侍庄中学2012年备战中考第一轮物理第十单元压强和浮力复习讲学稿_20120501093948781.doc

学习改变命运 思考成就未来 侍庄中学 王加明侍庄中学2012年备战中考第一轮物理第十单元压强和浮力复习讲学稿班级 姓名 学号 使用情况 主备王加明集体备课九年级物理备课组备课时间2012.04.26授课时间2012.05课型新授课【学习目标】1.理解压强的概念；能用压强公式进行简单计算；知道增大减小压强的方法；2.了解液体压强特点；3.知道大气压强的存在，了解测量大气压强的方法。初步了解流体的压强与流速的关系。4.认识浮力；知道物体的浮沉条件；经历探究浮力大小的过程；知道阿基米德原理。【学习重点】压强、浮力的相关计算【学习难点】压强、浮力的相关计算【方法指导】讲练结合、互动探究【自主学习】试一试你的身手一、压力和压强1压力：垂直作用在物体表面上的力 定义： 物理意义：压强是表示压力 的物理量2压强： 公式： 单位：帕斯卡（Pa）；1 Pa =1N/m2 增大和减小压强的方法： 3液体的压强产生原因： 测量仪器： 液体内部压强规律：液体对容器 和 都有压强；液体内部 都有压强（因液体具有流动性）；在同一深度，各个方向的压强 ；液体的压强随深度的增加而 ；液体的压强与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强 ；4气体压强（大气压）产生原因：空气受 作用 气体具有 性 实验证明了大气压的存在， 实验准确测量了大气压的数值：1标准大气压= cmHg= Pa测量工具：气压计（ 气压计和 气压计）大气压的变化：大气压随高度增加而 ，一般来说，晴天大气压比阴天 ，冬天比夏天 。流体压强与流速的关系：流体在流速大的地方压强较 ，流速小的地方压强较 二、浮力1定义： 2方向： 称重法： 3大小： 内 容： 阿基米德原理： 表达式：F浮= =液gV排4浮沉条件及应用：浸没在液体中的物体的浮沉，决定于它受到的 力和 力。当F浮 G物 时，液 物，物体上浮；当F浮 G物 时，液 物，物体下沉；当F浮 G物 时，液 物，物体悬浮。上浮静止后的状态称为 ，此时F浮 G物，液 物。 潜水艇是靠 来实现浮沉的；气球和飞艇是靠 来实现浮沉的。【合作探究】你最棒 1.下列关于压力的说法中错误的是（ ）A.压力都是由物体的重力产生的B.压力的方向都和重力方向相同,都是竖直向下的C.压力的大小等于物体的重力 D.压力的方向垂直于支持面，指向被压物体2.如图1所示，在探究液体压强特点的实验过程中，将微小压强计的金属盒放在水中，下列做法能够使压强计U形管两边液面的高度差减小的是（ ）A.将压强计的金属盒向下移动一段距离 .将压强计的金属盒向上移动一段距离.将压强计的金属盒在原位置转动180.将压强计的金属盒放在同样深度的食盐水中2如图所示是研究压力作用效果的大小和什么因素有关的实验.（1）实验时通过观察泡沫塑料_比较压力的作用的效果.（2）比较甲、乙，说明_（3）比较乙、丙，说明_（4）在此主要应用了_法.3.小明学过了压强后，决定测算自己双脚站立时对地面的压强。他首先测出自己的质量为56kg，然后站在方格纸上并描出自己站立时一只脚的鞋印，如图所示。已知方格纸每小格的面积是5cm2，(计数时凡大于半格、不满一格的都算一格，小于半格的都不算)。（1）他双脚站立时对地面的压强是 Pa。（2）当他行走时对水平地面的压力是_N.压强大约是_Pa。4.如图2所示,容器中装有水,A、B、C 三处液体压强PA 、PB和PC的大小关系是_5.如图3所示,A、B、C 三处的液体压强的大小关系是_6.如图4所示,两个形状不同的容器中均装有水,甲容器中的水比较多,两个相同的压强计的金属盒处于水中的深度相同,两个U形管中的液面高度差相同,这说明两个金属盒受到水的压强_,这个实验证明液体压强的大小跟容器的形状和液体的多少_(填“有关”或“无关”)7.小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，右图表示探究过程及有关数据。(1)分析图B、C、D，说明浮力大小跟_有关；(2)分析图_，说明浮力大小跟液体密度有关；(3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是_N；(4)小明还想探究浮力大小与物体形状是否有关，请你简述实验方法。【达标检测】做一做你一定能过关1同一只鸡蛋先后放入甲、乙两杯不同浓度的盐水中，鸡蛋在甲杯处于悬浮状态，如下图甲；在乙杯处于漂浮状态，如下图乙。可以肯定的是 ( )A.甲杯盐水密度比乙杯盐水密度小B.甲杯盐水密度比乙杯盐水密度大C.甲图鸡蛋受到的浮力比乙图鸡蛋受到的浮力小D.甲图鸡蛋受到的浮力比乙图鸡蛋受到的浮力大2如图1所示的事例中，属于减小压强的是 （ ）图1 图23一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图2A），然后反过来倒立在桌面上（如图2B），两次放置橙汁对杯底的压强分别是pA和pB，则 （ ）ApApB BpApBCpApB D无法判断 4.我国铁路大提速后，站台上的乘客与列车间的空气流速和压强也发生了变化，为了有效地防止安全事故的发生，站台的安全线距离由原来的1m变为2m关于列车与乘客间空气流速及压强的变化，判断正确的是 （ ）A空气流速变大，压强变小 B空气流速变大，压强变大C空气流速变小，压强变大 D空气流速变小，压强变小。5.物理小组制作的潜水艇模型如图3示。通过胶管A从烧瓶中吸气或向烧瓶中吹气，就可使烧瓶下沉、上浮或悬浮。当烧瓶处于如图所示的悬浮状态时，若从A管吸气，烧瓶将会 （ ）A上浮，它受到的浮力增大 B.下沉，它受到的浮力减小 图3C下沉，它受到的浮力不变 D. 上浮，它受到的浮力不变 6将一块实心物体放入盛水的烧杯中，物体静止时如图所示。若将该物体分成大小不同的两块，仍然放在盛水的烧杯中，则 （ ）A.大块沉入杯底，小块飘在水面上 B.大块、小块都沉入杯底C.大块、小块都飘在水面上 D.大块、小块都悬浮在水中7研究发现，同一物体在地球的不同纬度所受的重力不同，物体越靠近赤道，所受重力越小；越靠近地球两极，所受重力越大。一艘军舰从我国青岛港出发，前往位于赤道附近的亚丁湾执行护航任务，若海水密度及舰艇质量不变，比较两地，则该舰艇 （ ）A在亚丁湾所受浮力较小 B在亚丁湾所受浮力较大C在两处所受浮力相等 D在亚丁湾所排开海水的重力较大8学校改建操场时，工人师傅用一灌水的透明长塑料管检查操场是否水平。当管中的水静止时，管两端的水面一定_，当塑料管的一端提高10cm，最终管两端水面的高度差为_。9刘星坐在汽车上，看到路旁的树木向后退去，他是以 为参照物的；汽车行驶过程中，开了车窗，小明看到车内悬挂的窗帘在 飘动(选填“车内”或“车外”）；这是由于车外空气的流速大于车内，而使车内的气压_车外的气压而造成的（选填“大于”、“小于”或“等于”）10一只苹果的质量为140g、体积为1.810-4m3，用手将其浸没在水中时，苹果受到的浮力为 N（g取10N/kg），松手后苹果将 （选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）三、实验与计算题11为了探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，某同学把若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细沙面上，进行了三组实验，并记录有关记录数据如表1、表2、表3所示，探究时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大；第二组其次，第三组最小。表1表2表3实验序号压力/N受力面积/cm2实验序号压力/N受力面积/cm2实验序号压力/N受力面积/cm216.01043.01073.02029.01554.51584.5303122066.02096.040比较实验序号1与4（或2与5、3与6）及观察到的现象，可得出的初步结论是 ；分析比较 及观察到的现象，可得出的初步结论是：当压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越显著；请进一步分析比较表1、表2、表3中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论：经分析比较 ；经分析比较 。12在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想： 可能跟物体浸入液体的深度有关； 可能跟物体的重力有关； 可能跟物体的体积有关； 可能跟物体浸入液体的体积有关； 可能跟液体的密度有关。为了验证上述猜想，小明做了如图所示的实验；他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：铁块分别在水中1-2