案例 用实力说话.doc

用实力说话案例：2011年11月6号，我和同事三人去广西南宁参加语文发展与创新课题比赛。赵主任是我校教务主任负责抓语文教学工作，她参加的是现场评课比赛，小赵老师刚刚步入教学工作，随同我们一起去听课学习，而我参加的是说课比赛。虽然我有15年教龄，但这是第一次参加全国级的大赛，心里十分胆怯、不安。来到广西南宁第一天，专家学者的讲课，加深了我对现代教育的认识，听了同行精彩的说课，我茅塞顿开又百感交集。看看自己的说课觉得设计理念、设计思路没有考虑学生知识、能力的发展，更没有创新之处。赵主任见状当即决定连夜改稿，记稿。这个决定犹如晴天霹雳，让我措手不及，一个晚上要翻稿还要背下来，这是多么大的挑战。我心里毫无把握。赵主任一拍桌子说：“我们到这儿就是来学习的，有了新理念、新方法为什么不敢尝试新的说课呢？今天不是你一人参赛，还有我们支持你，帮助你。你敢尝试吗？”看着大家期盼的眼神，我似乎多了几分自信，默默地点了点头。简单的晚餐后，三人分工布置任务。在原有的说课稿上，我和赵主任设计说课思路，说课流程，小赵查找相关的教育理论，经过三、四个小时的讨论，新的说课稿诞生了。那时已接近晚上10时，虽然是深夜，我还得硬着头皮把稿子背下来，小赵也在一旁帮助我背诵，赵主任则埋头制作课件。当我背好稿子发现已是凌晨一点，但赵主任还在修改课件。我劝她说“早些休息，别太累啦，课件将就用用吧！”赵主任挥挥手说：“你快去睡吧，明天一定给你做好!”。第二天一大早，小赵忙着找复印社打印说课稿。赵主任一脸的疲倦，浅浅地笑道：“课件做好了，你记住稿子了吗？”“嗯！你昨晚什么时候睡的？”我心疼地问道。“没注意，倒下就睡找了。不过今天一点也不累。你还好吗？”他反倒关心我来。我拍拍胸脯说“我也是，像打了鸡血一样，很兴奋。”那天的比赛我发挥得很好，遗憾的是没有在规定时间内讲完稿子。专家评委给我提出宝贵的意见，也肯定了我的创新之处。领奖那天，我获得二等奖，心里很知足，但赵主任的评课出乎意料也是二等奖。我们多少有些为她感到遗憾。我纳闷地问：“评委老师不是你的实习老师吗？她不认识你啦？”她又是浅浅一笑：“那时的我很胖，现在她一定不认得啦！不过，我也没有打算去找她，我想靠自己的实力证明自己的能力，而不是靠拉帮结友、弄虚作假。看来我还应该好好总结经验，找找不足。”我和小赵觉得她很傻，傻到连荣誉都不要。如果和评委拉拉关系，也许这次她就会获得一等奖，更觉得她幼稚、可笑，现在还在坚信实力。赵主任似乎看出我们的心思，她一本正经地嘴说：“我要搞实力说话，要用实力取胜。今年我学到了许多，明年我还会再来。”看着赵主任认真、执着的样子，我不由得又增添几分敬意。分析：赵主任是一个爱岗敬业、实事求是、敢于创新的优秀人民教师。她是个勇挑重担、爱拼搏、讲奉献的好领导：她是个乐于倾听、卓有见识的好同事：她是肝胆相照、畅所欲言的好姐妹。虽然，我们没有获得一等奖，但是我们在人生的旅途中历练了顽强、收获了诚信。相比社会上道貌岸然的伪科学、伪艺术、伪技术，我们有颗坦然而淡定的心。学习是人生的过程，失败是成功的催生剂，荣誉是过去的总结，现在的新起点。作为一名普通的人民教师责任是教书育人，培养社会主义接班人。我们不但要刻苦钻研业务，不断学习新知识，提高教育、教学水平。还要敢说真话，多