06217人机工程学考试大纲.doc

湖北省高等教育自学考试大纲课程名称：人机工程学 课程代码：06217（理论）第一部分 课程性质与设置目的一、课程性质与特点人机工程学是高等教育自学考试环境艺术设计专业（本科）的必考课。本课程是环境艺术设计的主要专业基础课程。人体工程学是以心理学、生理学、人体测量等学科为基础，研究如何使人-机-环境系统的设计符合人的身体结构和生理心理特点，以实现人、机、环境之间的最佳匹配，使处于不同条件下的人能有效地、安全地、健康和舒适地进行工作与生活的科学。本课程系统介绍了人体工程学与室内设计的基本知识，人和环境交互作用的概念，并通过不同环境行为的分析和实例介绍、探讨了为人创造经济、舒适、安全、卫生的室内环境的基本理论和方法。为室内设计中考虑“人的因素”提供人体尺度参数，考虑“物”的功能合理性提供科学依据，考虑“环境因素”提供设计准则。为室内设计中构建良好的人-机-环境系统提供理论依据。二、课程设置的目的和要求设置本课程，为了使考生能够牢固掌握人机工程的基本概念、基本原理和核心理念，能够运用所学理论知识在今后的环境及室内设计实践中，分析和理解人的因素、人和物、环境的相互作用，使设计的物和环境更适合于人的需求。使设计真正做到“以人为本”。通过本课程的学习，要求考生掌握人机工程的基本原理和方法，掌握人机设计的主要内容，提高分析问题和解决问题的能力。培养起“以人为本”的设计理念，为后续课程的学习和室内设计实践打好基础。三、与本专业其他课程的关系人机工程学是环境艺术设计专业本科学生必修的专业基础课程，它与环境艺术设计专业的许多其他课程有着密切的关系。是公共室内设计（商业办公）、居住室内设计等课程的基础。第二部分 课程内容与考核目标概论一、学习目的与要求本章是对人体工程学及其应用的概述部分。主要介绍人体工程学的由来及发展，人体工程学的定义，人体工程学研究的内容以及人体工程学的应用情况。通过对本章学习，应理解并掌握人体工程学的定义，了解人体工程学的由来和发展，了解人体工程学研究内容，人体工程学在工程和艺术设计领域中应用的重要意义。二、考核知识点与考核目标（一）人体工程学的定义（重点）识记：人体工程学按其来源、研究目的、研究内容不同的表述名称掌握国际人类工效学会（IEA）的定义（二）人体工程学的由来与发展（次重点）识记：泰罗制理解：人体工程学在美国、欧洲的发展。（三）人体工程学的研究内容（重点）识记：人体工程学的研究内容：生理学、心理学、环境心理学、人体测量学。理解：人体工程学的研究内容及其具体内容。（四）人体工程学的应用（一般）第一章 人体工程学基础一、学习目的与要求本章是人体工程学基础知识部分。主要介绍人体生理学、心理学和人体测量学等基本知识。通过对本章的学习，了解人体感觉系统、血液循环系统和运动系统等知识，掌握人的心理和行为、感觉和知觉、注意和记忆、思维与联想、知觉暂留与错觉、向光性和私密性、领域和个人空间的基本理论知识，了解人体测量学与室内设计的关系，了解人体测量学的内容和方法，掌握人体尺寸的相关定律，并通过实例，进一步巩固所学的人休否则 量步骤与方法。要求考生对人机工程学中人的因素有较全面的认识与了解。二、考核知识点与考核目标（一）人体感觉系统（一般） 识记：人的感觉系统的组成 应激性的概念 神经系统的分类（中枢神经系统、周围神经系统） 大脑对人体的管理（二）视觉的生理基础（重点）识记：眼球的构造理解：视觉的形成原理（三）听觉的生理基础（次重点）识记：人耳的构造理解：听觉的形成原理（四）嗅觉的生理基础（一般） 识记：鼻子的构成 理解：溴觉的形成原理（五）肤觉的生理基础（次重点） 识记：皮肤的构成 肤觉的功能作用 理解：皮肤的功能（六）人体运动系统和人体力学（重点）识记：人体运动系统的组成（骨骼、关节、肌肉）疲劳的概念疲劳的主要特征疲劳的三种测量方法人体重力传递简图理解：骨骼肌的两种作用（静力作用和动力作用） 人体重力传递简图（七）全息论（一般） 识记：全息论的概念 理解：全息论的观点（八）心理和行为（重点）识记：人的心理活动的三大类型（人的认识活动、人的情绪活动、人的意志活动）理解：心理与行为在范围上的区别与联系心理学中描述心理活动特征常用的三种维度（心理活动的过程、心理活动的状态、个性心理特点）（九）感觉（重点）识记：感觉的概念感觉的作用感觉的分类（外部感觉、内部感觉）感受性的概念及分类（绝对感受性、差别感受性）感受阈的概念及分类（绝对感受阈、差别感受阈）韦伯定理理解：感觉的四大特性（感觉适应、感觉疲劳、感觉的对比、感觉的补偿）（十）知觉（重点）识记：知觉的概念理解：知觉的四个基本特性（选择性、整体性、理解性、恒常性）知觉的分类（空间知觉、时间知觉、运动知觉）空间知觉所反映的客观事物的特性时间知觉所反映的客观事物的特性运动知觉所反映的客观事物的特性（十一）注意（次重点）识记：注意的特点及作用注意的两种类型（有意注意和无意注意）理解：影响注意的两个因素（人的自身努力和生理因素、客观环境）应用：在建筑环境设计设计时，为引起人们的注意，加强环境刺激量常用的三种方法（加强环境刺激的强度、加强环境刺激的变化性、采用新异突出的形象刺激）（十二）记忆（一般）识记：记忆的定义记忆的特点及作用记忆的不同分类识记的类型（无意识记、有意识记）理解：记忆过程中的五种规律（十三）思维（次重点）识记：思维的定义思维的五个基本过程（分析、综合、比较、抽象、概括）思维的三种形式（概念、判断、推理）理解：思维的品质（十四）想象（次重点）识记：想象的定义及其分类（无意想象和有意想象）应用：室内设计及科学研究活动中分阶段运用想象（十五）知觉暂留（重点）识记：知觉暂留的概念视觉暂留（视觉后像）的概念理解：积极后像与消极后像的区别应用：视觉环境设计中视觉暂留现象的应用（十六）错觉（重点） 识记：错觉的概念 推理的概念 联想的概念 完成化的倾向的概念 视知觉中产生错觉现象的视觉因素（色彩、光线、质感、空间旷奥度）理解：几何图形错觉 错觉图形的分类（一类是数量上的错觉、另一类是方向上的错觉） 错视觉的形成（十七）向光性（一般） 识记：人的向光性特点 应用：人的向光性特点在室内设计中的运用（十八）私密性（重点）识记：私密性的概念私密性的四种基本状态（独居、亲密、匿名、保留）人类学家赫尔的人际空间距离关系 理解：私密门槛线（十九）领域（重点） 识记：领域的概念 领域人格化的概念 领域的积极作用与消极作用理解：领域的研究对建筑设计和室内设计的指导意义 领域的研究对室内设计的指导作用（二十）个人空间（重点） 识记：个人空间的概念 个人空间的特点个人空间的二种作用 理解：影响个人空间的三个主要因素（个人因素、人际因素、环境因素） 应用：个人空间的特点对场所和室内设计的指导意义 个人空间大小的确定方法（二十一）人体测量学（重点）识记：人体测量学的概念影响人体测量的个体和群体差异的主要因素（种族、地区、性别、年龄、职业、环境）人体测量的主要内容（人体构造尺度、人体功能尺寸、人体重量、人体的推拉力）人体测量的主要方法（丈量法、摄像法、问卷法、自控或遥感测试法）百分位的概念理解：平均数和标准差的概念及其代表的趋势应用：在室内设计中如何选用合适百分位的原则（二十二）人体测量学与室内设计（一般）理解：人体测量学与室内设计的关系人体尺寸的相关定律（主要为头高与身高的相关比率）第二章 人和环境一、学习目的与要求本章主要介绍人和环境交互作用的基础和过程；人的环境行为表现、特征和规律；人对建筑环境的视觉、听觉等感觉的要求及其相互的制约作用。通过对本章的学习，应掌握人与自然的关系、环境的构成、刺激与效应、知觉传递与表达及人体舒适性等概念；掌握环境行为的概念、环境行为特征、人的行为习性、环境行为模式、行为对室内空间分布、空间尺度和环境设计的影响；了解视觉与视觉环境交互作用所显示的视觉特性，掌握客观环境的形态、光影、色影、物体的质感、空间旷奥度等与视觉的关系，室内视觉设计的概念；了解声音与听觉的关系，听觉的特征，室内噪声控制和隔声，掌握室内音质设计概念；了解肤觉的产生、分界和特征，掌握皮肤的触觉、振动觉、温度觉和痛觉与室内环境、设备隔振、室内热微气候和室内家具与空间界面的关系。了解嗅觉及其特性，空气品质与健康，掌握嗅觉与室内通风的关系。二、考核知识点与考核目标（一）人与自然环境（一般）识记：人与自然环境关系的二个方面生态系统的概念理解：建筑设计和室内设计中的环境保护（二）环境构成（次重点）识记：环境的概念理解：环境按构成空间大小的分类（微观环境、中观环境、宏观环境） 环境按构成因素的分类（物理环境、化学环境、生物环境、社会环境） 环境按构成性质的分类（自然环境、生物环境、人工环境、社会环境）（三）刺激与效应（重点）识记：人体外感官的五觉效应及人体运动觉的反应理解：人体内感官、人的心理和环境的交互作用（四）知觉传递与表达（次重点）识记：研究知觉传递与表达的目的知觉传递全过程知觉效应的表达理解：心理量表的三种类型（五）人体舒适性（次重点）识记：舒适性概念理解：人体舒适性的二个方面（行为舒适性和知觉舒适性）（六）环境行为（重点）识记：环境行为的概念 行为主义和环境决定论观点的片面性环境行为的特征（客观环境、自我环境、环境制约、共同作用）理解：人类行为公式及其二方面的内容环境行为基本模式框图（七）人的行为习性（次重点）识记：人的行为习性概念聚集效应的概念理解：人的行为习性（抄近路、识途性、左侧通行、左转弯、从众习性、聚集效应） 应用：建筑设计和室内设计的聚集效应问题（八）人的行为模式（重点） 识记：人的行为模式的概念空间行为模式按其目的的分类（再现模式、计划模式、预测模式）行为模式按其表现方法分类（数学模式、模拟模式、语言模式）行为模式按行为的内容分类（秩序模式、流动模式、分布模式、状态模式） 人的行为模式化的依据 理解：行为模式的分类及其内容 应用：理解并运用行为内容模式（九）行为与室内空间分布（重点）识记：人在空间里的分布图形理解：人在空间里的不同分布图形所表现的人的心理状态（十）行为与室内空间尺度（重点） 识记：室内空间尺度的功能 理解：行为的空间和知觉的空间的联系与影响（十一）行为与室内空间设计的概念（重点） 识记：不同行为空间尺度的确定 行为与室内空间设计关系的主要表现（确定行为空间、确定行为空间分布、确定行为空间形态、行为空间组合） 不同行为空间尺度的特点 理解：行为空间分布表现的二种情况（有规则的行为空间和无规则的行为空间） 行为空间形态 行为空间组合（十二）视觉特性（重点）识记：视知觉的概念理解：视觉特性的共同表现（光知觉特性、颜色知觉特性、形状知觉特性、质地知觉特性、空间知觉特性、时间知觉特性、恒常特性）（十三）光线与视觉（重点）识记：光线的作用适应的概念暗适应的概念明适应（光适应）的概念间适应的概念视敏度的概念视野的概念闪烁的概念眩光的概念视度的概念理解：视觉机能表现的几个方面（视力、适应、视敏度、视野、闪烁、眩光、立体视觉）立体视觉的形成原理影响物体的视度的五个因素及其在室内设计中的意义光觉质量包括的三方面的质量问题（日照、采光、人工照明）人工照明的三种方法（均匀的照明、局部的照明、重点的照明）应用：室内光的利用与遮挡室内设计中明适应和暗适应的视觉特性问题室内设计中的视敏度问题室内设计中视野的问题室内设计中闪烁的问题室内设计中眩光的问题室内设计中如何保证正确的日照问题室内设计中天然采光问题室内设计中人工照明问题（十四）色彩与视觉（重点）识记：色觉的概念 光色的概念 物体色的概念 色彩三属性色彩对比现象 色彩常性的概念 色错觉理解：色彩的表示方法 色彩的视觉现象（色觉、色彩对比、色彩常性、色彩的知觉效应、色错觉） 色彩的知觉效应（温度感、距离感、疲劳感、注目感、空间感、尺度感、混合感、明暗感、性格感） 色错觉 色彩调和感觉分类（同一调和、类似调和、中间调和、弱对比调和、对比调和） 应用：光环境设计时以保证物体的色彩常性应注意的几个问题色彩与室内环境气氛 室内色调 室内配色 色彩调和（十五）形态与视觉（重点） 识记：格式塔的概念 格式塔的二个基本特征 格式塔的生理基础 格式塔需要的概念等质视野的概念 图形与背景图形的视觉特征表现的五个方面（任何一种几何图形其形态大小都是相对的视觉概念；稳定的图形，一般都具有客观几何图形的特征；环境中的任何一种几何形体又都具备主观视觉特征；客观几何图形具有恒常性；形态视觉中会出现错觉）错视形的概念理解：稳定图形建立的条件形态聚合因素形成的图形建立规律应用：错视形在建筑和室内设计中的问题（十六）质地与视觉（重点）识记：质地的概念质地的知觉实现理解：质地的视觉特性（重量感、温度感、空间感、尺度感、方向感、力度感）应用：室内空间界面设计（十七）空间与视觉（重点）识记：空间知觉的概念深度线索的概念空间知觉的主要因素（眼睛的调节、双眼视轴的辐合、双眼视差、空间视觉的物理因素）视觉界面的定义及分类（客观视觉界面、主观视觉界面）空间形成的主观和客观因素行为空间的概念知觉空间的概念围合空间的概念空间旷奥度及其意义形象思维的二个特点形象思维表达构成空间形象思维的五个方面因素（空间的形态、光影、色彩、界面的质感、空间旷奥度）理解：主观视觉界面的形成 根据空间的形态，空间构成的三个分支（形态空间构成、明暗空间构成、色彩空间构成） 空间的视觉特性（空间大小、空间形状、空间方向、空间深度、空间质地、空间冷暖、空间旷奥度） 常见的室内空间形态（结构空间、封闭空间、开敝空间、共享空间、流动空间、迷幻空间、子母空间） 空间旷奥度的视觉特性应用：空间形象塑造 室内设计中对空间视觉特性的利用 室内环境设计中对空间旷奥度特性的利用（十八）听觉与环境（次重点） 识记：声辐射体的四种类型（点声源或单声源、线声源、面声源或声辐射面、“立体”辐射声源或发声体）点声源或单声源的概念 线声源的概念 面声源或声辐射面的概念 “立体”辐射声源或发声束的概念 声音频率三个主要部分的划分图 可听声的频率范围噪声对人的影响 理解：听觉特征的主要表现（听觉适应、听觉方向、音调与音色、响度级和响度、听觉与时差、双耳听闻效应、掩蔽效应、声音的记忆与联想）听觉方向 双耳听闻效应 掩蔽效应 室内噪声源控制的三种方法（控制声源、控制声音的传递过程、隔声） 控制声音传递过程的三种方法（增加传递途径、吸收或限制传递途径上的声能、利用不连续媒质表面的反射和阻挡，主要是采用隔声处理） 隔声的三种形式 应用：室内音质设计的内容与步骤（十九）肤觉与环境（次重点）识记：肤觉的产生 肤觉的四种基本性质（触、温、冷、痛）触觉的概念触觉的分类接触觉的概念压觉的概念触压觉的概念触摸觉的概念主动触觉的概念被动触觉的概念皮肤的感受性分类（绝对感受性、差别感受性）负适应的概念不完全适应的概念完全适应的概念适应时间的概念振动觉的概念振动感受性皮肤温度觉的特性理解：触觉的三个功能（辨别客体的大小、对客体的形状知觉、触觉通信）隔绝振动传播的二种情况（积极隔振、消极隔振）人体与环境的热交换痛觉与室内界面应用：触觉在室内环境中的应用 创造适合人体需要的健康的热环境（二十）嗅觉与环境（次重点）识记：嗅觉的产生嗅觉特性（嗅觉阈限、体积流速、嗅觉适应、嗅觉的相互作用、失嗅和错嗅、激素与嗅觉感受性）空气品质与健康理解：嗅觉与室内通风（二十一）人体气场与环境（一般）识记：物质存在的二种形态（一种是由基本粒子组成的实体，别一种是人体感官一般不能觉察的场态）场与形体的关系物体场能人体气场理解：气场与环境（二十二）人和环境的质量评价（次重点）识记：评价目的与意义评价的种类影响评价质量的因素理解：评价内容评价计量评价标准评价方法第三章 环境行为与室内设计一、学习的目的与要求 本章是研究环境行为与室内设计部分。是在前面“人体工程学基础”、“人和环境”的基础上，以环境行为学的观点，主要介绍居住行为与户内设计、商业行为与店堂设计、餐饮行为与餐厅设计、观展行为与展厅设计、人际行为与室内交往空间设计等原理与方法。通过对本章的学习，了解不同环境行为对室内设计影响，掌握人体工程学知识在室内设计中的具体应用。二、考核知识点与考核目标（一）环境行为学（重点） 识记：环境行为学研究的内容 环境行为学的基本观点 环境与行为交互作用的三个过程 理解：环境行为学的产生与发展（二）家庭活动效率和特征（次重点） 识记：各种职业一天的能耗 家务工作的能耗 不同活动的工作效率 不同姿势的能耗量劳动强度的相对代谢率（RMR） 家庭活动特征（三）居住行为与户内空间（重点） 识记：居住行为的概念居住行为与空间秩序模式图（家庭生活空间分布图、户内活动空间的组合关系图）户内空间设计的概念 理解：户内各个功能空间的三个组成部分（根据居住行为所确定的人体活动空间尺度、根据居住标准所确定的家具设备的空间尺度、根据居住者的行为心理要求所确定的知觉空间尺度） 户内活动空间的四个部分（个人活动空间、公共活动空间、家务活动空间、辅助活动空间） 家庭生活空间分布图 户内活动空间组合关系图 应用：户内人体活动空间的尺度 家俱设备的空间尺度的运用 知觉空间尺度的运用 影响知觉空间的因素（四）居住行为与户内环境设计（重点） 识记：户内空间环境的构成（户内物质环境、视觉环境、物理环境和居住文化氛围） 户内物质环境的概念 户内视觉环境所包括的因素（户内空间形态、环境光影和色彩、家具设备及空间界面的质感以及户内空间和户外空间的相关性） 围护结构质量的概念 欧洲很多国家住宅在围护结构方面值得我国住宅发展借鉴的模式 理解：户内物质环境的内容室内采光和日照质量的决定因素（窗的大小、位置、形状、窗的面积与地板面积的比值） 应用：户内视觉环境问题 户内设计时对家具设计所倡导的方法 室内采光与日照质量对窗的要求 住宅照明设计对灯的选择 室内视觉环境中的色彩设计 户内空间界面质感的运用 户内空间的旷奥度问题（五）商业行为与店堂设计（重点） 识记：商业行为表现的二个方面（消费者的购物、营销者的商品出售） 购物心理过程及其不同的心理过程 顾客购买目标选定程序的三种分类（有目的的消费者、有选择的购物者、无目的的购物者） 消费者心理活动的主要表现（新奇、偏好、习俗、求名、趋美）理解：购物心理对购物环境的要求（购物环境便捷性、购物环境选择性、购物环境的识别性、购物环境的舒适性、购物环境的安全性）（六）商业市场与经营环境（一般）识记：市场构成的三个基本条件（消费者的需求、有一方能够提供满足这种需求的产品或劳务、有促成双方达成交易的各种条件）（七）商业空间功能、构成、类型和设计要求（重点）识记：商业空间的功能 常见的店堂空间类型（货摊和售货亭、中小型商店、中小型自选商店、大型百货商店、超级市场、购物中心）商业空间构成的基本要素（买卖双方的人、商品、为交易活动提供的场所（商业空间） 商业空间的类型 商业空间的基本设计要求（满足顾客购物地为和心理需求、促进卖方营销活动的顺利进行、便于商品展示阵列、适应社会发展，利于城市环境）（八）店堂空间形式和特点（次重点）识记：不同类型的商业空间不同的空间形式及其设计特点（九）店堂空间组织与环境氛围创造（重点）识记：顾客在店堂行为的几种主要表现 店堂识别导向系统 橱窗的三种形式（柜式橱窗、厅式橱窗、岛式橱窗） 理解：店堂空间构成 店堂空间定位 店堂空间划分方式应用：如何将室外顾客引入店堂（诱导视线、诱导路线、诱导方向）商品展示与陈列及店堂通道宽度的确定 店堂环境氛围的创造（十）餐饮行为与餐厅设计（重点）识记：餐饮行为的不同类型对餐饮环境的不同要求理解：不同的餐饮动机对餐饮环境的要求应用：餐厅环境设计的基本原则 家具选择和设计 座席排列 光环境设计 色彩环境设计 绿化布置 空间界面质地设计（增面设计、地面设计、顶棚设计、细部设计、音质设计、通风、空调设计、消防安全设计）（十一）观展行为与展厅设计（次重点）识记：展示的概念 展厅的构成（观众的观展行为空间、展品的陈列空间） 展厅的特性（空间特性、展示环境、展品） 理解：展厅空间特性的四维性和综合性 展厅空间特性的序列性和系列性 展厅空间特性的开放性和灵活性 展厅展示环境的可视性 展厅展示环境的舒适性展厅展示环境的安全性展品的知识性、科学性、趣味性、时间性（十二）观展行为及特征（重点）识记：观展行为的定义观展行为的完成所依赖的三个客观构成条件（展品、观众、展示空间） 观展的心理过程（无意、注目、兴趣、审视、思考、比较、记忆） 走动的二种情况及其要求 观展行为的特性（秩序特性、流动特性、分布特性）理解：观展行为习性（求知性、猎奇性、渐进性、抄近路、向左拐和向右看、向光性）（十三）展厅的识别与定位（重点）识记：可识别性对展厅的要求（对环境信息选择的要求、对环境的感知的需求、对环境把握的需求） 展厅的三个定位特性（特定的空间位置、便捷路线、特殊视点） 展厅的特殊视点（出入口、前进中的判断点、转折点）（十四）展示流线和导向（重点）识记：展厅的功能流线理解：观众流线控制（流向控制、流量控制、流速控制、方式控制） 展示导向系统按空间向度的分类（水平导向系统、垂直导向系统） 展示导向系统按人的主观感觉的分类（视觉导向系统、听觉导向系统、特殊导向系统）应用：展示布局涉及的问题（展区方位、展区面及其与通道面积比、布局类型）（十五）展厅设计概念（重点）识记：展厅设计涉及的四个问题（展厅平面布置、展厅空间尺度、展品陈列、展示环境）展厅平面常见的几种类型（袋式陈列、通过式陈列、单线连续陈列、灵活布置的陈列） 展厅面积的标准推荐值 常见的展厅形状及特点理解：展厅空间尺度的确定 展厅空间形态的确定应用：展品陈列方法 展示环境设计中采用人工照明须满足的要求展示环境设计中的光问题展示环境设计中的色环境问题展示环境设计中的温、湿环境问题展示环境设计中的安全防护问题展示环境设计中的休闲问题（十六）人际行为与人际距离（次重点）识记：人的需要（生理的需要、安全的需要、社交的需要、自尊的需要、自我实现的需要） 心理学家舒兹关于人际关系的需求的三种分类（包容的需求、控制的需求、情感的需求） 人际行为的概念 人际距离的概念理解：不同感官所能反映的空间距离应用：起居行为与交往空间的问题 服务行为与交往空间的问题 商业行为与交往空间的问题 洽谈行为与交往空间的问题 社交行为与交往空间的问题第三部分 有关说明与实施要求一、考核目标的能力层次表述本课程的考核目标共分为三个能力层次：识记、理解、应用，它们之间是递进等级的关系，后者必须建立在前者基础上。其具体含义为：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。二、指定教材人体工程学与室内设计 刘盛璜主编 中国建筑工业出版社 2004年7月第二版三、自学方法指导1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，突出重点，有的放矢。2、在了解考试大纲内容的基础上，根据考核知识点和考核要求，阅读教材要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握，并融会贯通，在头脑中形成完整的内容体系。3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认识、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。在自学各章内容时，能够在理解的基础上加以记忆，切勿死记硬背；同时在对一些知识内容进行理解把握时，联系实际问题思考，从而达到深层次的认识水平。4、为了提高自学效果，应结合自学内容，尽可能地多看一些例题和动手做一些练习，以便更好的理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题的能力。在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问