因为爱学生 我当班主任(修改版).doc

因为爱学生，我当班主任在长期的班导工作实践中，我有如下一些经验和体会，往事回首，现在这里作一个粗浅的记录。一、爱学生，就是放手让学生去民主管理学生是班级的主人，但主人是老师培养出来的。我的做法是：民主选举产生班干部，然后权利下放，职责明确，让班干成员各司其职、各负其责。如卫生委员，其权利职责是组织、安排、领导同学们打扫教室、公共区。班长的职责权利可以独立处理班上的日常事务.实在解决不了，再由班主任出面解决。让他们从小受到锻炼，及早扮演公民角色。当然，孩子毕竟是孩子，班主任老师不是放手不去管学生“享清福”。而是把舞台让出来，做导演，做后盾和军师。通过角色换位，我们班形成了班主任、班干部、学生三级管理网络，人人都是管理者，人人又都是被管理者。因此，我们的班级管理取得了比较理想的管理效果。二、爱学生，就是营造和谐温馨的气氛一个班就是一个大家，如果这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心、帮助、照顾、鼓舞，那么和谐温馨的气氛便被创造出来了。 在班级管理的过程中，我利用“每周快乐俱乐部”和“每天快乐音乐五分钟”作为载体来进行班级管理。“每周快乐俱乐部”内容包括：，调剂出一节课，由老师带领、学生组织活动。打篮球、羽毛球、玩乒乓球.“每天快乐音乐五分钟”的内容是，搜集学生爱听的歌曲，在每天下午第一节课开始时播放，学生享受悦耳的歌曲，在熏陶中培养审美、塑美的能力。通过两项活动的开展，同学们慢慢变得听话和乖顺了，课间打闹的学生少了，乱丢垃圾的行为不见了；多数同学能按时完成作业。班风一天天变得优良起来。三、爱学生，就是师生共做我刚接手一个新班的时候，我布置周末作业，要学生写一篇周记，学生在下面反感，嫌麻烦，说不会写。批评他们不是不可以，但我转换角度处理这件事。宣布：“从今天起，老师与你们共同写周记。写得好的，给予表扬，拿到班上交流、共同分享。”同学们一听，很新鲜，疑惑中答应了老师的要求。下一周周记收交，没有出现不交周记的学生。老师批阅时把优秀的周记挑选出来，请学生上来读给大家听。我也拿出自己写的“同在一片蓝天下”的周记与同学们交流，教学相长，教学相悦。从此，我们把师生周记交流作为班级管理的一个固定栏目保留下来，发展成一道亮丽的班级管理风景线。至今已坚持开展了54期师生交流，并还将延续。四、爱学生，就是深入了解学生每当接手新班级，我都会深入了解学生，研究他们各自的特点。和他们交谈，知道他们的兴趣爱好是什么，理想是什么，家庭情况怎样，然后再来因材施教，对症下药。例如有位同学好打架，批评了几次都不管用，但他喜欢做好事，我就让他帮值日的同学扫扫地，捡拾操场及走道上的纸屑垃圾等，他很乐意。于是我就给他表扬，号召大家向他学习。一段时间后，他不在打架了，好事经常做，获得同学们的好评，他也整天乐滋滋地像变了个人似的。还有个叫高猛的学生，读四年级时，上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落；经常和同学发生矛盾，同学们都避着他；他也不做作业，每次测试，成绩名落孙山每天都有学生和科任老师向我告他的状，是班上有名的“捣蛋鬼”。怎样来教育这个学生呢？终于有了个办法，在路上遇到他，我先向他问好；经常约他到公园里去走走；把课外书借给他阅读.只要看见他的一点进步，就给予表扬、发奖品给他，对他寄予希望渐渐这个学生发生了转化。五、爱学生，就是不断鼓励学生进步从心理学的角度看，一个人当他体验到成功的快乐时，便会激起向上的欲望和增强自信心。鼓励学生上进是诱导学生走向成功的一个有效办法。我教过一个班，学习纪律很不理想，学校要组织的广播体操比赛，同学们没信心，应付心理严重。我发现这件事，就不断鼓励他们，自己带头上阵，起好模范作用，用饱满的热情和积极的行动来激励他们，带领他们，帮助他们克服自卑。最后，我们班在比赛中获得了二等奖，得到了学校领导的肯定。抓住这个契机，我继续鼓励同学们，教育启发他们说：“成功是因为努力的结果，成功是因为自信的结果。只要大家有一颗奋力拼搏的心，学习成绩一定会赶上来的。”以后的日子，大家力争上游，在学校组织的作文竞赛中夺得了名次，取得了好成绩。六、爱学生，就要更爱学困生学困生是一种客观存在，班主任在自己的教育教学工作中经常遇到，我的教育方法是，给他们更多的关注、关爱，进行更多的感情投入。譬如高猛同学，虽然他天性聪明，但由于父母溺爱，养成了目中无人不爱学习的性格，经常不能按时完成作业，同学给他起了个绰号叫“懒洋洋”。年轻的我有时也真是生气，但静下心来想，他也挺可怜的。有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，逗引得大家笑成一团，于是我趁机也给他起了个“喜洋洋”的绰号，对同学们说：“没想到高猛这么会讲笑话，这么爱笑，多聪明啊。如果我们大家多去帮助他，不要歧视他，相信他按时完成作业后会更加喜气洋洋，讲更多的故事给你们听。”在以后的日子里，我暗中使了手脚，让几个班委做他的小先生，热情帮他，一个学期后，这个学困生不再困了，追赶上来了。七、爱学生，就要与学生多沟通沟通要从心开始。我利用课余时间，经常和学生聊天、打球、做游戏、家访、放学回家走一路借机说说儿童喜欢的话题，也借机把老师的关爱送过去。功夫不负有心人，我和学生建立了亲善友好的关系。针对会逃学泡网吧的学生，我把自己的“QQ”号有意无意地泄露给他们，在QQ上和他们交流，同样起到了很好的教育效果。譬如缪明君同学，性格内向，在学校总是沉闷寡欢的，很少与同学交流接触，与老师就更不用说了。他竟在 “QQ”中给我留言：老师，能不能不要把我们的聊天让全班学生知道？因为我怕害羞。是聊天开启了他的心扉，是聊天让老师走进了他的内心世界，是聊天增进了我们之间的友谊，是聊天使这位学困生得到了转化。我是一边教一边悟学做班主任，虽然取得了点滴成绩，但距离各级的要求还很远，距离优秀