插入超链接公开课教案.doc

信息技术电子备课教学设计案例名称幻灯片链接科目信息教学对象四年级提供者方艳课时1课时一、教材内容分析本节是江苏省中小学九年义务教育小学信息技术下册教材（江苏科学技术出版社）中第27课幻灯片链接中的内容。学生已经学会了编辑演示文稿，学会了插入图片、文本框、自选图形等操作。本课是PowerPoint教学中的关键部分，内容难度相对较高，但趣味性强，实用性大。它可以使电子作品非线性超文本化，方便于浏览、操作、易于被人接受。关键是要让学生掌握链接对象和链接目标的选择方法。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识与技能目标：1、了解超链接的概念。2、掌握超链接的一般设置方法。3、学会设置动作按钮。过程与方法目标：培养学生自主探索的意识与能力，体验成功的快乐。情感态度与价值观：通过师生、生生的互动的活动过程，培养学生自主学习习惯，激发学生熟悉热爱家乡轻轨一号线的情感。三、学习者特征分析小学四年级学生已经掌握了一定的计算机知识和操作技能，具备了一定的信息素养。他们的思维活跃、想象力丰富，好奇心强，同时又有一定的动手能力和自学能力，通过前几课的学习也已经初步学会了制作图文并茂的幻灯片演示文稿。四、教学策略选择与设计任务驱动、创设情境、自主探究五、教学环境及资源准备网络机房、幻灯片教学课件六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备（一）谈话引入课题5分钟师：同学们，轨道交通一号线已经运行了大半个月了，同学们有没有去体验过了呢？说说你坐地铁的感受吧。师：告诉大家，苏州是中国首个开通地铁的地级市。作为一个苏州人你会不会感到很自豪？让我们再次领略一下轨道交通一号线的风采吧。播放轻轨一号线的宣传视频。师：一号线沿线主要经过哪几个重要的地方呢？这五个地方你都去过吗？（出示站点地图超链接）学生议论轨道交通一号线。学生讨论轻轨一号线学生说：主要经过苏州乐园、观前街、苏州大学、东方之门、时代广场。学生说。以当下苏州热门话题轻轨一号线引入课题，激发学生学习知识的兴趣。二、超链接的概念师：通过点击站点，我们能够很快的了解该站附近的一些重要景点。当我们把鼠标移到这些站点的时候，鼠标变成了一只手。这种带手的站点，我们把它称为链接。（板书：链接）这种链接的方法速度超快，所以我们给它加个形容词叫做超链接（板书加超）出示超链接概念三、文本链接10分钟师：我们的E卡通可以免费坐车但是用E卡通坐车需要注意以下几点？（课件展示注意事项）我们发现当我们鼠标放到“公交增效机”上时鼠标也会变成手的模样。这说明这个地方是一个什么呀？师：对，这是一个文本链接。那怎样来制作这个文本超链接呢？（师操作演示）首先要把“公交增效机”这几个字先选中，然后点击插入菜单中的“超链接”，这时在“弹出的对话框”中，我们找到“本文档中的位置”（用鼠标详细点击）点击，在“选择文档中的位置”一栏中选择相应的内容，在预览框中可以看到你想要的资料，最后再点击“确定”。放映一下，现在知道老师是怎么制作的了吧？（或者选中文本，单击鼠标右键，设置超链接）学生回答：超链接学生注意观察教师操作这是本课的教学重点之一，因此需缓慢、精细讲解，方可让学生理解透彻。任务一：制作文本超链接利用所学设置超链接的知识对“进出闸机须知”设置超链接。教师巡视指导。学生动手完成任务二：设置无痕链接5分钟师：当我们设置了文本超链接后文字的颜色发生了变化还会有下划线，鼠标移到相应位置后会变成手型。我发现有位同学的链接也成功了，但是文字颜色没有任何变化，也没有下划线，这是怎么回事呢？师：总结，这种链接的方法叫做无痕链接。（板书：无痕链接）无痕链接的关键是要选中文本框后设置超链接。师：下面请同学们先将有痕链接删除然后将第四点进出闸机须知设置为无痕链接。学生练习设置无痕链接。让学生自己通过操作、比较，从而理解“有痕链接与无痕链接”的概念，体现学习的自主性。任务三：坐着地铁去旅行（制作对象超链接）师：文本超链接我们学会了，那我们刚才站点地图上一个个小圆圈的超链接又是怎么来制作的呢？这是对象超链接。老师给大家一个小提示，我们可以用自选图形中的工具在站点上画一个小圆圈，然后对这个小圆圈来设置超链接。请大家试一下吧。比一比谁先完成。教师巡视指导。超链接完成，现在我们出发吧，第一站我们去苏州乐园。学生尝试制作站点超链接四、设置动作按钮师：我们坐地铁玩了苏州乐园后大家游兴未尽还想去观前街玩，怎么回站台坐车呢？同学们迷路了，找不到站台了，是不是？不要着急，老师倒有一种非常简便快捷的方法可以回站台。（板书：设置动作按钮）教师演示操作设置动作按钮学生观察以轨道交通一号线沿线站点为主线，在欣赏沿线景观的同时插入动作返回按钮，学习了技能与知识。任务四：我要回站台在各个景点设置动作回站台按钮学生独立完成，尝试操作其余动作按钮任务五：我要上苏大将“苏州大学”四个字链接到苏大校园网站学生自主学习探