英教专业素质能力实践考核大纲(修订版).doc

泉州师院外国语学院英语教育专业素质能力实践大纲(修订版)为推进我校人才培养模式改革，自2006级本科学生开始，我校在专业培养方案的集中实践课程模块中增设“专业素质能力实践”选修课程。这些专业素质能力实践课程是本科专业课程教学的课外延伸，要求学生结合专业理论知识的学习，在课外自主参加各类相关的实践活动，培养专业综合素质和能力。现根据学校的相关要求和英语教育本科专业的实际情况，制订本专业的素质能力实践考核大纲。一、实践宗旨走出课堂，接触社会，深入社会，了解社会。二、实践目标理论联系实际，锻炼社会交往能力，培养专业工作素质。三、实践特点1、人人必须做，每位学生必须任选两个实践项目，并通过相应考核取得学分。2、人人都能做，各个项目的实践难度不高，面向所有学生，重在行动。3、自主选择实践项目，自由选择实践时间。4、实践活动在有关教师指导下，分散进行。四、实践时间1、起止时间：第三学期至第七学期。2、学生在上述期间，自由选择利用节假日、寒暑假，自主灵活开展实践活动，活动时间可长可短。3、全部实践活动原则上最迟必须在第七学期完成。五、实践项目（一）英语口译实践1、实践要求：英语口译是一个实践性很强的项目，也是英语教育专业学生必须掌握的一项技巧性颇强的综合性语言交际技能。此项专业实践活动要求学生能比较流畅、清晰地进行口头翻译，具有一定的记忆储存能力、逻辑思维能力、辨析思维能力、应变反应能力，以及文化交际能力。从而丰富学生的相关口译活动经验、巩固英语口译理论知识、提高其翻译水平、并培养其应变能力和心理素质。2、实践形式：（1）到有关展览会、博览会、交易会（如每年一度的厦门中国投洽会、晋江鞋博会、石狮海博会、南安石博会等）或其他涉外场合担任口语翻译；（2）参加全国、省、校、院各级组织举办的各种形式的英语口语比赛，如：英语口译、英语演讲、英语电影配音、配乐英诗朗诵、英语辩论赛以及相关主持等；（3）担任公司、企业的兼职口语翻译；（4）其它与英语口译有关的实践。（二）英语笔译实践1、实践要求：英语笔译是用一种语言文字来表达另外一种语言文字所体现的思想内容，是英语教育专业学生在翻译理论的指导下，进行翻译的实践项目。要求学生在英汉两种语言不同的文化背景、思维方式和用语习惯中进行快速正确地转换。除词汇量外，对翻译技巧、语言能力、文化知识的广博程度都有较高的要求。题材包括一般政治、经济、文化方面的论述，科普材料、公司或产品的介绍等。翻译速度为每小时220270词，译文要求忠实原意，表达通顺。2、实践形式：（1）参加全国、省、校、院各级组织举办的各种形式的英语笔译比赛；（2）帮助他人翻译产品介绍、小品文以及论文摘要、关键词等；（3）担任公司、企业的兼职翻译；（4）其它与英语笔译有关的实践。（三）英语说课艺术1、实践要求：英语说课艺术是师范类学生今后走上教学岗位的重要一环，也是衡量一位英语教师对教材的把握、分析及教师本人对上课进程的宏观控制能力的有力手段。要求说课时充满自信，亲切自然；详略得当，突出重点；紧凑连贯，逻辑严密；体现专长，突出特色；理论与实践相结合。2、实践形式：（1）参加全国、省、校、院各级组织举办的各种形式的英语说课比赛，如全国高校师范生教师技能竞赛的复赛及决赛等；（2）个人或集体组织参加英语辅导班的教学；（3）担任英语家教；（4）其它与英语说课有关的实践。（四）英语课件设计与制作1、实践要求：采用多媒体课件辅助教学是一种现代化的教学方式，是推广现代教育技术的重要内容，它在全面推进素质教育过程中所起的作用越来越大。多媒体CAI课件制作是新课改下每一位教师必备的一项教学基本功。本实践项目重在考查师范类学生独立制作PowerPoint课件、Authorware课件、Flash课件以及综合课件的能力。2、实践形式：（1）参加全国、省、校、院各级组织举办的各种形式的英语课件设计与制作比赛；（2）帮助老师设计与制作英语教学课件；（3）其它与英语课件设计与制作有关的实践。（五）科研课题论证与申报1、实践要求：通过申报课题、研究课题、论证课题等一系列实践过程，使学生初步掌握科学研究的方法和步骤，树立正确的学习态度，培养良好的科研习惯，能够独立思考、挖掘新事物、发现新问题，以批判性的眼光接受新知识，提高科研能力和专业素质，以及具有把科研成果赋予论文形式的实际操作能力。2、实践形式：申报全国、省、市以及学校的各类科研课题，如大学生科研基金项目、挑战杯大学生创业比赛等。六、考核方式1、每个实践项目的学分为1分，每位学生必须任选2个项目，修满2个学分。2、每个实践项目必须单独提供活动证明文件，不允许两个实践项目合并提供一个活动证明文件。3、实践活动的证明文件，可以使用学校或学院统一制定的社会实践证明证书，也可以提交足以证明活动真实性的个性化实践成果。4、每项实践活动结束后，学生应及时将总结报告和相关证明文件上交。5、专业素质能力实践活动的成绩分为“合格”和“不合格”两档：6、实践项目指导教师根据学生的活动证明文件和口头汇报情况，对学生实践效果给予简要评语，给予学生实践效果“合格”或“不合格”的评定，由专业主任终审。（1