同与不同条件，使学生逐步学会用对比法进行实验。实验六：叶的作用目的：叶有蒸发水分的作用准备：一盆植物提示：扎紧塑料袋第三单元 固体和液体实验一：固体混合目的：认识固体混合前后的重量变化提示：学会使用天平，先预测后测量准备：黄豆、绿豆、面粉实验二：混合体积目的：固体混合后体积的变化准备：量杯、黄豆、绿豆、面粉提示：学会使用量杯，先预测后测量实验三：溶解目的：认识固体在水中溶解现象准备：面粉、盐、烧杯、水、玻璃棒提示：掌握相同条件和不同条件实验四：分离目的：把固体从液体中分离出来准备：筛子、烧杯、盘、盐实验五：液体不一样重目的：认识不同液体重量不一样准备：量杯、天平、油、水、蜜、果冻盒提示：把握好相同与不同的条件实验六：液体的流动目的：知道不同液体流动的快慢不同准备：油、水、蜜、洗涤剂、表面光滑的木板（或玻璃）、托盘提示：几种液体要同时倒实验七：液体表面张力目的：知道液体有表面张力准备：蜡光纸、油、水、奶、滴管提示：提起纸左右牵动，使液体在纸上来回流动实验八：液体的沉浮目的：认识不同液体在水中的沉与浮准备：水、蜜、油提示：往容器倾倒液体要轻缓，先预测再实验实验九：热水放进冷水目的：知道热水在冷水里流动规律准备：小瓶、细绳、热水、红墨水、水、透明水提示：拿着细绳轻轻放进水中实验十：下沉物体改变形状后目的：知道改变物体形状可使下沉物体浮起来准备：水、盆、橡皮泥、铝箔、垫圈或硬币提示：引导学生观察，为什么做成船后可浮起来实验十一：漂浮物目的：漂浮物很轻，借助漂浮物可使物体浮起准备：筷子、吸管、线、牙签、塑泡、垫圈提示：用橡皮泥堵住吸管口实验十二：减重上浮目的：知道减轻重量可使沉在水下的物体上浮准备：潜艇提示：先倒水使潜艇下沉，然后充气使艇上浮，启发学生思考：潜艇下沉和上浮有什么不一样的地方。实验十三：加盐上浮目的：了解往水里加盐可使一些物体浮起来准备：盐、水、搅棒、鸡蛋或土豆块、烧杯提示：先讨论“死海”，再思考“怎样使沉在水里的鸡蛋浮起来”的问题。盐加入水中要搅拌直至饱和为止。第四单元实验一：测雨量目的：制作量器并学会测雨量准备：塑饮料瓶、剪刀、透明胶带、洒水壶、水、量筒提示：使用剪刀，注意安全实验二：今天刮什么风目的：制作风向标观测风向准备：筷子、大头钉、珠子、卡纸、泡沫塑料、剪刀、钻子提示：可选择其它方法制作，测风雨前要用指南针确定方向四年纪（下册）第三单元 物体的运动3、运动的方式实验：复合运动目的：分析一个物体在运动过程中的复合运动准备：易拉罐提示：启发性思考，这样的运动包含了哪些运动方式。4、小车运动实验：行驶的小车目的：探究小车行驶的快慢与什么因素有关准备：小车，铁垫圈（或螺帽），细绳，钩码，秒表提示：控制好变量与不变量5、摆实验1：摆目的：探究摆的快慢与什么因素有关准备：卡纸，细绳，支架提示：控制好变量与不变量实验2：摆长目的：摆的快慢与摆线长短有关准备：10根由短到长不同的摆（摆的质量一样）提示：计算15秒各摆的次数。引导学生发现摆长与摆动次数成反比的关系第四单元 无处不在的力1、 力在哪里实验：力目的：认识力及力的作用准备：弹子或棋子，橡皮泥，弹簧秤，钩码提示：认识使用弹簧秤，启发学生思考各种现象2、 物体形状改变以后实验1：弹性目的：了解物体具有弹性准备：橡皮筋，弹簧，钢尺，海绵，硬币提示：重点观察施加外力和撤除外力后物体形状的变化实验2：拉弹簧目的：知道在弹性范围内拉力越大，弹簧伸得越长准备：相同的弹簧（或皮筋）6根，钩码16个提示：最后演示挂超出弹簧（皮筋）测力范围的重物3、 苹果为什么会落地实验：离心力目的：使学生认识离心力准备：塑饮料瓶，绳，水提示：装的水不要太满，引导学生将试验与月球围绕地球旋转相互联系，解释月亮为什么掉不下来。4、 摩擦力的秘密实验1：固体摩擦力目的：探讨减小固体间摩擦力的办法。准备：圆杆笔，油，水，测力计，铁文具盒提示：在同一平面上进行，物体重量和移动距离要一样。实验2：水中摩擦力目的：研究减小物体在水中受到阻力的办法准备：橡皮泥若干，大塑料瓶，水，细线，大铁夹提示：先猜想后试验，用同样多的橡皮泥做成不同的形状。5、 降落伞实验：降落伞目的：探究影响降落伞下降速度的因素准备：大、小手帕，大、小皮塞，细绳提示：掌握好变量与不变量，保证活动安全，把降落伞从楼上至场地上放。第五单元 调查与预测2、 预测实验1：预测目的：探究能预测到结果的现象准备：量筒，15颗玻璃珠，水，硬币，骰子提示：先预测并说出根据，轻放玻璃球。作出原水面高度和变化后的高度。实验2：预测目的：探测不能预测到结果的现象准备：烧杯，水，食盐，勺，天平提示：先预测并说出根据，第二次放盐应在第一次的盐溶解后进行，每次标出水面高度。五年纪（下册）第一单元 神奇的机械2、怎样抬高讲台实验：杠杆目的：研究杠杆省力的原理准备：有刻度的木尺，相同铁圈若干片，火柴盒，圆杆笔（以上物品可替代）提示：作好纪录，记下每次平衡时铁圈的数量和离支点的距离。3、斜坡的启示实验：斜面目的：探究斜面角度的大小与所需力量的关系准备：长木板，弹簧秤，小车，N本书（或木垫块）提示：先要测小车的重量，再与拉力对比，拉力要以小车行进时的读数为准。每次木板搭在书上的位置不变。4、拧螺丝钉的学问实验：轮轴目的：懂得轮轴省力的原理准备：大小轮轴，支架，钩码，细圆木棍，细绳，弹簧秤提示：先预测再实验，将钩码重量与弹簧秤上的读数对比。5、 国旗怎样升上去实验：滑轮目的：懂得两种滑轮的作用。准备：支架，滑轮，弹簧秤，钩码，细绳提示：先假设，再实验，将钩码的重量与弹簧秤的数据对比。6、 自行车车轮转动的奥秘实验：传动目的：认识链条传动和齿轮传动的特点。准备：原瓦楞纸，大小盖（或原纸板制成），木板，小钉，胶提示：1、将瓦楞纸剪成长条粘在圆盖边缘做成齿轮，粘接长条做成传动带。2、在齿轮上做上标记，引导学生观察两个齿轮各自转动的方向和移动的圈数。第二单元形状与结构1、 折形状实验1：纸筒目的：探究纸筒竖放与承重力大小的关小。准备：图画纸，剪刀，胶带，硬纸板，钩码（或螺帽，垫圈等）提示：轻拿轻放，重物放在纸筒中心。实验2：纸梁目的：比较纸梁水平放置的支撑力。准备：图画纸，剪刀，胶带，书本，钩码（螺帽，垫圈等）提示：先预测，再实验，轻拿轻放，重物中心对准纸梁中枢线。实验3：蛋壳与纸筒目的：认识薄壳构造具有较大的承重力，进一步感受纸筒的承受力。准备：几个蛋壳，多个纸筒（相同），夹层木板（薄），书本提示：将蛋壳破口处修平整，课前应试好多少个纸筒可承受学生的体重，轻上轻下。2、 搭支架实验1：支架目的：知道三角形支架最稳固。准备：小木棒（或筷子等），胶带提示：先预测再制作。实验2：支架目的：进一步体会三角形结构的稳定性。准备：搭支架的材料，钩码。提示：先设计，再搭建。3、 建桥梁实验：桥目的：比较不同桥的坚固程度。准备：20*7厘米硬纸板，木块，细绳，胶带，筷子，螺帽等重块。提示：每座桥的桥墩距离要一致，把相同重物放在桥的中央。4、 造房子实验：造房子目的：将所学知识运用到设计和建造房子的过程中。准备：旧报纸（或其他废旧纸张），胶带，火柴，剪刀提示：先设计，后建造，学会卷纸棒的方法。第三单元 它们是怎样延续后代的1、 不用种子也能繁殖吗实验：无种繁殖目的：学会植物的营养繁殖准备：任选生姜，吊兰，水仙，月季，宝石花，菊花，马铃薯，柳枝等植物，花盘，剪刀，小棒，水提示：用生姜，吊兰，水仙，马铃薯等植物时要带芽或“芽眼”。用茎时土面上要有几个节。第四单元 岩石与矿物1、 认识常见岩石实验：岩石目的：用多种方法认识岩石特征。准备：几种不同的岩石，放大镜，杯，水，稀盐酸，小铁棒。提示：从颜色，软硬，结构等方面观察，教师帮学生用滴管吸好2-3滴稀盐酸，注意安全。2、 认识矿物的性质实验：矿物目的：让学生从多方面去认识矿物。准备：矿物标本：铅矿，黄铁矿，赤铁矿，方解石，石墨，水晶，石膏，石英，萤石，云母等。无釉白瓷板。提示：判断颜色应以矿物在无釉白瓷板上的划痕颜色为准。区分透明度要选好比较物。识别结构时要注意矿物的粒块，片状。认识光泽时要选用对比物，如金属，玻璃等。识别硬度时应运用指甲，铜钥匙，水果刀，玻璃等来划分软，较软，硬，较硬等级。第五单元 人体的“司令部”1、 大脑实验：七巧板目的：知道大脑具有创造能力。提示：先剪七巧板，七块板须都用上，不能重叠。准备：彩色卡纸，剪刀3、感觉实验：嗅觉与味觉目的：使学生知道嗅觉与味觉是密切相关的。准备：吸管，果冻杯（或其它替代品），醋，盐水，糖水，浓茶汁，橘子汁。提示：用冷开水配制汁和液，每人用自己的吸管吸少许汁或液即可。蒙眼，先后用不捏鼻和捏鼻两种方法尝汁和液。六年纪第三单元 进化2、 化石告诉我们什么实验：化石目的：了解化石的形成及发现准备：擀棒，黏土或橡皮泥，贝壳，骨头或树叶。提示：先启发学生思考恐龙化石是怎样形成的，然后介绍化石形成和被发现的基本过程。第四单元 共同的家园3、 有利于生存的本领实验1：仙人掌耐旱目的：知道仙人掌耐旱的原因准备：三张纸巾，三张锡箔纸，一张蜡纸，一杯水，电吹提示：这是对比实验，先启发学生比较相同与不同条件，以发现结果的不同与变量有关，形成正确的解释。知道仙人掌因其独特的外形特征既减少了水分的蒸发，又能很好地储存水分。外形特征是在长期适应沙漠的环境的过程中形成的。实验2：适应环境目的：认识海洋生物适应环境的本领。准备：橘黄色透视纸，黄色水笔，白纸。提示：引导学生进行，使学生获得形象化的感知。第五单元 神奇的能量1、 各种各样的能量实验：发射火箭目的：探究能量大小与物体运动的关系。准备：剪刀，橡皮筋，圆纸筒，吸管，尺，胶带提示：先假设，再实验，提醒学生做好纪录和统计。2、 能量的转换实验：能量转换