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文档简介

音樂治療對邊緣和語言發展遲緩小朋友的幫助 音樂治療師 何謂音樂治療 利用音樂去達到治療的目標 這包括重建 維持及促進心理和生理的健康 澳洲音樂治療協會 1975 那些人需要音樂治療 任何年紀有需要的人士 由幼兒到長者 不論其音樂背景 知識 樂韻童心 音樂治療小組 的功能 透過不同的音樂活動 集体唱歌 跳舞 音樂聆聽 樂器演奏和音樂與律動 加強 提升 改善五大主要範圍1 認知2 情緒3 社交4 肌能5 言語 樂韻童心音樂治療小組 舒紓情緒增強自信心加強認知能力提升社交能力增強專注能力提高自我表達能力 小組組員資料 6位小朋友4位 邊緣發展遲緩 2位 語言發展遲緩 由2歲半至4歲半 及其家長 樂韻童心活動詳情 親子音樂治療小組六星期的密集課程 共12堂 每堂1小時場地安排 以半月形排列 活動內容 集體唱歌集體跳舞音樂聆聽樂器演奏音樂與律動 評估方法 治療師評估家長評估表錄影帶資料 家長的感想和評語 一 上完音樂治療1 12課 孩子說話和唱歌比以前多 比以前活躍 更開心 家長的感想和評語 二 孩子現3歲2個月 性格比較怕羞 慢熱 在參加了音樂治療小組的十多堂 我覺得孩子在有音樂相伴的不同環節課程 性格開放了很多 也很原意參與 在同其他小朋友相處方面也有一些進步 家長的感想和評語 三 透過音樂治療活動 我覺得孩子開始學會聽命令做動作 與其他小朋友一起遊戲 合作地唱歌 培養出合群精神 他也不害怕地表演及服從姐姐的指示 他在每玩遊戲都守規則完成 家長的感想和評語 四 孩子在這次的音樂治療活動中的表現給我的感覺很好很好 現在他的自信 專注力 溝通 模仿比以前進步不少 自信方面 孩子本是一位不容易接受新事物和很害羞的小朋友 但現在可以克服了 專注力 在學校老師說他也進步了 在治療當中我看見他很專心和聽姐姐的指令 這是我意想不到 家長的感想和評語 五 孩子接受音樂治療後 我覺得他較以前主動了 上課玩時投入開心了 家長的感想和評語 六 回想起第一 二堂時 小朗都抱著玩的心態 跟著他便學會了模仿和社交 到了第六 七堂的時候 在家裡時常唱著中
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