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文档简介

第二章演讲基本功训练 教学目的 认识演讲基本技巧的重要性 加强实践 切实培养学生演讲口才的实际能力 教学重点 演讲的有声语言 教学难点 演讲的态势语言教学方法 讲解 朗读 演讲 演示 一 演讲者的心理素质1 摆正心态 积极暗示 2 树立信心 消除恐惧3 反复练习 加强实践心理素质练习课堂实践 模仿秀 二 演讲的有声语言1 要求 准确规范 吐字清晰 圆润悦耳 语调传情2 技巧 1 普通话语音技巧 2 吐字归音技巧 3 运气发声技巧 4 语调技巧有声语言课堂实践 词语朗读 诗词朗读 朗诵 绕口令 发音练习 演讲片断朗读 三 演讲的态势语言1 演讲态势语言的要求自然大方 动作自然 表情大方简洁明快 易于被人们看懂和接受适度适宜 要适量 且与说话的内容 情绪 气质协调富于变化 随内容 情绪变化适当变换 2 演讲态势语言的运用原则 1 服从内容表达的需要 2 服从情绪表达的需要 3 服从美的需要 要令人赏心悦目 3 演讲态势语言的表达方式 1 体态语 指人的身体动作 由头 躯 脚组成a 头应当平正闲适 与表情 手势对应 b 身躯的基本要求是 直立 收腹 挺胸 摆平双肩 拉直双腿 给人以一种端庄大方 朝气蓬勃的感觉 c 脚是人体的底盘 应当站直立稳有精神 通常有两种站法 平分式 稍息式 2 面部语 包括眼神 眉目 脸部 口唇等 自然不做作 适度有分寸 符合演讲内容 a 面部表情的类型b 眼神 方法 扫视法 对视法 虚视法 3 目光语 诚恳自信 与听众交流 4 手势语 a 活动区域 上区 中区 下区 b 手势类型 情绪性手势 伴随着说话人的情绪起伏出发 常常用来表达或强调说话人的某种思想感情 情绪意向或态度 是说话人内在情感和态度的自然流露 往往和表露出来的情绪紧密结合 鲜明突出 生动具体 能给听者留下深刻的印象 指示性手势 是用来指示具体对象的手势动作 模拟性手势 比划事物形象特征的手势 在一定程度上能使听众如见其人 如临其境 富有感染力 象征性手势 能给说话制造特定
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