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精选优质办公范文2019年寒假研读教材活动实施方案付村小学一、指导思想研读教材是教学设计最为基本的依凭，只有准确地理解教材的编写意图，才能使我们能最大限度地靠近教材的教学要求并落实这些训练要求，准确地运用教材。二、目标和任务1、通过教材研读，让教师在备课中研读课标、研读教材、研读教师教学用书、明白教材在年段中的地位，一册教材中的地位、单元中的地位以及一课中的地位，绘出知识树，从而让教师备课的过程重难点更加明确，设计教学环节紧凑，课堂生成明显。也能够拉近学生与老师，学生与文本之间的距离。2、通过教材研读，让教师的教学达成教师文本学生之间的有效对话，通过阅读教材、阅读教师教学用书，让教师深入思考自己教学行为，促教师的专业成长。三、活动内容1、熟悉课程标准：明确任教学科课程的性质与地位、课程的基本理念、教育的基本特点、理解任教学科课程标准设计思路，熟知学科教学总目标与各阶段教学目标。2、钻研学科教材：熟练掌握本学科教学的基础知识和技能。通过研读学科全套教材，明确教材编排的指导思想，掌握教材编写的基本原则，熟知任教学科教材的基本内容，把握教材具体的教学目标、要求及教学重点、难点。具体活动内容为：统读本期任教教材；分析本期任教教材涉及的教学课型及处理意见；分析本期任教教材的知识点及技能点的分布和训练策略；研读教材时发现的问题及疑惑点等。四、具体要求1、每位教师至少研读一本教材，担任一主一副学科的教师只研读主课教材，跨年级任教的教师自选一个年级研读教材。2、教材研读材料环节：本册教材的主要教学内容课标中本学段目标要求本期任教教材涉及的教学课型及处理意见。本期任教教材的知识点及技能点的分布和训练策略；研读教材时发现的问题及疑惑。3、学习方式安排，采用个人自学、集中学习、教研组研讨相结合的学习方式。4、先进行整本书的教材研读，之后再进行单元教材研读和课时教材研读，教材研读成果以PPT演示文稿的形式呈现，2019年3-4月份参加留固镇说教材比赛：整本书说教材比赛，
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