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州永一中新课改课堂教学达标活动实施方案 州永一中新课改课堂达标活动实施 课堂教学是提高教育教学质量的主阵地，而课堂教学质量的高低取决于教师授课水平的高低。为切实提高我校教师授课水平，根据湖南省基础教育课程改革样板校基本要求，结合我校实际，特制本实施方案。 一、指导： 以 实施有效教学、打造高效课堂 为核心，以 课堂教学模式达标 打造平台，进行课堂教学研究，打造高效课堂，提高课堂效率，深入推进素质教育。 二、活动目的： 通过课堂教学模式达标活动，使全校教师课堂教学水平有显着提高，全体教师都能高效的完成课标规定教学任务，提高课堂教学效率，真正的落实课程方案。 三、活动方案： （一）第一阶段（3月）：宣传发动。 通过教师会、教研活动、办公室讨论等形式，使广大教师认识到 课堂教学系列课型达标活动 的重要意义，动员全体干部教师从多渠道认真高效课堂理论和各地的实践经验，为活动的顺利开展奠定坚实的思想基础和理论基础。 （二）第二阶段（4月 12月）：具体实施。 以各为单位，根据学科特点、针对不同课型，进行课堂教学模式探索，实施系列课型达标活动。 1、确定课型模式 建模 。 首先由各教研组推选两名教育理论水平高、教学实践能力强的教师设计出某一课型的课堂教学模式，大家共同讨论，修订、完善这一教学模式。然后根据这一教学模式，设定 样板课 。 2、进行课堂实练 定标 。 两名执教 样板课 的教师，进行深入备课，精心编写 样板教案 。以教研组为单位在组内执教 样板课 ，教研组其他教师在评课时，针对讲课过程中暴露出来的问题进行讨论，结合学生对这种课堂教学模式的反馈意见，作为最终确定教学模式的重要依据。 经过反复的课堂实练，经验、弥补缺陷，最终确定该种课型的课堂教学模式，推出 样板课 ，定为 标杆 课，供同学科教师学习借鉴。 3、达标验收 验标 。 由课堂评审组对各样板课进行验标。 （三）第三阶段（2015年1月 2016年12月）：总结验收。 学校对各教研组活动情况进行检查验收，一方面总结活动开展情况、课型探讨情况；另一方面对教师的 学标 情况进行达标验收。 学校教研电教中心监控、指导整个活动开展的每一个阶段，随时对各教研组的探讨活动
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