班级文化建设.ppt

班级文化建设 张小敏 一 什么是班级文化 1 文化文化是一个复杂的整体 它包含了人类的知识 信仰 艺术 法律 道德 习俗 生活方式 行为方式以及人类创造的物质环境 一 什么是班级文化 1 文化文化是造就人的精神品质的重要力量特定的文化氛围可以决定人的思想和行为 一 什么是班级文化 2 班级文化 班级文化是班级师生在共同学习生活中所形成的价值观念 行为准则和生存方式的总和 班级就是一个文化环境 每个班级都有其自身特殊的文化现象 不论你是否承认它的存在 班级文化建设得好不好 直接影响到学生的生活质量 二 为什么要建设班级文化 1 班级是学校的细胞 也是一个文化场 无时不在熏陶影响着学生 2 班级文化建设是班集体建设的升华 3 班级文化建设是学生自主意识培养的有益实践 4 班级文化建设是构建素质教育环境的有效举措 三 如何建设班级文化 1 班级文化的结构 物质文化 教室环境 表层 2 班级文化建设的操作过程 1 选择班级文化特色 确立主导因素 班级文化是一种德性文化 应体现出一种主导价值观 切合班级特点 考虑学生的身心发展特点 兴趣爱好 发挥教师自身的知识和能力优势 便于切入操作 2 制定班级文化建设目标 时间上体现分层递进 由浅入深 目标决定班级的发展方向 也决定了班级中个体的成长和发展 目标的层次性 近期高一检点行为的尺度中期高二温文谦让的量度不怕挫折的气度远期高三彬彬有礼的风度 2 制定班级文化建设目标 空间上体现以文化特色为核心向外辐射和迁移 人人都讲普通话 规范语言 规范行为 讲好普通话做好中国人感恩 父母 同学 老师 所有关心自己的人学校 社会自然 3 设计团体活动 整体性 有意识 有组织 有计划的活动 在班级文化形成中举足轻重 没有班级活动就没有班级文化 活泼性 活动要具备如下基本特征 结构性 4 开展团体活动 布置教室 设计班标 班规一班人 有所长 怎立身 需思量 逢升旗 要肃立 着装齐 注目礼 敬师长 重礼仪 文明语 记心间 同学情 当珍惜 做主人 爱集体 求学问 需用意 下笔勤 润文笔 有问题 群力觅 做作业 测验题 请自立 莫作弊 预备铃 静如一 上课时 勤思考 勇发言 莫迟疑 劳与逸 需结合 好休息 更得益 所谓学 要用心 好办法 加努力 贵持久 出成绩 说基础 是身体 造就它 平日里 值日生 尽献力 莫怕脏 莫嫌弃 人生路 不平坦 要成材 戒骄娇 想成功 需打造 趁今朝 劝君惜取少年时 看他日 与君一同创辉煌 班级守则1 群策群力 表里如一 爱我班级2 老师您好 勤奋好学 尊师重道3 宽容互爱 自我中心 同窗情谊4 严于律己 诚心待人 立身之本5 虚心听讲 敢于质疑 格物致知6 努力踏实 抄袭他人 真才实学7 乐于合作 勇于创新 潜力无限8 早睡早起 准备周到 按时到校9 谈笑风生 大声喧哗 文明休息10 着装朴素 言行得体 大方文雅11 科学饮食 合理运动 健康体魄12 不计岗位 不辞辛劳 环境整洁 十戒戒谦 学习踊跃 不退让 戒闹 课间安定 不吵闹 戒娇 独立自主 不依人 戒寂 学习积极 不死水 戒卑 自尊自爱 不自卑 戒狂 为人谦虚 不狂妄 戒惰 勤奋学习 不懒惰 戒躁 性情平和 不激动 戒独 团结第一 不孤行 戒谎 诚实守信 不虚伪 四 个案介绍 1 以 读报评报 为切入口的责任感培养2 以 走进中国文化 为切入口的责任心培养食之有味 品之有韵 师之有魂 五 计划撰写 一 班情分析a 概况b 分析c 资源 学生 教师 家长 二 指导思想 五 计划撰写 三 建设目标标识建设环境建设制度建设活动建设 五 计划撰写 四 班级文化主题主题 品味人生艺术创造艺术人生切入点 艺术口号 讲责任讲正气讲品味目标 以高雅艺术氛围熏陶师生 感悟真 善 美 学做文明人 五 计划实施1 准备阶段2 实施阶段第一阶段 名曲赏析目的 1 让同学学到最基本的音乐欣赏方法 提高音乐鉴赏能力 2 通过聆听 学会感悟音乐的真谛 引导他们在课余能适当地选择合适的音乐丰富自己 充实自己 内容 1 组织同学赏析著名作曲家的代表作 广为流传的艺术歌曲 颇为熟悉的流行歌曲 高贵典雅的古典音乐 比较不同节奏 不同风格 不同语言 不同演唱方式对音乐表现力的影响 2 通过电影原声音乐的欣赏 感悟音乐对主题的诠释 3 组织有特长的同学进行戏曲演唱和民乐演奏的表演 弘扬中国优秀的传统文化 形式 1 音乐赏析 对比 评价 2 同学模拟表演 3 配乐诗朗诵 分析音乐与绘画的交互影响 延伸 音乐带给我们什么总结 第二阶段 名家系列讲座目的 让同学了解一些不同时代下的著名音乐家 画家 作家的生平 扩充知识面 内容 1 利用午休 班会时间 组织同学介绍一些名家的生平 2 通过竞赛形式 了解名家名作 知道著名画家 作曲家 作家的代表作 以及他们作品诞生的时代背景 形式 以小组为单位 收集资料 在班中交流展示 延伸 我们从他们成才的过程中学到些什么 应如何学习 总结 第三阶段 文学作品推荐与赏析目的 懂得一些必要的文学常识 探讨文学作品的精神所在 提高鉴赏文学作品的能力 学会联系实际 吸取写作经验和写作技巧 内容 1 选择适合中学生阅读的文学作品 列出书单 让同学选择 2 对比中西方描写同一类事物的文学作品 讨论不同社会环境不同时代背景在作品中的折射 3 让同学推荐一本自己最喜欢的书 形式 学生论坛 开架图书交流 延伸 怎样利用有限的时间扩展自己的阅读 总结 第四阶段 各国文化风俗解析目的 通过了解其他发达国家的艺术文化特色 风俗人情 探索文化对民族艺术发展所起到的作用 让同学结合自身 用文化熏陶自己 制定未来发展目标 内容 1 对比中西文化的风俗 如节日风俗 礼仪习惯 兴趣爱好等 了解国外的风土人情 为将来成为一个 世界人 作好准备 2 中日文化精神内涵的比较 讨论中国青年身上缺的是什么 形式 1 利用网络收集资料 通过板报交流宣传 2 组织同学讨论辩论 延伸 我们应该如何取长补短 发扬传统 继承创新中国的传统文化 总结 第五阶段 发现生活中的美 做一个文明高尚的人目的 通过 学生论坛 和社会实践活动 让同学去发现生活中的真 善 美 鼓励同学们从身边的点滴小事做起