以人为本脚踏实地育合格学生.doc

以人为本 脚踏实地育合格学生 花山小学20072008学年第二学期学校工作总结本学期在市教育局正确领导和悉心指导下，学校坚持科学的发展观，坚持教育为人民服务的宗旨，始终遵循“以人为本”的原则，按照“抓稳定、促发展、求提高”的工作思路，全面提高了学校的教育教学质量和学生的综合素养，为创建和谐教育，营造和谐校园，促进学校各项工作全面有序地发展作出了努力。现从以下几个方面进行回顾总结。一、以德育为重点，大力提升师生修养。德育是学校实施素质教育的重要组成部分它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对少年儿童健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。为确保学校德育工作的顺利实施，近年来我们进一步加强了学校德育管理工作的研究，具体做法是：1、健全学校德育管理系统。学校健全了组织机构，建立了校、班两级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、教导、少先队大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，形成了一种垂直的联系并沟通教导处、班主任之间的横向联系，指挥灵活，信息畅通，充分发挥德育管理的效能。2、明确责任调动每位德育工作者的积极性。加强师德师风学习。为树立正确的育人观和献身教育的思想，本学期我校着重组织教师开展师德师风的教育活动，从重温“金坛市师德师风八不准”到学习。调动班主任教师加强班级管理的积极性。为调动教师育人的积极性，除制定相关考核细则外，学校把班主任工作与评先、评职等方面挂勾。在德育工作中，运用激励性原则，大大调动了老师工作的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了全体教师的聪明才智。3、重视思品课堂的任务落实。各年级思想品德课是实施德育的重要途径和重要渠道。我们切实抓好课堂，提高其教学质量，并且以思品课教学内容和要求为主线，设计开展各种活动。各科教师根据自身教学特点，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透重视未成年人思想道德建设工作，形成系列化、整体化的德育网络。4、发挥少先队的组织作用，多形式、多渠道开展德育教育。少先队根据自己的特点，积极地做好德育工作，通过健康有益的、生动的活动，帮助学生学会自我教育、自我管理，使队员得到全面发展。坚持每周一的升旗仪式和国旗下的讲话制度，深化“红领巾监督岗”的作用，努力挖掘队员中的管理人才，开展一年级新队员入队仪式、半日拓展训练活动、一日春游活动等，意在从内容和形式上加强和改进未成年人思想道德建设，并不断发展创新，发挥更好的导向作用。5、构建家校联系，继续办好家长学校。本校外籍学生多（目前已达56.5%）且流动性强，学生的家庭教育参差不齐，行为习惯大有不同，针对这些情况，学校探索学校与家庭沟通的模式，建立齐抓共管的协调互动机制，形成整体的教育氛围，实现家长对学校教育的积极认同和支持。通过一学期的努力工作感受颇深： 在家长学校活动中要及时收集各种材料，形成完整的活动资料。我校每次活动都能做到及时收集、整理相关材料（告家长书、主讲人发言稿、家长发言稿、教师上课教案、家长签到簿、活动图片、家长反馈意见等）；活动要精心组织，主讲要精心准备。现在的家长都有初中以上的学历，他们都有一定的文化基础，我们的报告，只有向他们提供新颖的有价值的观念，讲述有说服力才能吸引他们，这种活动才能持续下去，同时家长成功的教子经验也是宝贵的资源，我们让优秀家长现身说法，对发言的家长是一种奖励、激励，对其他家长是一种鞭策，一场生动的可模仿的示范；家长学校上课的形式要不断变化，内容要不断创新，这样让家长有新鲜感，感觉到不虚此行，我们的家长学校才有生命力。二、以教科研为先导，深化学校教育的改革。我校把深化课堂教学的改革作为教科研工作的重点，加大教科研力度，提高课堂教学质量，充分利用每周四下午业务学习时间组织教师学习理论，观摩优质课堂教学录像，举行学“教学建议”沙龙等，以使教师不断更新观念，统一认识，树立科学的教育质量观、发展观和人才观，深入开展课程标准的学习研讨活动，同时关注新的教研信息和课改动向，努力提高教育教学理论水平。1、把学习、落实“常州市小学学科教学建议”贯穿于教育教学中。采取通识培训、自学反思、以考促学、学习沙龙等方式开展了形式多样的学习活动。在实际工作中教导处认真做好日常教学管理工作，做好每月的常规考核、总结、反馈，扎扎实实抓好教学工作。2、加强师资培训。采用“走出去（外出学习），请进来（殷雪梅小学送教）”的方法积极鼓励教师参加各种形式的学习、培训，开阔眼界，增长见识。3、坚持“人人上公开课”的教研制度。学校要求教师以课堂教学的形式汇报自己的课改成果，展示自己的课堂教学水平。本学期共上研讨课三十余节，通过上课、听课、评课大大调动了教师的工作热情，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。4、积极引导学生进行“自主、合作性”的学习，提高他们学习兴趣，减轻学生负担，重视学困生的辅导。三、以竞赛活动为载体，营造和谐的学习环境。为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育质量，全面提高学生素质，体现“面向全体”的素质教育精神，我校开展丰富多彩的第二课堂活动，填补课内的不足，充实校园文化，全面提高学生的综合素质。一学期来，先后开展了二、四年级写字比赛，华杯赛初赛选拔赛，一二年级数学计算能力测试，三至六年级综合能力测试，三至六年级英语单词、词组竞赛，三至六年级数学解应用题竞赛，三至六年级“六一”作文竞赛，三至六年级读书竞赛、三至六年级乒乓球比赛、春季田径运动会等活动，并成功的举办了第一届校园读书节。从学科上来看，活动不光有语文、数学、英语的比赛，还有音乐、美术、体育和素质技能的较量；从形式上看，大部分活动我们都尽量让学生全员参与，再从中选出优秀的学生参加上一级的竞赛，以体现活动的群体性、基础性和选拔性，通过丰富多彩的活动开发了学生的潜能，发展了学生的个性特长，促进了学校教育教学质量的全面提高，为特长生提供了锻炼的机会，让他们在活动中展现自己的才华，体验成功的喜悦。四、以维护安全为主题，强化安全、卫生管理。安全教育是学校工作的永恒的主题，学生安全是学校工作的重中之重。1、维护校园的安全与稳定。学校在全体教职工中牢固树立“安全第一、警钟长鸣”的安全意识。学校把安全常识教育细入到学校整体教育之中，制订安全工作计划，规范安全工作月报制度，深化“每日有教育、每周有重点、每月有反馈”的工作机制，发现问题，提出明确整改措施，及时整改。定期有重点地开展宣传教育，如：交通安全教育、消防教育、防溺水教育等。在加强教育的同时还开展了消防疏散演练。总之，以完善的保障体系为支持，建立起校内分工明确、职责明晰、校内外整体联动的教育安全监管网络，有计划地营造一个适合学生成长需要，确保学生安全健康的氛围。2、搞好校园卫生，加大校园卫生的责任到人和监督机制。同时加强食堂的饮食卫生管理，监督食堂的饮食质量。3、课内外积极渗透环境教育，提高了师生的环保意识。各学科认真进行渗透教育，把环保教育，寓于教学之中。活动课采用读读、想想、做做、讲讲和社会调查等方法，寓教于乐，寓教于玩，激发学生热爱生活，保护环境的热情。学科渗透环保教育，不但增强了学生的环保意识，而且也成为了对学生进行思想教育的有力助手。并充分利用312植树节、422地球日、605环境日等重大环保节日开展各种活动对师生进行环境教育，培养师生保护生态环境的光荣感、责任感、使命感。4、加强学生的健康教育。在卫生工作中，我校一直贯彻落实学校卫生工作条例，安排专人上好每一节健康教育课，重视心理健康的教育工作，定期开展心理健康知识讲座。光阴荏苒，一个学期顺利过去了。回顾过去，我们取得了一些成绩，这离不开上级领导对学校工作的重视和指导，离不开广大教师的通力协作、勤勉笃实，但是我们的工作也存在着许多不足