广西民族大学艺术学院2014-2015第一学期课程教学大纲之-音乐表演-民乐合奏 (13).doc

中国民族声乐艺术Chinese vocal music art【课程编号】ZX31623【课程类别】专业选修课【学分数】2学分【先修课程】无【学时数】36学时【编写日期】2014.10.26【适用专业】音乐表演声乐方向 一、教学目的、任务 课程通过对声乐基础知识的学习，对声乐艺术的歌唱器官、发声的科学原理有较全面的了解,对提高声乐专业学生的歌唱技能技巧，提高艺术表现力具有重要的作用；通过对中国民族声乐艺术史的学习，宏观的了解中国声乐艺术发展史以利于弘扬中国优秀民族声乐文化；通过鉴赏优秀的民族声乐作品，提高学生的审美能力。本课程教学目的明确，形式多样，教学对声乐专业一对一小课具有辅助、补充完善的作用，有利于学生用理论指导实践，又在实践中提高认识。二、课程教学的基本要求 1.课程通过对声乐基础理论、声乐技能与训练、声乐知识与修养三个模块的学习，对声乐艺术的歌唱器官、发声的科学原理、技能技巧训练、文化与艺术修养有较全面的了解,对提高学生的歌唱能力及艺术表现力具有重要的作用。2.课程通过对各个时期中国民族声乐艺术发展历史的学习，宏观的了解中国声乐艺术从远古至今的发展历程，以利于我们了解历史，弘扬中国优秀民族声乐文化，创新发展我国的声乐艺术。3.课程通过鉴赏优秀的经典的民族声乐作品，提高学生对声乐文化的认知度、提高审美能力。 本课程教学目的明确，形式灵活多样，课程除了对声乐专业一对一小课具有辅助、补充、完善的作用，还具有普及声乐知识与文化的作用。学生通过理论指导实践，在实践中不断提高理论认识水平这一循序渐进过程，理论知识获得提升，技术能力得到提高。经过一段实践的检验，效果显著，学生学习兴趣浓厚。数字字体需修改三、教学内容和学时分配（必备项）声乐基础理论（共5课时）第一单元 声乐艺术的概念（1课时）数字字体需修改1.声乐艺术的概念2.声乐艺术的学科属性3.声乐艺术的特征第二单元 歌唱器官简介（2课时）（单元格缺失）1、歌唱器官综合观2、歌唱的发声器官3、歌唱的共鸣器官4、歌唱的语言器官5、歌唱的呼吸器官第三单元 歌唱发声的科学原理（2课时）1、歌唱发声研究的科学基础2、声学基本知识3、歌唱发声的生理学及声原理4、歌唱的心理学原理声乐技能与训练（共5课时）第四单元 歌唱的姿势与呼吸（1课时）1、歌唱的姿势与呼吸2、歌唱呼吸的方法3、歌唱呼吸训练第五单元 歌唱的发声与共鸣（1课时）1、歌唱的发声2、歌唱的共鸣调节第六单元 歌唱的声区（1课时）1、声区的划分2、声区的转换3、声区的统一第七单元 歌唱的语言 （1课时）第八单元 歌唱的发声方法（1课时）声乐知识与修养（共4课时）第九单元 歌唱的艺术表现 （2课时）1、正确理解好诠释作品2、歌唱艺术表现的内涵3、歌唱的审美修养4、歌唱的表演第十单元 声乐艺术鉴赏 （2课时）1、声乐艺术的唱法类别2、声乐艺术的声部类别3、声乐艺术的作品体裁类别4、声乐艺术的演唱形式类别中国民族声乐艺术的发展历史（共14课时）第一章 远古时期的声乐艺术萌芽 （1课时）第二章 周朝的声乐艺术（1课时）第三章 汉朝的民族声乐艺术形式与发展（1课时）第四章 唐朝的声乐艺术形式与发展（2课时）第五章 宋朝声乐艺术形式与发展（1课时）第六章 元朝的声乐艺术形式与发展（1课时）第七章 明清时期的声乐艺术形式与发展（2课时）第八章 近现代声乐艺术状况（2课时）第九章 新中国 声乐艺术的兴盛（3课时）中国民族声乐艺术作品鉴赏（共8课时）1、民歌 小调2、戏曲3、民族歌剧4、解放后创作的新民歌四、教学重点、难点及教学方法 课程重点是加深声乐专业学生对中国民族声乐艺术的的概念、性质、风格特色、发展历史的了解，培养热爱中国民族艺术的情感，为歌唱的艺术表现提供理论与实践的指导。难点在于纠正学生对于声乐艺术肤浅片面的认识：认为声乐艺术只是一种技巧技能，不需要对声乐文化进行深入的探究，只要学会发声方法即可这一错误观念。通过学习使学生对声乐文化有进一步认识，从而在艺术道路上追求技术与艺术的完美统一，提高声乐艺术水平与层次。教学方法是理论与实践相结合，讲解与播放音乐相结合，教与学、师与生互动。五、考核方式及成绩评定方式 1.观后感一篇（约1千字）；2.用PPT制作音乐，课堂简介声乐作品的风格特色；3.考勤进入成绩的最终评定。六、教材及参考书目1.全国高等院校教师教育专业音乐教材声乐2.金明春、金星著中国声乐艺术史3.李晓贰著民族声乐演唱艺术4.伍国栋著中国音乐5.袁静芳主编中国传统音乐概论6.杨荫浏中国古代音乐史稿（上下册）7.金文达著中国古代音乐史8.乔建中著中国音乐9.苗建华、鸿昀中国音乐初步10.王士魁编著中国民族声乐演唱适用教材11.杨和平编著中国歌种12.杜亚雄著聆听中国1