东关小学六一班语文质量分析.doc_第1页
东关小学六一班语文质量分析.doc_第2页
东关小学六一班语文质量分析.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

东关小学 六一 班质量分析表科目实有人数参考人数等级及格率优秀率任课教师语文3535ABCD100%73.53%肖金红25721主要成绩大部分学生基础知识掌握较好,大部分学生书写较好。存在问题改进施存在问题1、小部分学生书写仍然不够工整。2、阅读理解能力部分学生仍有待提高，个别学生不能够准确表达自己的看法。3、课外知识相对贫乏，积累知识不足，不能够恰当的应用。4、作文发展不平衡，有个别学生作文较差。改进措施1、继续加强学生基本功训练，特别是书写能力的培养。2、加强学生优良习惯的培养 ，争取学生有良好的学风，让学生在学习中加强个人的自学。3、注重教师教学方法的改进，留心学生学习的兴趣，尽可能的采取灵活多样的方法，让学生喜欢学，增强学生学习的动力。4、重视学生阅读分析能力的培养，提高学生推理判断能力和理解能力。5、激发学生写作兴趣。提高学生的写作能力 培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的生活感受才能打动自己，才能写出流畅优美感人的好文章。作文教学要自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。总之，写实的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；想象作文则要鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。 今后我们在语文教学实践中将采取语
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论