洼里小学中长期发展规划.doc

洼里小学中长期发展规划一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力促进教育规模、质量、效益、协调发展，进一步丰富办学内涵，提升办学水平，更好地满足人民群众日益增长的教育需求，更好地为率先基本实现现代化提供教育服务。 二、基本情况分析洼里小学是一所公办全日制完全小学，位于洼里村中央位置。学校占地面积5200平方米，建筑面积1860平方米，全校共有教职工18人，其中专任教师18名，本科学历5名，专科学历8名，学历达标率100%。我校共有教学班6个，学生235名，辖村仅洼里村一个，6周岁儿童共计35名，小学一年级招生35名，入学率达100%。学校建有教学楼及综合楼各1幢，学生教室及微机室、图书室、仪器室、实验室等专用教室齐全。学校的教学仪器达到标准化学校标准，科学实验开齐率100%。学校微机室共有电脑40台，满足三至六年级学生上课使用。所有教师均配备高配置笔记本电脑，且已连入互联网。学校体育设施、器材齐全，有250米环形跑道，60米直跑道，篮球场等，。有专门的器械体操活动区域，为师生提供了良好的活动锻炼场所，丰富了师生的课余生活。三、我校教育发展的办学理念、办学思路和办学目标我校全面贯彻党的教育方针，学校以“办好让人民满意的教育”为指导思想；以“诚实 文明 守纪 创新”为校训；以“团结拼搏，锐意进取，超越自我、争创一流”为校风；以“为人师表，关爱学生，治学严谨，博采众长”为教风。以“勤奋、乐学、善思、合作”为学风。全校教师，始终把德育工作放在学校首位，与时俱进，依法治校，全面实施素质教育。在大家的共同努力之下，校园文化气息浓厚，形成了良好的育人环境。三、规划原则 统筹规划、突出重点。根据教育发展要求，优化配置学校教育资源；根据经济社会发展形势和人民群众对教育的需求，努力提升学校教育教学的效益。 四、规划目标 1、完善办学条件，增强办学实力 （1）领导班子配备到位，逐步提高年轻干部的整体素质，为事业发展提供可靠保证。 （2）加强教师队伍建设。根据目前学校学生数的教学需求及学校规模的逐步扩大，从数量上争取配齐、配足专业教师，特别是音乐、美术、微机，体育等学科老师。教师学历合格，大专以上学历层次达到 100%，鼓励支持中青年教师向更高学历层次进修、函授，45岁以下教师全部达本科学历。制订骨干教师培养计划，力争在五年内培养肥城市名师3名，骨干教师5名。努力造就一支有一定教科研能力，能适应课程改革要求的教育骨干及学科学术带头人等教师队伍。（3）场地及校舍建设达到或者基本达到标准化学校相关要求。实验室、仪器室、微机室已经完成；图书阅览室有进一步的充实完善，其他各专用教室及辅助用房要用足用好，发挥其功能和作用。（4）学校充分利用综合实践活动基地和德育活动基地进行教学。 （5）教育教学设施、设备能较好地达标。 2、强化教育管理，提升管理水平 （1）坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针政策，严格执行“山东省普通中小学基本管理规范”。（2）保持和发扬优良的办学传统，要树立“我以洼里小学为荣，洼里小学以我为荣”的主人翁精神；加强学校文化环境育人的建设。3、加强课改实验，提升办学水平。（1）加强教学改革，深入开展以培养学生创新精神和实践能力为宗旨，以提高课堂教学效率为目的的课堂教学改革。（2）认真组织、实施课题的研究和发展。确立“十二五”立项课题，确保县级课题，努力争取市、省级立项或者规划课题（3）及时总结推广课题研究的成果或者经验，并不断修正完善，课题计划或者方案。（4）全面提高教育教学质量。4、优化德育体系，提高教育质量。 （1）学生思想道德素质有提高。思想认识基本达到小学德育纲要的要求；学生遵守小学生守则，基本达到小学生日常行为规范要求。 （2）学生科学文化素质有发展。（3）学生劳动技能素质（劳动态度、劳动知识、劳动技能）达要求。（4）学生身体、心理素质发展均衡。（5）重点搞好科学、英语的课题研究工作，以课题的研究带动我校的教科研工作更上一个新的台阶，学生达到小学生健康体质标准测试及格等，优秀率不低于30%。学生近视率得到有效控制。 五、实施措施 为确保达成上述办学目标，完成主要工作任务，要着重做了以下两方面工作。1、坚持优化教育教学管理，努力促进学生全面健康发展 （1）注重实施素质教育。确立素质教育观念。确立学生全面发展的观念，以对学生的健康成长高质量的态度，全面贯彻党的教育方针，注重教书育人，促进学生全面健康发展，承认学生个体差异，尊重学生身心发展规律，注重因材施教，促进学生在原有基础上有不同程度的提高和发展；确立学生持续发展的观念，以对学生的一生高度负责的态度，注重培养学生的学习能力、生存能力、创造能力和发展能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。执行素质教育要求。严格执行课程计划，开齐规定课程，上足规定课时，杜绝随意删减课程，增加课时的现象；严格控制学生在校时间和作业量；严格规范教材、教辅用书的征订和使用，杜绝随意编印、随意征订的现象。营造素质教育环境。坚持把素质教育的要求作为衡量教育质量和办学水平的主要标准，为实施素质教育营造良好的政策环境，广泛宣传实施素质教育的重大意义，为实施素质教育营造良好的舆论环境；进一步加强与社会和家长的沟通，为实施素质教育营造良好的社会环境。 （2）注重推进课程改革。深化小学教育课程改革。认真总结课程改革的成功经验和做法，主动吸取兄弟学校的优秀经验和做法，冷静反思课改中存在问题及其原因，制订相应的对策和措施；进一步提高实施新课程水平，注重校本课程的开发和利用，积极探索校本教研的途径和方法，建立有利于学生个性发展，教师专业发展和课程发展的评价机制。 （3）注重优化课堂教学。完善课堂教学评价标准。建立课堂教学考评制度。成立学校课堂教学考评小组，对教师的课堂教学工作进行年度考评，考评结果在全校范围内予以公布并纳入教师年度考核，督促教师不断提高课堂教学的质量和效率。开展课堂教学评比活动。（4）注重提高教育质量。提高德育工作水平。以执行小学生守则和小学生日常行为规范为抓手，注重培养学生正确的思想认识和良好的行为习惯；以组织开展主题教育月活动为途径，注重培养学生的文明素养、社会公德、服务意识和社会实践能力。积极探索德育工作的新形式、新途径和新方法。认真实施小学生体质健康标准确保学生每天一小时的体育活动时间，增强学生的身体素质和运动能力。2、坚持科学管理，努力提升学校办学水平。提升学校办学水平，。必须以强化管理为抓手，建立健全教育管理机制，加快形成“争先创优、争先进位”的良好局面，才能进一步提升学校的办学水平，努力促进学校教育内涵的发展。 （1）着力完善常规管理机制。加强教学常规管理。一是认真执行教学管理常规。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学工作的情况，及时推广先进经验，限期整改存在的问题。二是认真执行课堂教学管理制度。校级领导要做到“四个坚持”即：坚持每周听课不少于两节，坚持每周汇总听课情况，坚持每周进行课堂教学集体点评，坚持深入班级进行教学质量分析。三是认真执行教研活动管理制度。教研组每周开展一次教研活动，研究解决教学工作中的实际问题；学科备课组每周至少开展一次集体备课活动，做到统一教学进度，统一教学要求。加强和谐校园建设。一是积极推进依法治校，坚持规范收费工作到位。二是切实加强安全工作。进一步加大防火、防盗、防事故、防暴力袭击的力度，确保学校财产和师生人身安全；进一步完善交通安全管理制度，在加大交通安全教育和“警钟长鸣”的同时，最大限度地消除交通安全隐患。三是注重优化学校环境，加强校园环境管理，达到绿化、净化、美化的要求；加强校园文化建设。 （2）着力完善考核评比机制。加强教师年度考核。以岗位职责为依据，以平时考核为基础，按照个人述职、民主考评、小组审核、公示结果确定等次等程序，对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，考核结果作为聘用聘任、发放绩效工资和晋升职务的重要依据。 （3）着力完善竞争激励机制。坚持竟聘上岗制度。着力完善教师培养机制。注重师德师风教育。积极参加以“学为人师、行为世范”为主旨，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为要求的“师德师风年”系列教育活动，切实提高教师的师德素养。注重教师继续教育。注重骨干教师培养，培养一批名师、骨干教师、教学能手、学科（学术）带头人。六、保障措施 1、完善管理体制，切实保障教育持续、协调、健康发展 。明确办学职责，规范学校的办学行为。 2、坚持依法治教，严格执行教育法律法规。 进一步增强依法治教、依法治校的自觉性，认真贯彻执行教育法、教师法，强化学校法人地位和校长负责制，实行教育政务（校务）公开，基本实现教育决策和管理规范化、民主化、法制化。 3、推进教育改革，不断增强教育发展的活力和动力 。积极深化管理制度改革，积极探索建立现代学校制度。积极推进用人制度改革，继续实行教职员工全员聘任制，全面推行教职员工竞聘上岗的管理机制。不断完善教职员工工作考核、奖惩制度，形成重能力、重实绩、重贡献的激励机制。 4、深化基础教育课程改革，积极探索素质教育运行机制。全面贯彻党的教育方针，坚持以学生为本、以德育为首、以培养学生的创新精神和实践能力为重点，坚定不移地实施素质教育，积极开展“阳光体育活动”促进学生素质全面发展