宝山区中小学教育技术组组长会议.ppt

宝山区小学信息科技教师 教育技术应用组长会议 2010年9月6日 总体工作策略和目标 组织开展信息化教学评比活动 提升信息科技教师的学科理论水平和教学实践能力 学科教师的信息化教学能力 组织学生电脑作品评比 全面提高应用信息化学习的能力 提升学生的信息素养 借助 宝山区中小学校教育信息化在线检查平台 做好我区小学教育技术应用研究的指导与管理 以课题研究为抓手 以 宝山区学校信息应用研究网 10 120 0 17 为载体 逐步完善我区小学教育技术应用研究工作 提升我区教育信息化应用研究水平 充分借助 上海市农村中小学教育信息化应用推进工作平台 切实做好我区56所 小学32所 农村学校教育信息化推进工作 一 信息科技学科 指导思想 在实践中不断提高教研工作的整体性 计划性 实证性 规范性和成效性 深人研究五个基本教学环节 丰富教学内涵 提高教学质量 发挥集体智慧 分享交流经验 共同提高能力 一 教研活动 1 重心 提高教学五环节的一致性 研究完善教学的五个环节 1 强调 设计 的科学性和精确性教学设计方法和流程 根据教学目标进行教学设计 教学目标 全面 具体 可实现 教学活动 落实教学目标 控制难度和数量 把握步骤和顺序 陈述和提问等 练习评价 强化 启迪 反馈 鼓励等 教学资源 促进 保障教学效果 2 强调 实施 的准确性和灵活性执行和调整解释和补充判断和处理 3 拓展 丰富教师的体验和经验教师关注自己的行为教师将现象转化为问题教师分析问题的本质教师通过实践寻找答案和证据教师表达自己的观点 交流自己的想法 4 提高教师的专业技能 观察 应变 反思 一 教研活动 一 教研活动 2 手段 聚焦教学过程中的细节问题捕捉分析归纳总结提炼传播 1 主题 注重学习过程提升信息素养三维目标的制订思维能力 信息化环境中 的培养小组合作的有效性信息素养的具体表现及培养策略2 策略 利用教学评优活动 提高教师的研究能力和实践能力 对评优主题的理解 分析对课程教材的把握 处理对学生水平的判断 估计对学习目标的设定 落实对学习过程的设计 实施对学习结果的预期 反思 二 教学评优 1 目标 发现问题探讨方法广泛互动促进研究积累资源创新模式增加效益 三 网络互动教研活动 2 困难 持续性专业性自觉性3 想法 结合常规教研活动 创新教研模式组织有特长的教师 成立专项小组根据教师实际需要 提供各种资源 三 网络互动教研活动 四 学生电脑作品竞赛 做好卡西欧电脑作品竞赛的准备工作 对七月份 八月份上传到宝教网的作品进行汇总 九月份组织人员进行评比 并在十月份送交区内优秀作品参加市级卡西欧的评比 二 教育技术整合应用 做好站点源文件的更新工作 上学期 完成2009年9月 2010年2月学校教育信息化工作资料的补充 更新工作 上学期末 本学期初 完成本学期学校教育信息化工作计划的上传工作 学校在线平台IP地址的上传 更改 E mail 900274 外网 内网 http 10 120 0 17 校直通车栏目 在线检查平台 一 常规工作 1 宝山区学校教育信息化在线平台 4月初大场中心小学5月份和衷小学 一 常规工作 2 本学期区展示交流活动安排 3月10日本学期工作布置4月初大场中心小学教育信息化工作交流活动5月份 待定 和衷小学教育信息化工作交流活动6月份本学期教育信息化工作小结 一 常规工作 3 本学期组长工作会议安排 学校可上传栏目 情报导读 教师专业化发展 专题研究 信息化应用实验项目 工作交流 每学期每校要求每栏目推荐篇目2 3篇 一 常规工作 4 宝山区学校信息应用研究网 外网 内网 http 10 120 0 17 校直通车栏目 资料下载主要资料 上海市教育委员会文件 上海市400所农村中小学教育信息化应用推进 项目简报 应用是教育信息化工作的出发点和目标 宝山区56所农村学校教育信息化应用推进工作实施方案 文稿 宝山区56所农村学校教育信息化应用推进工作实施方案 PPT 二 56所农村学校推进工作 1 总体要求 完成时间检查时间第一阶段 2010年12月31日2011年1月初第二阶段 2011年12月31日2012年1月初网上通报时间 2011年1中旬2012年1中旬 二 56所农村学校推进工作 2 完成时间接点 两个阶段 完成时间 2010年3月12日之前上交及上传地址 上传至市推进平台 上传至宝