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文档简介
2.5有理数的减法【学习目标】1.经历探索有理数的减法法则的过程，并熟练地进行有理数减法运算； 2.培养观察、分析、归纳及运算能力，通过把减法转化为加法，；【学习方法】自主探究与合作交流相结合。【学习重难点】重难点：有理数减法法则【学习过程】模块一 预习反馈一、学习准备二、教材精读5. 有理数减法法则（1）如果成都某一天的最高温度为33摄氏度，最低温度为24摄氏度，这天的温差是多少？你是怎样算的？（2）如果乌鲁木齐某一天的最高温度为7摄氏度，最低温度为3摄氏度，这天的温差是多少？你是怎样算的？利用类似方法计算下列各式：156=_, 15+(6)=_,156=15+(6)=_,197=_, 19+(7)=_, _12（3）=_, 12+(+3)=_, _10（5）=_, 10+5=_, _90=_, 9+0=_, _思考：减法与加法之间是怎样转化的？归纳：减法法则：减去一个数,等于加上这个数的_.表示：ab=a+（b）实践练习：计算下列各题：（1）9（3）（2）（5）2 （3）07 （4）（7）0 分析：把减法变加法时，被减数不变，减号变成加号，减数变成它的相反数。解：(1)原式=9+_=_ （2） （3） （4）注意：在进行有理数的减法运算时，关键是如何正确解决符号问题：改变两个符号：（1）运算符号，“减号”变为“加号”，（2）是减数的符号。三、教材拓展6.例 世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，其海拔高度大约是8845米，吐鲁番盆地的海拔高度大约是155米两处高度相差多少米？ (提示：用高海拔米数减低海拔米数。)实践练习：全班学生分为五个组进行游戏，每组的基本分为100分，答对一题加50分，答错一题扣50分。游戏结束时，各组的分数如下：（1）第三名超出第四名多少分？ （2）第四名超出第五名多少分？模块二 合作探究模块三 形成提升1.计算（1）（-72）（-37）（-22）17 (2）（-16）（-12）24（-18）（3） 23（-76）36（-105） （4）()()(+)2. 已知a =,b =,c = ,求代数式a b c的值. （提示：注意解题格式和符号。）模块四 小结评价一、本课知识：1.有理数的减法法则：_2.减法转化为加法：二变：（1）减号变_,(2)减数的符号_。二、本课典例：有理数的减法计算及实际应用三、我的困惑：
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