六年级科学上册学习工具单.doc

苏教版六年级上册科学教案1、水滴里的生物学习工具单第1课时科目数学课题水滴里的生物课型巩固练习型班级六年级校名郭村小学主备人刘金明学习目标： 1、初步学会用显微镜进行细致的观察，进一步培养观察能力。 2、认识生物是一类个体微小、分布广泛、种类繁多的生物。学习重难点： 认识生物是一类个体微小、分布广泛、种类繁多的生物。学习流程学习任务学法导航结果评价自主学习1、取水样（课前布置，注意安全）观察水样，引出显微镜的观察活动。观察水（颜色，透明度），还能看到水中有些什么吗？用显微镜我们会有更多的发现。2、用显微镜寻找并观察水滴中的微生物。认识显微镜的各个部分了解起功能。用显微镜观察水中的微生物。小组合作自主学习ABC交流展示3、认识微生物，了解微生物的种类及分布。 通过阅读课文资料，了解微生物是荷兰生物学家列文虎克发现的。借助资料，知道学生认识微生物的种类及分布。认识细菌、霉、病毒等都是微生物。观察牙缝和木质菜板上的微生物。激发学生探究微生物的兴趣。独学对学群学ABC达标检测观察牙缝和木质菜板上的微生物。激发学生探究微生物的兴趣。你观测到了什么？它是什么样的 ？它是否在运动？4、巩固学习今天你学到了什么？说一说ABC1、水滴里的生物 学习工具单第2课时科目数学课题1、水滴里的生物 课型巩固练习型班级六年级校名郭村小学主备人刘金明学习目标：1、 知道细菌、霉、病毒等不同种类的微生物。2、体验探索微观世界的快乐。学习重难点： 知道细菌、霉、病毒等不同种类的微生物。学习流程学习任务学法导航结果评价自主学习1、 制作“小水塘”实验观察：三周后水有什么变化？2、 显微镜下观察一滴水里有什么？3、 画出你所看到的微生物。小组合作自主学习ABC交流展示一滴水里的微生物：鼓藻 草履虫 水蚤 吊钟虫 轮虫微生物是一种非常微小的生命体，通常要借助显微镜才可以看清楚。水滴里还有细菌、霉、病毒，都是不同种类的微生物。独学对学群学ABC达标检测在日常生活中，你在哪儿可以看到微生物？你能用什么方法证明它们有生命？说一说ABC 2、做酸奶 学习工具单第1课时科目数学课题2、做酸奶 课型巩固练习型班级六年级校名郭村小学主备人刘金明学习目标： 能够通过收集资料与交流，认识细菌和病毒。 能够通过做酸奶，证明细菌的存在。 知道细菌对人类有正反两方面的作用。了解病毒引起的常见疾病。学习重难点：能够通过做酸奶，证明细菌的存在。学习流程学习任务学法导航结果评价自主学习1、指导学生动手做酸奶。 讲解酸奶制作的方法，注意要点：温度，时间，高温消毒三者都要顾及。 加热后冷却到3037度保温8小时左右。小组合作自主学习ABC交流展示2、 认识细菌正反两方面的作用，解释牛奶为什么会变成酸奶。 牛奶为什么会变成酸奶，引发学生开展讨论。 介绍细菌和酸奶的有关知识。 启发学生说一些有益细菌和有害细菌。 杆菌细菌 球菌 螺旋菌独学对学群学ABC达标检测3、介绍病毒及其引起的常见的传染疾病，看书认识常见病毒。说一说ABC 2、做酸奶 学习工具单第2课时科目数学课题课型巩固练习型班级六年级校名郭村小学主备人刘金明学习目标： 知道传染病的传播途径和预防措施。 增进健康生活和养成良好习惯的意识。学习重难点： 增进健康生活和养成良好习惯的意识。学习流程学习任务学法导航结果评价自主学习1、 体验细菌繁殖的速度，做实验。2、 细菌的功与过。功：生产腐殖质 生产新的食物生产药品、生物塑料过：有的细菌会致病。小组合作自主学习ABC交流展示细菌传播的方法有哪些？通过皮肤传染，通过接触物体传染，通过空气传播，通过动物传播讨论预防疾病的方法，如：流感、非典、爱滋病独学对学群学ABC达标检测用哪些方法可以减少致病细菌的传播？1、 捂住鼻子打喷嚏。2、 热水冲洗筷子。3、 勤用肥皂洗手。说一说ABC3、馒头发霉了 学习工具单第1课时科目数学课题3、馒头发霉了课型巩固练习型班级六年级校名郭村小学主备人刘金明学习目标： 用显微镜观察物体上的霉，用对比实验的方法，探究物体发霉的基本条件。了解霉菌有正、反两方面的作用。了解防止食物和物品的方法。学习重难点： 用显微镜观察物体上的霉，用对比实验的方法，探究物体发霉的基本条件。了解霉菌有正、反两方面的作用。学习流程学习任务学法导航结果评价自主学习1、认识和观察馒头或其他物体上的霉及其形态。学生用眼去观察馒头上的霉，观察没是什么样子。引导学生回忆以前见过的霉。知道学生用显微镜观察霉的形态。让学生在观察的基础上话好图，并对颜色进行描述。小组合作自主学习ABC交流展示2、了解霉的功与过 让学生了解人类对霉的利用，然后指出没给人类和动物带来的危害。 描述抗生素的诞生情况。3、探究合适霉生长的环境条件。 根据生活中物体发霉的事例，推测物体在什么条件下会发霉。独学对学群学ABC达标检测4、了解防止事物发霉和物体发霉的办法几依据。夏天食物最容易发霉，大人们一般怎么做防止事物的发霉。指导学生认识真空包装防止事物发霉。指导学生认识太阳晒防止物品发霉。指导学生认识利用干燥剂方式食品的发霉。说一说ABC3、馒头发霉了 学习工具单第2课时科目数学课题3、馒头发霉了课型巩固练习型班级六年级校名郭村小学主备人刘金明学习目标： 用显微镜观察物体上的霉，用对比实验的方法，探究物体发霉的基本条件。了解霉菌有正、反两方面的作用。了解防止食物和物品发霉的方法。学习重难点： 探究物体发霉的基本条件。了解防止食物和物品发霉的方法。学习流程学习任务学法导航结果评价自主学习学生用眼去观察馒头上的霉，观察没是什么样子。引导学生回忆以前见过的霉。知道学生用显微镜观察霉的形态。让学生在观察的基础上话好图，并对颜色进行描述。小组合作自主学习ABC交流展示根据生活中物体发霉的事例，推测物体在什么条件下会发霉。交代实验的方法，每个小组选择不同的的条件进行对比实验。独学对学群学ABC达标检测1、 电冰箱能保鲜食物，是什么原因？2、物体在什么环境下容易发霉？说一说ABC4、搭建生命体的“积木” 学习工具单第1课时科目数学课题4、搭建生命体的“积木”课型巩固练习型班级六年级校名郭村小学主备人刘金明学习目标：学习重难点：学习流程学习任务学法导航结果评价自主学习小组合作自主学习ABC交流展示独学对学群学ABC达标检测说一说ABC 2、做酸奶 学习工具单第1课时科目数学课题课型巩固练习型班级六年级校名郭村小学主备人刘金明学习目标：学习重难点：学习流程学习任务学法导航结果评价自主学习小组合作自主学习ABC交流展示独学对学群学ABC达标检测说一说ABC 2、做酸奶 学习工具单第1课时科目数学课题课型巩固练习型班级六年级校名郭村小学主备人刘金明学习目标：学习重难点：学习流程学习任务学法导航结果评价自主学