霍庄小学教师近远期发展规划.doc

泥沟镇霍庄小学教师近远期发展规划霍庄小学教师近远期发展规划一、 指导思想： 以构建和谐社会的重要思想为指导，认真贯彻执行党的教育方针，深入学习新课程理念，大力实施和推进素质教育，牢固树立科教兴国人才强国的思想意识，扎扎实实地落实好国务院关于基础教育改革与发展的决定、基础教育课程改革纲要（试行）和党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，坚持“巩固、深化、提高、发展”的原则，确立“为每一个学生的一生幸福，让每一位学生都得到充分发展；让每一位教师都能施展才华；让每一位家长都能收获希望”的办学理念，精心打造人文校园、书香校园、和谐校园，走“出名师、育名生、塑名校的可持续发展道路，不断提高竞争力，为实现“一年具规模、三年显特色、五年创区级名校”的办学目标而努力奋斗。二、 现状透析： 我校是一所完全小学，学校占地面积9900平方米，建筑面积1244平方米，现有8个教学班，在校学生272人，教职工19人。学校领导班子健全，教师队伍结构良好，老中青教师搭配合理，大学本科学历13人，高级教师1人，专任教师学历达标率100%， 50岁以下的教师100%获得了计算机初级合格证书。目前学校各项制度健全，肉部管理体制运转良好，教风正、学风浓、考风纯。教师队伍相对稳定，大部分教师思想开放，安于工作，乐于奉献，工作和学习的自觉性较好，参与教研的积极性较强。 开学以来，学校的办学水平、教学质量和社会影响力均有显著提高。尽管如此我们仍然存在着一些不足：如科研课改的氛围还不够浓厚，师生工作学习的积极性、主动性还没有完全激发，管理工作缺乏计划性、主动性和协调性，德育工作的力度还需要进一步加强，教育教学质量还不理想。所以这些都需要我们在今后的教育教学工作中不断改进。三、学校发展总体目标：培养目标： 全面贯彻党和国家的教育方针，努力把学生培养成为具有良好的品格行为、扎实的基础学力、健康的身心素质和较强的实践能力的现代人。办学目标： 发挥农村小学的优势，使学校的优势学科互补，教师互利，高低年级学生互助，努力构建“学校一一管理规范有特色，教师一一整体优化有特点，学生一一全面发展有特长”的办学模式。四、目标分解： 干部队伍建设目标和主要措施： 1、第一阶段： （2010. 9-2011.8）目标：勇于改革创新，建立富有生机与活力的选人用人机制，提高干部队伍的整体素质。措施：(1)以提高素质、改进作风、增强团结为重点，加强领导班子自身建设。(2)坚持精兵简政的原则，深化干部人事制度改革，建立竞聘上岗用人机制。(3)优化班子结构，选拔一批既能做行政工作又能做学科带头人。(4)加强后备干部队伍建设，对他们选拔、培养、跟踪、考察。2、第二阶段： （2011. 9-2012.8）目标：打造一支思想过硬、业务能力强、有创新精神、求真务实、勤政廉洁的领导班子。措施：(1)加强干部的培训教育工作。(2)领导干部要不断学习，加强理论、道德、思想修养，提高管理水平。(3)领导千部思想上要有活力。(4)领导干部要树立意识意识。3、第三阶段： （2012. 9-2013.8）目标：严于监督管理，强化服务意识。措施：(1) 深化改革，实现干部工作的科学化、民主化、制度化。(2)在干部的选拔任用中，坚持党的群众路线，坚持群众公认的原则。(3)建立有利于优秀人才脱颖而出的竞争机制，增强干部队伍建设的活力。(4)学校干部要以校长为核心的集体意识、以学校整体利益为重。 教师队伍建设目标和主要措施：1、第一阶段：( 2010. 9-2011.8)目标：更新教育观念，明确教育思想，完善考评制度，强化管理。措施：(1)认真贯彻全民道德建设实施纲要和教师职业道德规范o(2)基本建立政治和业务学习制度，建立起岗位责任制。(3)积极营造良好的用人环境。(4)围绕重点学科，有效整合人力资源，精心建设学科及学术团队。2、第二阶段： （2011. 9-2012.8）目标：加强学习，从实际出发，形成一支思想先进、形成实施教学改革的教师队伍。措施：(1)加强教师的政治思想教育工作。(2)抓好青年教师的培养工作。(3)发挥教师参与新课程改革的主动性、积极性，加大课改的力度。(4)提高教师现代教育技术运用水平。3、第三阶段： （2012. 9-2013.8）目标： 创造机会，加强培养区级骨干教师和学科带头人，形成一支思想过硬、教改经验丰富并富有创新精神的教师队伍。措施： (1)有计刘地派教师外出进修学习。 (2)深化校内分配制度的改革，积极向高层次人才和重点岗位倾斜。 (3)强化教师考核制度，加强聘后管理。 (4)开展师德标兵、优秀教师、学科带头人评选活动。 教学工作目标和主要措施：1、第一阶段： （2010. 9-2011.8）目标：建立学校新的各项教学管理及奖励制度，重点推行新课程改革，转变教育观念。积极开展科研、教研活动。措施：(1)全面加强教师的各种类型的培训，改善教师队伍的学历结构。(2)学校将进一步加强集体备课、实践研讨、资料积累总结反思，不断提高教师对新课程的把握能力。(3)要认真抓好教师备课、上课、作业批改和课外辅导等基本环节，严格各项检查制度和奖惩制度。(4)实施因材施教，分层教学。2、第二阶段： （2011. 9-2012.8）目标：教育思想和教育观念先进，学校有鲜明特色的办学模式。措施：(1)加强规划领导小组的督察力度，加强教学常规管理，完善创新教学常规制度。(2)以发展为主体，加快信息化建设的发展。(3)树立新思想，发展新观念。(4)继续大力开展丰富多彩的文体活动。2、第三阶段： （2012. 9-2013.8）目标： 树立现代化教育思想和观念，办学目标明确。措施： (1)以教研建设为重点，以备课组优势整合为抓手，落实课改精神。 (2)加强教学过程管理，在教师中开展、三六五课堂教学模式活动。 (3)改革传统的教学模式，创造新型的多种多样的教学模式。 (4)建立高层次的教师业务进修制度。 德育工作目栎和主要措施：l、第一阶段： （2010. 9-2011.8）目标：制定学校德育三年发展规划并初步实施、尝试。措施： (1)成立以校长为组长的学校德育工作领导小组，建立一支以班主任为核心，德育骨干队伍。 (2)调查分析全校学生思想政治现状。 (3)建立评比机制，实行一周一小评，一月一大评，一期一总评，制定相应的评比奖励制度。2、第二阶段： （2011. 9-2012.8）目标：建立适应素质教育发展要求的德育体系。措施：(1)对全校教职工加强师德教育，强化、教书育人意识。(2)制定和完善检查、监督、评估机制。(3)举办好教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。(4)重视班级的文化建设，深入开展争创文明班的活动。3、第三阶段： （2012. 9-2013.8）目标： 认真总结、积极反思、全面规划启动学校德育教育自主发展规划。措施：(1)加强德育制度建设，使德育管理规范化；(2)加强德育教科研，增强全员德育教育意识。(3)建立德、智、体、美全方位育人的德育新格局。(4)加强学生心理健康辅导，关心成长困难学生，帮助学生健全人格 五年发展规划( 2010-2015)一、校情现状分析 1、办学设施：学校占地面积15亩，建筑面积9900 m2，建有200米环形跑道和1个篮球场；建有微机室、图书室、实验室。 2、师资队伍：在职教师19人，学历合格率100%，其中大专以上学历占70%。骨干教师计3人，区级以上先进教师3人。 3、教学常规：教学常规管理比较到位，教学质量管理意识浓厚。 4、德育工作：学生“一日常规”管理制度已经深入师生、家长人心。 5、制度建设：初岁建成了管理、评价制度体系。 6、后勤工作：我校后勤工作始终坚持为教学一线服务的宗旨，经费基本上能满足学校发展的需要。三、办学宗旨、理念和目标 1、办学宗旨：立足实际，着眼未来，主动适应教育发展需要。 2、办学理念：让学生学得舒心，让家长、社会感到放心。 3、办学目标：创一流的农村示范实验小学。四、工作任务 1、建立一个以校长为核心、结构合理、管理能力较强、充满活力的领导班子，初步形成一套管理有特色、常规建设有特色、德育工作有特色的窗口学校。 2、以科研兴校：科研型教师队伍初步建成，全体教职员工有创意地运用自己学校的特色，教师减负提素工程取得显著成效，打造一批有教学思想、有经验的专业化人才。 3、以道德治校：学校领导“勤政、廉政”激励教职工以德修身，坚决抵制各种不良教育行风。通过民主评议干部制度的形成，促进学校领导“以德感人”的工作方法。五、工作措施 1、更新教育观念，确保学校可持续发展。 2、坚持以人为本，探索人本化管理模式。 3、加强教育科研，以科研求品位。 4、强化质