黄山奇松第一课时教学设计.doc_第1页
黄山奇松第一课时教学设计.doc_第2页
黄山奇松第一课时教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

16、黄 山 奇 松第一课时教学设计教学目标：1 学会本课的生字新词，读准音，会书写田字格中的6个生字“誉”“陡”“屏”“宾”“屹”“卧”。2 正确、流利地朗读课文，结合课文内容理解文中关键词语，进而了解课文的主要内容。3 品读第一自然段，从整体上感受黄山风光，并初步了解黄山松奇在何处。教学重点：学会本课生字新词、联系上下文理解词语，并能正确流利地朗读课文。教学难点：整体感受黄山风光，并初步了解黄山松奇在何处。教学准备：多媒体课件、视频及时代优课软件。教学过程：一、 创设情境，引出课题。导入：同学们看过安徽电视台的台标吗？知道安徽电视台台标是根据什么图形设计出来的吗？引出课题“黄山奇松”（师板书）。通过播放黄山宣传视频和图片，逐步加深学生视觉和情感认识，进而引导其进入课堂学习。二、 初读课文，初步感知课文内容。（一）、激趣初读：1、 通过电子课本播放课文录音，学生边听边注意部分生字的读音并注意体会朗读者的感情。2、 自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完之后想一想全文采取了什么样的结构形式并概括每一个自然段的大意。（二）、检查生字词正音：课件展示生字和生词，指导学生正确读音，并指导书写“誉”和“卧”字。完成练习描红。（三）、检查读书： 全文总共有几个自然段？（3个）采取什么结构形式写的？（总-分-总）。（指名读每个自然段，第二段全班读） 三个自然段各写了什么内容？（引导学生用自己的话总结） 第一自然段：总写人们对黄山奇松情有独钟。（理解“情有独钟”）第二自然段：具体描绘了三大名松的奇特姿态。（板书：迎客松、陪客松、送客松）第三自然段：简单概括千姿百态的松树使黄山更加秀美。三、 精读首段，感悟情有独钟。1、 学生齐读第一自然段。2、 认识 “黄山四绝”是哪四绝？并通过图片给予展示。3、 体会人们对黄山奇松的情有独钟，理解重点词语“绝”、“情有独钟”、“潇洒”、“挺秀”的意思。4、 注意第一自然段中两个引号的作用以及第一自然采用了什么样的修辞手法。5、 黄山的奇松不仅姿态独特，它们生长的环境也十分独特，找出奇松的生长地点。（山顶上、陡崖边）奇松生长环境极其恶劣，却依然潇洒、挺秀，难怪人们对它情有独钟。(板书：情有独钟)四、 巩固练习。1、 读课后第三题词语，并用加点字造句。2、 做时代优课视频课堂中的生字词游戏。3、 做时代优课视频课堂中的课文内容理解题。五、作业设计。1、利用读句子、划词语、找奇特的方法预习三大奇
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论