优秀班主任材料王晓梅.doc

我在教育的路上耕耘王晓梅重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，是新课改要求，我们要面向全体学生，使学生的思想道德，文化科学，劳动科技，身体心理素质得到全面和谐的提高，个性特长得到充分的培养。这是一项长期的、具有时代意义的改革。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应充分认识到自己所承担的历史重任。我认为班主任工作是一项艰巨的工程，我用自己的爱心与责任心影响着学生，班级工作在各方面都取得了优异的成绩，下边是我的一些观点和做法。一、用爱心托起教育的天空夏丏尊先生曾把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想想吧，如果没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。无水之鱼，其景是怎么样的！教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系，正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁1.爱学生，无怨无悔。我热爱老师这一工作，我所带的班级是一个住校班，样样事情都要管。我每天早到校，晚回家，总有做不完的事情。一天晚上，我班的闫婉萍发高烧，她家在外地，我带着她去看病，由于是晚上9点多了，跑了两家诊所都下班了，我只好又带着她打车到离学校远一点的诊所。等医生诊断完配好药，我把她送回宿舍，回到家已经十一点多了。住校学生事情多，一次我班学生杨海峰的衣服破了，借其他同学的衣服穿，我知道后，把他的衣服拿到缝纫铺补好。住校的学生可怜，父母不在身边，我平时给学生送吃的、买药，只要是学生需要，我能做到的，我都会去做。带住校班事情多，辛苦，但我觉得只要学生能进步，我做的就值。我的学生都觉得我是一心为他们的，平时学习、做事都很主动。我心里也明白，这是他们用实际行动来回报我，感激我，这难道不是一种心与心的沟通吗！作为一名教师，我爱我的学生，无怨无悔。2我经常与学生谈心，了解他们的想法。 在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来；但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来，引导他们健康成长。我班学生郭丽荣是班内最差的学生，平时不太爱说话，很自卑。我通过了解她的家庭，知道她的父亲残疾，家庭条件不太好，自己总觉得不如意，我找她谈话，刚说几句，她就哭。她告诉我班里同学看不起她，有的同学看都不看她一眼，很委屈，很自卑，没有心思学习。我告诉她，人首先得自信，努力去拼搏，不要太注重自己的外貌等缺点，要看到自己的优点。人不能选择自己的家庭、长相，但我们可以选择奋斗。那次谈话后，她变得比较自信，逢人便笑。上学期快放假时，她给我写了一封信，告诉我她想转班，原因是在班里总拉班分，自己压力很大，所以想转到别的班，这样好有点自信努力学习。我知道她不想拉班分，我和她谈了很长时间。我让她卸下负担，不要有过重的学习压力，给自己确定一个追击目标。当时就定下来，我告诉她，女孩子要自立，现在努力学习，为自己将来有个好前途，也好孝顺父母。自从我和她谈心后，她开朗了，笑起来很灿烂，我在周记本中这样写，“我喜欢你灿烂的笑容”其实因为她的容貌，她很自卑。在我的赏识和鼓励下，她变得自信乐观起来。学习劲头足，在期末考试中她进步了很多。3赏识学生，让学生在快乐中学习和成长 有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。家长用过许多的办法打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女教师知道这件事后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学生以适当的赞美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。“学生是教师心中的太阳，我相信爱是帮助彼此最大的力量，也深信唯有怀抱这种理想，教育才有永恒的生命！”我一直把这句话作为班级管理与教育的座右铭，爱是班主任工作的起点，也是最终归宿。班主任不但要有爱的情感，更要有爱的行为。后进生是班主任工作的焦点，前苏联教育家马卡连科曾经有过这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。”所以对待后进生我第一步就是“寻金”，每一个学生都有自己的优点，作为班主任的我就及时捕捉每一个学生的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点就可以挖掘出埋藏在学生心里头的大金砖，也就是每次批评学生之前先列举他的优点，然后再批评他所犯的错误，使他乐于接受；第二步寻找“突破口”，根据学生的闪光点，找到学生所感兴趣的方面，在正确的引导下，和他一起探讨；第三步就是“提高”，在和后进生交朋友的基础上，帮助他提高自己，同时定期对后进生进步大的进行表扬加分，这样后进生就有了不断进步的动力，激励效果非常好。我班学生李淑敏学习成绩差，有点自卑，上课不敢回答问题。但她的字写得很潇洒，我就经常在课上夸她，专门找机会让她写字。她有绘画天赋，我就让她加入板报组，把布置教室的任务也交给她。在我的赏识之下， 变得自信了，学习也变得主动了，成绩进步很大。一般情况下，我不当面批评学生，当学生犯了错误，我总要把他叫到没别人的地方，和他谈心。在我们班，我要让每个学生都抬起头来学习、做事，脸上洋溢着灿烂的笑容。二、做好表率，言行一致子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。我要求学生每天早上按时到班，我就提前到。久而久之，学生养成了按时进班学习的习惯。我要学生做到“入室即静，入座即学”，刚开始学生做不到，早上来了总要说话。我就早到教室，和学生一起学习。老师要说到做到，这样才能树立威信。例如，我要几点检查环境区卫生，我会准时站在那里。时间长了，学生会很自觉地打扫好卫生。工作中，我言必行，行必果。与学生相处言而有信，实事求是，凭借一颗真诚的心去感染每一位学生，让他们切实体会到我是他们最好的朋友。我真心对待学生，学生也从心里觉得师生是一家人，班里学习、纪律、卫生都朝着良性循环的方向发展。三、做好学生的思想工作只有学生积极向上，团结一致，班级才能发展。所以做好学生的思想工作，班级才能健康稳步发展。1. 教育学生要学会感恩。人们都说现在的孩子很自私，不懂得感恩。我教育学生要孝顺父母，感恩所有帮助过自己的人，要心存感激。为达到这一教育目的，我让学生观看感动中国十大人物孟佩杰的视频，学生看了，感动地直掉泪。孟佩杰对自己的养母那样悉心照料，学生的内心会形成一种对照，我不用说什么，学生就会懂得该如何孝顺父母。我想，这样的教育效果会落到行动上，学生不和父母顶嘴、努力学习将来报答父母等等。如果能懂得感恩帮助之间的人，同学之间会懂得忍让，会很团结，班里就有一种很和谐的气氛。2. 教育学生学会承担责任。责任感是任何一个民族和文化所崇尚的最重要的道德品质之一。学生要有责任意识。首先，教育学生对他们自己负责，让学生养成自强自立的习惯。比如自己完成家庭作业，信守自己的承诺等。 其次，教育学生对班级负责，要有集体荣誉感。例如自觉做值日，为班级争取荣誉等。我班学生做值日很自觉，每当有小组为班级加分时，学生就非常高兴。可以看出学生有极强的集体意识。培养学生的责任意识能学生对自己的生活和学习负起责任来，将来才能对社会负责。四、强化班级管理1树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。我班有短期目标，也有三年的奋斗目标。要想实现班级目标，学生就要齐心协力。班级是一个大家庭，每个学生都把自己看作是班级的一员，学习、做事都很主动，形成了良好的班级风气。 2.加强班干部管理。通过自我推荐，学生选举，选出工作负责，管理能力强的班委会，对他们进行培训，明确责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干部一定的管理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议、一些指导。管是为了不管，通过对班干部的培养，现在我班的事情，我只是计划一下，提点建议，然后就吩咐给学生去做，学生能做好，我相信学生的能力。 3.有效利用周一的班会课，组织开展专题性的活动； 我的班会课，尽量避免枯燥的说教，为了达到一定的教育效果，我总要找相关的视频，比如我想让学生懂得孝顺，找了孟佩杰的视频，让学生看了，学生感动地直掉泪。现在的学生都不吃苦，觉得学习是苦差事，学习没有毅力。我找了2011年感动中国十大人物刘伟的视频，学生看了，自然就会觉得自己的困难并不算什么，让学生心中升起一种幸福感，从而乐学。我还让学生学习罗阳的事迹，从小努力学习，将来为祖国争光。利用网络资源可以起到很好的教育效果,不用老师过多的说教。围绕一个主题，让学生组织开展活动，达到一定的教育效果，也是很好的方式。既锻炼了学生的能力，又让学生明白了做人的道理。五、加强与家长的联系每学期开一次家长会，做好与家长的沟通交流。我班学生的家长多半没文化，不懂得如何教育孩子。每次开家长会