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精选资料经济政治与社会【课题名称】：商品的交换和消费【教学目标】：1、认知：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用，理解价值规律的作用，了解不同的消费心理和科学消费的原则。2、情感体验：正确看待商品价格的变化，形成正确的金钱观，培养效率意识、质量意识和创新意识，树立科学消费观。3、运用：能识别商品，正确对待货币，能根据商品价格变化分析其原因，用科学的消费观引领自己的消费行为，增强环保意识，自觉落实环保行动。【教学重点】：1、商品的基本属性2、影响价格的因素3、价值规律的内容和作用4、科学的消费观【教学难点】：1、了解商品的基本属性；掌握价值规律和影响价格变化的因素。2、自觉运用价值规律，形成科学、合理的消费观。【课时安排】：理论：2课时【教学方法】：案例教学法，讨论探究法【教学内容】：导入新课：大家都喜欢购物吗？我们平时说去买东西，都去哪里买？买些什么？这些关系我们日常生活的物品，在经济学上有一个共同的名称商品。市场上的商品、买卖商品的货币、以及我们买卖商品的消费行为，都是与我们生活息息相关的经济现象。那么，今天我们就一起来学习关于商品、货币、价格和消费的有关知识。讲授新课： 一、商品和货币1、什么是商品？（5分钟）其实我们天天都与商品打交道，那么究竟什么是商品呢？（1）商品的定义：是用于交换的劳动产品。P2在这里我们要从两个方面了解商品。（这个定义包含了两层意思）商品必须是劳动产品，是通过人类劳动产生的。思考：雨花石很漂亮，是天然产生的，那么雨花石是商品吗？师：雨花石虽然是天然产生的，但是如果它通过人们收集它、选取它并对它付出了智力和体力的劳动，是用来买卖的雨花石它就是商品。商品是用来交换的，不以交换为目的生产出来的产品不是商品。那么如果它是天然产生，并没有通过人们的体力和脑力的劳动，那它就不是商品。思考：P3走进生活2、商品的基本属性（8分钟）（1）使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。（如饼干可以充饥、衣服可以抵御寒冷，汽车可以用来代步，钢笔可以满足于人们写字的愿望，等等。总之，使用价值就是商品能够满足人们某种需要的一种特性。）价值：凝结在商品中的人类的劳动（体力和脑力）。（一个商品的价值大小，不是看它的作用大小，而是看它消费了多少人类劳动。汽车为什么比自行车的价钱贵？请一个同学回答。老师：因为生产一辆汽车要比生产一辆自行车要消费更多的劳动力。为什么土鸡比良种鸡卖得贵？请一个同学起来回答。老师：土鸡比良种鸡卖得贵，不是因为土鸡好吃，而是因为生产一个土鸡要比生产一个良种鸡要消耗更多劳动力和劳动时间。土鸡一般要半年以上，而良种鸡只需要两个月就长大了，可以销售了。显然生产一个土鸡蛋要比生产一个良种鸡要消耗更多的劳动量。现在大家明白了：为什么生产一公斤黄金肯定要比生产一公斤生铁要消耗更多的劳动时间，要付出更多的劳动，因此黄金的价值比生铁的价值要大得多。总之，大家要记住，商品所消耗的劳动时间越多，它的价值就越大；相反，如果消耗的劳动越少，则它的价值越小。航空母舰显然比一只木船价值大得多，因为生产航空母舰要消耗亿万个劳动力。）这就是价值凝结在商品中的人类的劳动。（2）任何商品都是使用价值和价值的统一，两者缺一不可。（就像我们通常说的“物美价廉”、“物有所值”）辨析：“有使用价值的物品都是商品；商品都有使用价值。” 以上两句话正确吗？为什么？师：第一句话是错误的，比如说氧气它有使用价值，但它不是劳动产品，是大自然奉献给人类的，所以它就不是商品。但是医院的氧气罐中的氧气它就是商品，因为它必须要通过交换（购买）才能获得。思考：两种不同的商品如何进行等价交换呢？P3 比如一把斧头和一袋20千克的大米，我们怎么知道它们的交换是等价的呢？师：这就由商品的价值量来决定了，商品的价值由生产商品的劳动量来衡量，一把斧头能够和一袋20千克的大米交换，说明它们所包含的人类的劳动量相同，也就是价值量相同。3、P6什么决定商品的价值量？（15分钟）师：商品的价值量是由生产该商品的（社会必要劳动时间）决定的。社会必要劳动时间：指在现有的社会正常生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需的劳动时间。思考：甲和乙同时绣十字绣，甲用了10分钟绣好一幅，乙用了5分钟绣好一幅。请问这两名工人“生产”的十字绣价值相同吗？师：决定商品价值的是社会必要劳动时间，但是每个生产者生产同一商品的时间都是不相同的，这个叫做“个别劳动时间”。无论个别劳动时间是多少，商品的价值量只能由社会必要劳动时间来决定。因此这三个产品的价值是相同的。补充：一般来说，社会必要劳动时间由当时的个别劳动时间平均值决定的。如甲和乙绣十字绣的平均时间，这就是社会必要劳动时间。4、货币（10分钟）（基本职能）（1）货币产生的过程师：货币是商品交换的产物，是用来满足商品交换的需要而产生的。 始社会末期，物物交换（如：如一头牛交换两头猪，一只羊交换五十斤粮食，一件皮衣交换二十个西瓜。这些都是物物交换。） 换频繁，出现一般等价物（然而随着商品越来越多，大量的商品需要卖出去，可是你手里的商品我并不需要，我只需要把我的商品交换出去就行了，于是人们约定，任何商品都可以换成羊子，羊子就成了最初的货币，谁的羊子多，谁的财富就多。后来人们发现羊子需要每天哺养，而且还可能死亡，一旦死亡就是主人的损失，所以人们又约定把贝壳做为一般等价物，即货币。贝壳不需要天天哺养，而且不会死亡。于是人们纷纷把商品换成贝壳。然而贝壳并不是每个地方都有，数量不多，引起贝壳这种一般等价物供应困难，而且时间久了，贝壳也会脆烂。） 金银固定的充当一般等价物时，货币出现了随着金属材料的出现，人们后来让金属材料充当货币，如中国早期的刀币、铲币、黄金、白银等等均充当货币。然而金属大量充当货币，不便于携带，你拿一千个铜钱可能拿得起（十二个铜板串在一起称为一吊），如果叫你拿一万个铜钱就不行了，所以人们后来又发明了纸币。如果一个人带个几十、百把万元，并不困难。所以纸币非常便于携带。然而大量的纸带在身上又害怕土匪抢，于是人们又发明了电子货币。你们身上的银行卡就是电子货币，你带五百亿、一千亿元都带得走，而且不显眼，非常安全。这样电子货币就产生了。货币：是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。P4组图：历史上充当一般等价物的商品（2）货币的基本职能价值尺度：价值尺度是指任何商品都可以用货币来衡量它的价值多少，如一件衣服价值二百元，一斤肉价值二十元，一饼矿泉水价值一元五角。总之，任何商品都可以用货币来衡量它的价值量的大小。世界上单个商品价值量最大的恐怕是航空母舰，它价值几十亿美元。流通手段：最初的商品交换是物物交换，即商品商品；货币出现后，商品交换形式变成：商品货币商品。如：先把五千斤粮食换成一万元人民币，然后用一万元人民币去买回自己所需要的一台价值一万元的夜晶彩电，而不是农民把五千斤粮食给电视厂商挑起去，然后又拿回电视。人家电视机生产商不不需要你五千斤粮食，它只需要你手中的钱。在这里，货币就充当了商品交换的媒介，或者桥梁、中介的作用。 纸币：是由国家发行的货币符号，纸币不是商品，只有使用价值没有价值。补充：通货膨胀和通货紧缩例：越南用麻袋装钱去买东西；现在物价飞涨，青菜从几角涨到几块。思考：通货膨胀和通货紧缩对经济发展好不好？师：都不好，通货膨胀使得百姓的钱不值钱了，生活水平降低；通货紧缩使得商品不值钱了，生产动力减弱，经济停滞不前。思考：电子货币是商品吗？师：不是，电子货币只是货币形式的变化，代替货币行使它的职能，和纸币是一样的。二、价格和价值规律1、多变的商品价格（2分钟）师：商品的价格总在不断的变动着，近一两年来我们能很深刻的感受到商品价格的变动。（就像是同一样商品，它在不同的地方、不同的时间，价格也是不一样的，那为什么会出现这样的状况呢？我们从影响价格的因素看一下）2、影响价格的因素（有以下几点）（5分钟）价值决定价格商品的价值量越大，商品的价格越高，反过来则越低。例：生产一件短袖T恤和一件长袖T恤所用的社会必要劳动时间不同，所以价格有区别。（复习关于社会必要劳动时间的内容）（指在现有的社会正常生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需的劳动时间。）供求关系影响价格 那哪些会影响价格呢（气候、时间、地域、文化产生的供求差）例：冬天卖棉衣棉衣价格高，夏天卖棉衣棉衣价格低； 在超市买方便面便宜，在火车上买方便面贵；中国的瓷器在国内卖便宜，在国外卖贵。 在市场上，当某种商品供不应求时，就会出现“物以稀为贵”的现象，比如说市场上的猪肉多了，就不值钱了，其价格必然下降；如果市场上猪肉少了，而吃猪肉的人又多，这个时候猪肉价格一定会上涨。所以猪肉商品的供求关系影响着猪肉商品的价格，猪肉多了，猪肉价格就会降，猪肉少了，猪肉价格就会上涨。当然有些谣言也会影响商品价格，并不仅仅是供求关系。谣言也会影响商品的价格。3、价值规律（3分钟）价值规律定义：商品的价值量由社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。（现在市场上的大米假定为每公斤价值五元钱，如果你硬要每公斤一元钱去买，强行买卖，这就不是等价交换，人家肯定不会卖给你。因为你不按照等价交换原则行事，违背市场规律。）思考：（图P7）表现形式：商品价格受供求关系影响，围绕价值上下波动。（这个图和我们之前说的猪肉的例子是同一个道理）4、价值规律的作用（10分钟）（1）调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。例：当某种商品在市场上多了，供过于求了，生产者眼看赚不到钱，所以会自学压缩生产规模，甚至干脆不干了。如当猪肉烂市以后，喂猪的人大大减少了，很多农户干脆不养猪肉了。相反如果市场上猪肉少了，猪肉又能够卖上十几、二十元一斤，那么社会上肯定有更多的人愿意养猪，因为养猪可以赚大钱了。这时有更多的猪肉商品生产者投入资本扩大生产规模，进入养猪行列。（2）刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率。师：（看P8的图片）它说明了，个别劳动时间与社会必要劳动时间的差距直接影响了商品生产者的效益。（你生产一双同样质量大小的皮鞋，与我生产的一双同样质量大小的皮鞋，都是卖300元，然而由于我的技术水平高，我可能五分钟就生产出来了，而你可能需要大半天才能生产出来，在这种情况下谁赚的钱多呢？当然是我，因为你的皮鞋价格与我的皮鞋价格卖价是一样的，而我却在一天之内比你生产更多的皮鞋，肯定我赚钱多，发财快。所以，在价值规律的推动下，商品生产者追求技术的改进，降低商品生产的劳动时间，提高劳动生产率。目的就是赚更多的钱。）（3）促使商品生产者的竞争中优胜劣汰。师：谁的产品质量好，产品产量又多，价格适中，那么谁就会占领市场，从而获得更大的利润。为此商品生产者要做到：“人无我有，人有我优，人优我转”。三、消费和消费观（15分钟）1、不同的消费行为消费的方式：钱货两清；信贷消费用未来的钱实现今天的消费。影响消费的因素：收入水平、商品价格、消费心理等等。收入水平：没有经济收入，手里无钱，消费就会受阻。收入越多，消费能力和消费水平才会越高。商品价格：在经济收入一定的情况下，商品价格越高，那么你所能消费的商品量就会越小；相反，商品价格越低，你所消费的商品量就越多。一辆汽车卖一万元，如果你年收入是十二万，假定全部用来买这种汽车，那么你可以购买十二辆，如果这种汽车价格上涨到六万元，那你就只能购买二辆汽车。可见，消费品价格影响你的消费水平，影响你的消费欲望。2、常见消费心理求同心理；（如看大家抢购某种商品，于是追随购买。）求异心理；（消费者购买商品时，注重商品与众不同，追求新奇、特别、时尚的商品） 求名心理；（消费者购买商品时追求名牌，信任名牌、甚至痴迷某名牌） 求实心理；消费者在选择商品的时候，考虑商品价廉物美、操作方便、功能齐全实用，这些是应提倡的，但要注意避免过分追求价廉，而忽视商品的实用性和一定的质量保证。体验：你在日常生活中以哪种消费心理为导向？3、科学的消费观量入为出，适度消费；也就是说要量力而行，不要超越自己的经济能力。有多少钱办多少事，不要搞铺张浪费，不要借钱消费。这就叫量力而行，适度消费。统筹兼顾，合理消费；柴米油盐、衣食住行，物质消费，精神消费，方方面面都要考虑，不要有两个钱全部用来打酒喝，用来旅行，要讲究结构。要考虑自身的学习培训、娱乐消费、子女的教育消费等等。保护环境，绿色消费；现在珠穆朗玛峰还有几十吨垃圾，游客的消费就不是绿色消费，影响了环境卫生。所以我们在消费的时候，一定要注意保护环境，爱护环境，不要以为有钱就可以乱来。注意垃圾的处置，注重环保，节约资源。勤俭节约，艰苦奋斗；我国是一个人均资源短缺的发展中国家，人民收入水平总体不高，应提倡勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统。消费者要树立节约意识，从国情和家庭条件出发，适度消费，从节约一分钱、一粒粮、一度电、一滴水做起，为建设节约型社会尽一份心、出一份力。课堂小结（4分钟）今天，我们从现实生活中的消费行为入手，透视了影响人们消费行为的求同心理、求异心理、求名心理、求实心理，从科学消费观出发，评析了这些消费心理，目的是帮助我们树立正确的消费观：