小升初英语考试十个常考句型知识点.docx

小升初英语考试十个常考句型知识点2014-10-06呼市小升初那点事儿小升初，英语有哪些常考的知识点?以下整理的十个常考的知识点，希望对同学们有帮助。1.动词be(is,am,are)的用法我(I)用am, 你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。2.this，that和it用法(1)this和that是指示代词，it是人称代词。(2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如： This is a flower. 这是一朵花。(近处)That is a tree. 那是一棵树。(远处)(3)放在一起的两样东西，先说this, 后说that。如：This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。(4)向别人介绍某人时说This is, 不说That is。如：This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦，海伦，这是汤姆。(5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。如：This is a bike. Thats a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。(6)打电话时，介绍自己用this, 询问对方用that。如：-Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐吗?-Yes, this is. Whos that? 是的，我是，你是谁?注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：I am, Are you?/Who are you?(7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。如：-Is this a notebook? 这是笔记本吗?-Yes, it is. 是的，它是。-Whats that? 那是什么?-Its a kite. 是只风筝。3.these和those用法this, that, these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。This is my bed. That is Lilys bed. 这是我的床。那是莉莉的床。These pictures are good. 那些画很好。 Are those apple trees? 那些是苹果树吗?在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如：Are these/those your apples? 这些(那些)是你的苹果吗?Yes, they are. 是的，他们是。4.名词+s所有格单数名词后直接加 “ s ”：Jims coat 吉姆的外套 Jeffs mother杰夫的妈妈以s结尾的复数名词，只加“”Teachers Day教师节 the twins books双胞胎的书不以s结尾的不规则的名词复数，加“ s ”Childrens Day 儿童节 mens shoes男式鞋表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加sLucy and Lilys mother 露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈)表示两者各自拥有时，要在每个名词后加sLucys and Kates rooms 露茜和凯特的房间(各自的房间，两间房子)5.There be句型(1)There be句型主要用以表达“某处(某时)有某人(某物)。”其基本结构为“There be+某物(某人)+某地(某时)”其中there是引导词，没有词义;主语是be后面的名词， be是谓语动词，在一般现在时中be只用is和are两种形式。下面这首歌诀可帮你巧记there be句型结构：There be放句首，主语跟在后。地、时放句末，强调置前头。如：There is a book on the desk.有时为了强调地点，也可把介词短语放在句首。如：On the desk there is a book.(2)There be句型中的be动词如何确定呢?请先看看下面这首歌诀：Be动词，有三个，am，is还有are。“There be”真特别，不留am只留俩，那就是is还有are。要用is还是are，须看其后的名词是单数还是复数。若是单数或不可数名词用is，否则就用are。如：There is a tree behind the house.There is some water(水)in the bottle(瓶子).There are some pears in the box.(3)注意：如果“be”后的主语是由and连接的两个或两个以上的名词，那么be的形式要遵循“远亲不如近邻”的原则。也就是说，“be”的形式是由与它最近的那个名词来确定的。若那个名词是单数或不可数名词要用is，是复数就用are。如：There is a book and some pens on the floor.There are some pens and a book on the floor.6.like一词的用法like用作及物动词，译为“喜欢”。(1)后接名词或代词，表示喜欢某人或某物。如：I like the baby very much. 我非常喜欢这个小孩。(2)后接动名词(v. -ing)，表示“喜欢做某事”，着重于习惯、爱好。如：Tom likes playing football. 汤姆喜欢踢足球。(3)后接动词不定式(to do )，表示“偶尔地喜欢做某事”，着重于某次具体的行为。如：I like reading, but I like to watch TV this evening. 我喜欢读书，但我今晚想看电视。7.句子单数变复数，注意以下五要素(1)主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词,即Iwe, youyou，she,he,it they。如：She is a girl. They are girls.(2)am，is要变为are。如：Im a student. We are students.(3)不定冠词a，an要去掉。如：He is a boy. They are boys.(4)普通单数名词要变为复数形式。如：It is an apple. They are apples.(5)指示代词this，that要变为these，those。如：This is a box. These are boxes.8.英语日期的表示法英语中月份和星期名称都是专有名词，它们的首字母必须大写，并且前面无需用冠词。用英语表示日期，其顺序为月+日+年，日和年之间需用逗号隔开。如：August 2nd，2003(2003年8月2日)。也可以用日+月+年来表示。如：10th May，2003(2003年5月10日)英语日期前介词的使用：若指在哪一年或哪一月，则用介词in，若具体到某一天，则需用介词on。9.时间的表达法(1) 直读式，即直接读出时间数字7: 05 seven five 8:16 eight sixteen(2) 过、差式，即几点差几分，几点过几分。(以30分为分界线)1:25 twenty-five past one 2:30 half past two3:43 seventeen to four 4:38 twenty-two to five(3)12小时制6:00 a.m. 上午6点 8:20 p.m. 下午8点20分(4)24小时制13:00 13点钟 22:15 22点15分(5)15分可用quarter4:15 a quarter past four 5:45 a quarter to six(6)时间前通常用at.at 5 oclock at 7:30 p.m.10. want用法(1)想干什么用want to do sthThey want to join the sports club. 他们想加入运动俱乐部。(2)第三人称单数作主语，want要作变化He wants to play basketball.Li Xia wants to play the piano.(3)变疑问句，否定句要借助助动词do或does.-Do you want to play soccer ball ? -Yes , I do . / No , I dont.-Does he want to go home by bus ? -Yes , he does . / No , he doesnt小学数学经典题型口诀及解析 2014-10-02 呼市小升初那点事儿 一、和差问题已知两数的和与差，求这两个数。口诀：和加上差，越加越大；除以2，便是大的；和减去差，越减越小；除以2，便是小的。例：已知两数和是10，差是2，求这两个数。按口诀，则大数=（10+2）/2=6，小数=（10-2）/2=4。二、鸡兔同笼问题口诀：假设全是鸡，假设全是兔。多了几只脚，少了几只足？除以脚的差，便是鸡兔数。例：鸡免同笼，有头36 ，有脚120，求鸡兔数。求兔时，假设全是鸡，则免子数=（120-36X2）/（4-2）=24求鸡时，假设全是兔，则鸡数 =（4X36-120）/（4-2）=12三、浓度问题（1）加水稀释口诀：加水先求糖，糖完求糖水。糖水减糖水，便是加糖量。例：有20千克浓度为15%的糖水，加水多少千克后，浓度变为10%？加水先求糖，原来含糖为：20X15%=3（千克）糖完求糖水，含3千克糖在10%浓度下应有多少糖水，3/10%=30（千克）糖水减糖水，后的糖水量减去原来的糖水量，30-20=10（千克）（2）加糖浓化口诀：加糖先求水，水完求糖水。糖水减糖水，求出便解题。例：有20千克浓度为15%的糖水，加糖多少千克后，浓度变为20%？加糖先求水，原来含水为：20X（1-15%）=17（千克）水完求糖水，含17千克水在20%浓度下应有多少糖水，17/（1-20%）=21.25（千克）糖水减糖水，后的糖水量减去原来的糖水量，21.25-20=1.25（千克)四、路程问题（1）相遇问题口诀：相遇那一刻，路程全走过。除以速度和，就把时间得。例：甲乙两人从相距120千米的两地相向而行，甲的速度为40千米/小时，乙的速度为20千米/小时，多少时间相遇？相遇那一刻，路程全走过。即甲乙走过的路程和恰好是两地的距离120千米。除以速度和，就把时间得。即甲乙两人的总速度为两人的速度之和40+20=60（千米/小时），所以相遇的时间就为120/60=2（小时）（2）追及问题口诀：慢鸟要先飞，快的随后追。先走的路程，除以速度差，时间就求对。例：姐弟二人从家里去镇上，姐姐步行速度为3千米/小时，先走2小时后，弟弟骑自行车出发速度6千米/小时，几时追上？先走的路程，为3X2=6（千米）速度的差，为6-3=3（千米/小时）。所以追上的时间为：6/3=2（小时）。五、和比问题已知整体求部分。口诀：家要众人合，分家有原则。分母比数和，分子自己的。和乘以比例，就是该得的。例：甲乙丙三数和为27，甲;乙:丙=2:3:4,求甲乙丙三数。分母比数和，即分母为：2+3+4=9；分子自己的，则甲乙丙三数占和的比例分别为2/9，3/9，4/9。和乘以比例，所以甲数为27X2/9=6，乙数为：27X3/9=9，丙数为：27X4/9=12。六、差比问题（差倍问题）口诀：我的比你多，倍数是因果。分子实际差，分母倍数差。商是一倍的，乘以各自的倍数，两数便可求得。例：甲数比乙数大12，甲:乙=7：4，求两数。先求一倍的量，12/（7-4）=4，所以甲数为：4X7=28，乙数为：4X4=16。七、工程问题口诀：工程总量设为1，1除以时间就是工作效率。单独做时工作效率是自己的，一齐做时工作效率是众人的效率和。1减去已经做的便是没有做的，没有做的除以工作效率就是结果。例：一项工程，甲单独做4天完成，乙单独做6天完成。甲乙同时做2天后，由乙单独做，几天完成？1-（1/6+1/4）X2/（1/6）=1（天）八、植树问题。口诀：植树多少颗，要问路如何？直的减去1，圆的是结果。例1：在一条长为120米的马路上植树，间距为4米，植树多少颗？路是直的。所以植树120/4-1=29（颗）。例2：在一条长为120米的圆形花坛边植树，间距为4米，植树多少颗？路是圆的，所以植树120/4=30（颗）。九、盈亏问题口诀：全盈全亏，大的减去小的；一盈一亏，盈亏加在一起。除以分配的差，结果就是分配的东西或者是人。例1：小朋友分桃子，每人10个少9个；每人8个多7个。求有多少小朋友多少桃子？一盈一亏，则公式为：（9+7）/（10-8）=8（人），相应桃子为8X10-9=71（个）例2：士兵背子弹。每人45发则多680发；每人50发则多200发，多少士兵多少子弹？全盈问题。大的减去小的，则公式为：（680-200）/（50-45）=96（人）则子弹为96X50+200=5000（发）。例3：学生发书。每人10本则差90本；每人8 本则差8本，多少学生多少书？全亏问题。大的减去小的。则公式为：（90-8）/（10-8）=41（人），相应书为41X10-90=320（本）十、牛吃草问题口诀：每牛每天的吃草量假设是份数1，A头B天的吃草量算出是几？M头N天的吃草量又是几？大的减去小的，除以二者对应的天数的差值，结果就是草的生长速率。原有的草量依此反推。公式就是A头B天的吃草量减去B天乘以草的生长速率。将未知吃草量的牛分为两个部分：一小部分先吃新草，个数就是草的比率；原有的草量除以剩余的牛数就将需要的天数求知。例：整个牧场上草长得一样密，一样快。27头牛6天可以把草吃完；23头牛9天也可以把草吃完。问21头多少天把草吃完。每牛每天的吃草量假设是1，则27头牛6天的吃草量是27X6=162，23头牛9天的吃草量是23X9=207；大的减去小的，207-162=45；二者对应的天数的差值，是9-6=3（天）结果就是草的生长速率。所以草的生长速率是45/3=15（牛/天）； 原有的草量依此反推。公式就是A头B天的吃草量减去B天乘以草的生长速率。所以原有的草量=27X6-6X15=72（牛/天）。将未知吃草量的牛分为两个部分：一小部分先吃新草，个数就是草的比率；这就是说将要求的21头牛分为两部分，一部分15头牛吃新生的草；剩下的21-15=6去吃原有的草，所以所求的天数为：原有的草量/分配剩下的牛=72/6=12（天）十一、年龄问题口诀：岁差不会变，同时相加减。岁数一改变，倍数也改变。抓住这三点，一切都简单。例1：小军今年8 岁，爸爸今年34岁，几年后，爸爸的年龄的小军的3倍？岁差不会变，今年的岁数差点34-8=26，到几年后仍然不会变。已知差及倍数，转化为差比问题。26/（3-1）=13，几年后爸爸的年龄是13X3=39岁，小军的年龄是13X1=13岁，所以应该是5年后。例2：姐姐今年13岁，弟弟今年9岁，当姐弟俩岁数的和是40岁时，两人各应该是多少岁？岁差不会变，今年的岁数差13-9=4几年后也不会改变。几年后岁数和是40，岁数差是4，转化为和差问题。则几年后，姐姐的岁数：（40+4）/2=22，弟弟的岁数：（40-4）/2=18，所以答案是9年后。十二、余数问题口诀：余数有（N-1）个，最小的是1，最大的是（N-1）。周期性变化时，不要看商，只要看余。例：如果时钟现在表示的时间是18点整，那么分针旋转1990圈后是几点钟？分针旋转一圈是1小时，旋转24圈就是时针转1圈，也就是时针回到原位。1980/24的余数是22，所以相当于分针向前旋转22个圈，分针向前旋转22个圈相当于时针向前走22个小时，时针向前走22小时，也相当于向后24-22=2个小时，即相当于时针向后拔了2小时。即时针相当于是18-2=16（点）。小学生易错字总汇2014-09-30呼市小升初那点事儿1 末笔写二冉（再、苒）-笔顺：竖、横折钩、中竖、末笔写二。里（理、童）-笔顺：先写甲，后写二。重（踵、董）-笔顺：撇、横、写曰，中竖、再写二。垂（捶、棰、锤）-笔顺：先写千、后写艹，再写二。【注意】并排三、四横者不按此规律：堇(谨、槿）-末二笔为竖、横。隹（谁、难）-末二笔为竖、横。2 土、士分开。土-寺（侍、诗、痔、等）周、袁、幸。士-吉（洁、桔、结、秸）志、壳、声、喜、嘉、壹、壶、壮。3 天、夭分开。天-吞、蚕、忝（添、舔）、奏（凑）。夭-乔（侨、桥、骄、娇）岙、袄、妖。4 王、壬分开。王-呈（程、逞）。壬-任（凭）廷、淫。5 首笔是横不是撇：丰（蚌、艳、契）、耒(耕、耘、耙）。邦（帮、梆、绑）的第四笔是撇。刊的第三笔是竖。6 横“山”的中横向左向右出头不出头。中横向右不出头-寻、帚、刍（邹）当、雪、扫、妇、侵。横“山”有竖穿过时中横向右要出头-聿(建）秉、捷、唐、康、争、兼。中横向左都出头-疟、虐（谑）末笔笔顺：横、竖折、中横。7 讯的右旁和丑笔顺不同。讯的右旁（汛、讯、迅）-笔顺：横折弯钩、横、竖。（末二笔为十）。丑（扭、纽、钮）-笔顺：横折、竖、横、横（末二笔为二）。8 毋、贯笔顺。毋（）笔顺：竖折、横折钩，先撇、后横（两边出头）。贯的上部部件-笔顺：竖折、横折、先竖、后横（两边出头）。9 衰的笔顺。中间部件：竖、横折、中间长横（两边出头）、短横（堵口）。10 皮的前三笔笔顺：横钩、撇、竖。二、竖1 竖与撇之分。临、监、坚、竖、紧：第二笔是竖，不是撇。旧：第一笔是竖。归：第二笔是撇。2“ 周”与“同”第一笔不同。同、冈、网、罔：第一笔是竖。周、用：第一笔是撇。3“ 月”第一笔有变化。育、肯、胃、有、肩：月在下，首笔为竖。肚、肌、肠、期、朗：月在左右，首笔为撇。4 强调后写竖。假、暇、遐（霞）-中间部件前三笔笔顺：横折、横、竖。报、服-右旁前两笔笔顺：横折钩、竖。5 出头与不出头：出头-由（黄寅）、黾（渑、绳、蝇）奄（俺、淹、掩）。不出头-龟（阄）。出头-异、弄、弃、弁、弈、算、弊。不出头-畀(痹、箅、鼻）。出头-圣（怪、坚）。不出头-泾、径、经、劲、茎、颈。6 号、考、污-末笔向上不出头。末两笔笔顺：横、竖折折钩。“考”字下部不能如阿拉伯数字“5”。7 收的左旁，叫、纠的左旁-竖提与竖不交叉。不能写如阿拉伯数字“4”。8 做左偏旁时向右不出头：身（射、躬、躲）-第六笔横、第七笔撇，都向右不出头。舟（舰、般、航）-第五笔横，向右不出头。注意：耳（取、职、联）-做左偏旁时末笔改提，可出头。9 非字的笔顺与笔画：非（罪、韭）笔顺：左竖（不是撇），三小横（最后一小横不为提），右竖、三小横。三、撇1 应该撇通下来：免（兔、挽、勉）、奂（唤、换、涣）、象（像）、鬼（傀、愧）、卑（婢、碑）-第六笔都是一撇通下来。2 不是一笔通下来-麦七画、美九画、敖（傲、熬、遨）十画、象十二画。3 不要多一撇-畏（喂、偎、煨）、展（辗、碾）、代、武、贰。4 先撇与后撇-先撇：九、及。后撇：刀、力、乃、万（笔顺：横、横折钩、撇）、方（笔顺：点、横、横折钩、撇）。5 撇向左出头与不出头：出头-化（华、花、讹）右旁笔顺：先撇，后竖弯钩，两笔之间相交叉。不出头-匕（比、北、此、死、旨、尼、老）、仑（论、伦、论、轮）笔顺：先撇、后竖弯钩，两笔不相交叉。比左旁笔顺：横、竖提。北左旁笔顺：竖、横、提。此左旁笔顺：中竖、横、左、提。6 末笔为人：火笔顺：点、右上小撇、中撇、捺。臾笔顺：左上小撇、竖、短横、右横折、短横、托底横，最后写人。爽笔顺：横、左撇、点、撇、点、右撇、点、撇、点、最后写人。脊上部笔顺：左点、提、右小撇、点、中写人。注意兆笔顺：撇、点、提、竖弯钩、撇、点，与脊的上部笔顺不同。四、点1 有点无点：有点-市（柿、铈、闹）。无点-沛的右旁（沛、肺、芾），中间竖向上出头。沛七画。尧（浇、挠、绕、烧），右上无点。步（涉），左下无点。染右上不是丸。琴下无点。纸下无点（低下有点）。2 先点与后点：先点点-义、为（笔顺：点、撇、横折钩、内点）。后点点-叉、发、拔、成（凡从戈者均末笔为点）。3 点点的顺序。“母”笔顺：竖折、横折钩（两笔收尾处相交叉）、点、横、点。（不要写完横再点两点）。凡从母者：拇、姆、毒、每、诲、悔、霉均如此。舟（船、航）、后三笔笔顺：点、横、点。丹（彤）的末两笔笔顺：先点、后横。州的笔顺：点、撇、点、竖、点、竖。鬯的笔顺：撇、斜点、上点、左点、右点、下点、竖折、竖、撇、竖弯钩。五、折（提、钩）1 横折与竖折：片-末笔为横折，共四画。牙-第二笔为竖折，共四画。乐-第二笔为竖折，共五画。舛（桀、舜、舞）、降，末三笔为：横、竖折、竖（末笔向上出头）。既-右旁为横、竖折、撇（向上不出头），竖弯钩。2 从区者末笔为竖折：区、匹、臣、匡、匠、医、匪笔顺：先横、再写里边被包围的部件，最后竖折一笔写完。3 左偏旁末笔横改提：土（培场）、王（玩球）、止（歧武）、血（衅衄）、耳（取、联）、子（孙、孩）、马（驰、驶）、鸟（鸵）。4 车字笔画、笔顺的变化：车做独体字时笔顺-横、竖折、横、竖。车做左偏旁时（轻、较、转）笔顺-横、竖折、先竖、最后提。5 注意竖提：切（窃、砌、沏）左旁不是土。瓦（瓯、瓷、瓶）笔顺：横、竖提、横折弯钩、点。6 发与拔的右旁不同：发（泼、拨）第一笔是竖折。拔的右旁（祓、绂）第一笔是横。7 有钩与无钩：有钩-七、儿、几（冗、亢、机、秃、虎）无钩-朵、殳（没、投、沿、铅）有钩-东、杀、条、杂、亲、余（末笔均为点，不为捺）。无钩-不、木、未、末、禾、耒、来、束。8 木字钩与捺的变化：木字做独体字时，竖无钩，末笔为捺。木字构成合体字时：作左偏旁时：无钩、捺改为点、如枯、杆、树。作右偏旁时：无钩，捺不变，如体、沐、林。在上部或下部时：无钩，捺不变，如杏、李、杰；桌、案、荣、采。但遇到有并行的捺时，为了避让，而将捺改点如：漆、茶、荼。9“小”字钩的变化：在字的上部时无钩-尘、尖、少（抄、纱、省、劣、雀）。在字的下部时有钩-尔（你）、叔（菽、淑）、京（凉、就）、忝、示（宗、票、奈、捺）。注意“尔”字例外-玺、您，在字上部时也有钩。六、其他1 几种顺序都有：先中间，后两边-丞、承、率、燕、兜、燮、夔从左到右-辔、盥、鬻、嬴、赢、羸、彘。注意：肃的笔顺：横折、横（向右出头）、横，中竖，再写左撇、右竖，最后里边小撇、点。齑的笔顺：先写文，左撇、右竖，最后中写韭。2 堵口与不堵口。己-记、纪、起、忌、岂（凯、铠）、改、妃。已-巳-包、苞、导、异、巷、祀、圯、汜、巽、熙。犯的右旁-范、苑、宛（碗）厄（扼）、卮、危、卷（倦）。3 区别几个有戈的字：戊、戍、戌、成、咸、戚-笔顺都是先写厂，再写内部部件，最后：斜钩、撇、点。戎、戒（诫、械）-相同部分笔顺：长横、短横、在短横上加撇，（“戒”再多一竖），最后，斜钩、撇、点。4 仑与仓要分开：仑-伦、沦、抢、论轮。仓-伧、沧、抢、枪、苍。5 癸与祭的字头要分开：癸-揆、睽。登（澄、橙、瞪、凳）。祭-察、蔡。6 学与党的字头要分开：学、鲎、觉。党、堂、常、棠、尝。兴、举、誉。佥（检、验、签）。光、当、肖。7 字的末尾笔画不同：呙（涡、蜗、莴、窝）-末两笔：撇、点。离（漓、螭、璃、禽）-末两笔：撇折、点。禹（属、踽）、禺、隅、愚、寓-末三笔为竖、提、点。8 冒字上部部件特殊：冒（帽、瑁、冕、勖）上部部件第三笔、第四笔不触及到左、右两边，有时可写成秃宝盖下加二。不要写成曰或日。9 辰字起笔先写厂：辰（振、唇、辱、晨）笔顺：横、撇、横、横、竖提、撇、捺。10 敝字的笔顺：敝（撇、弊、憋、蹩、鳖、蔽）的左旁笔顺：点、撇、左竖、横折钩、中竖（向上出头）、里边撇、点。敝十一画。11 女字的笔画、笔顺：独体字女笔顺：撇点、撇、横（横与撇只接触，不交叉，横向右略长。）女字做左偏旁时，笔顺同上，不同的是横与撇接触后，不向右略长，构成一定角度即可。横不改为提。12 兖字中间不是口：兖、衮（滚、磙）笔顺：六下是厶，不是口。13 三个特殊字形的笔顺：凹：竖、横折折、竖、横折、横，共五画。凸：上竖、中横、下竖、横折折折、横，共五画。噩：横、竖、左口、右口、横、左口、右口、横，共十六画。14 部分字的笔画、笔顺：了：横钩、竖钩，两画。之：点、横撇、捺，三画。廿（二十的意思），革字头，笔顺：先横、竖、竖、横，共四画。卅(三十的意思），带字头，笔顺：先横、再撇、竖、竖，共四画。15 部分部首的笔画，笔顺：艹（草字头）：横、竖、竖，三画。讠（言字旁）：点、横折提，两画。辶（走之儿）：点、横折折撇、捺，三画。阝（双耳刀）：横撇弯钩、竖，两画。忄（竖心旁）：先点、点，后竖，三画。犭（反犬旁）：先撇、再弯钩、最后撇笔顺的一般原则：先横后竖、先中间后两边这些规则都不是一成不变的。竖画朝下出头，且出头部位处于交叉状态才是“先横后竖”，否则应为“先竖后横”，如“干”、“牛”、“丰”等为先横后竖，而“非”、“上”、“土”、“王”等更多的字不完全遵循“先横后竖”的规则。同样“先中间后两边”也只适用于中间横大、很高，两边比较伸展的字，如“水”、“小”、“办”、“承”等字，跟多的字，如“火”、“爽”、“平”、竖心旁等都不是按“先中间后两边”的笔顺书写。很多字典，包括苏教版的语文书上，“里”和 “重”的最后两笔不一样。小学语文病句修改大全2014-09-29呼市小升初那点事儿内容和结构上有毛病的句子称为病句。一、常见的病句，归纳起来有以下十种：(一)成分残缺成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。例如：1、“下课了，( )在操场上玩游戏。”这句话缺少了“谁”这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢?意思不明白。2、 “我们学校书法竞赛活动。”这句话中因“做什么”这个谓语部分不完整，所以意思不完整。3、“老师在认真地为我们批改( )。”这句话中的后部分“为我们批改”不完整，缺少了与“批改”这个中心词搭配的宾语，使人不明白老师为我们批改什么。句(1)缺主语，句(2)缺谓语，句(3)缺宾语，这三种现象都犯了成分残缺的毛病。(二)用词不当用词不当，就是句子中的某个词语用的不恰当，或褒贬不当，或大小不当，或轻重不当，或近义词错用而造成的一种病句。例如：1、在这次比赛中，他取得了优异的(成就)。2、他办事总是犹豫不决，一点儿也不(武断)。3、隔着雾，眼前的景物(糊糊涂涂)。这三个句子中的“成就”“”武断“糊糊涂涂”都用得不恰当，句子的意思都不清楚，都犯了用词不当的毛病。(三)搭配不当搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。例如：1、“秋天的北京是美丽的季节。”这个句子的主干是“北京是季节”，“北京”是地名，“季节”是指时间，“北京”不是“季节”。这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。2、“我们要改进学习态度。”“改进”的意思是“改变原来落后的情况，使之有所进步”，多与“方法”“技术”等搭配，不能与“态度”搭配。这句话犯了动宾搭配不当的毛病。(四)词序混乱词序混乱，指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列，以致出现歧义或混乱现象，使句子的意思表达不清楚的一种病句。例如：“我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。”这个句子要表达的意思是“我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。”而原句颠倒了词语的顺序，使句子表达不明白而造成了语病。(五)重复累赘重复累赘，是指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病。例如：“我们正在观看优美漂亮的舞蹈。”这个句子中的“优美”和“漂亮”是意思相同的两个词语，在一个句子中重复使用，就显得罗嗦了，只要选用其中的一个意思就明白了，而重复使用两个，反而使意思不清楚了。(六)前后矛盾前后矛盾，是指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚的一种病句。例如：“我敢肯定今天可能会下雨。”这个句子中的“肯定”和“可能”是互相矛盾的，“肯定”是确定不移的;“可能”是也许能够，或许能够的意思。这两个意思显然是矛盾的，使人看了不明白这个句子要表达的意思究竟是哪一个。(七)指代不明指代不明，是指句子中用上了代词(如“你、我、他、她、它、这、那”等等)，但是指代什么，使人无法确定所指代的对象，造成意思不明白的一种病句。例如：“小芳和小丽是邻居，她经常到她家玩。”这个句子中的“她”，究竟是指“小芳”，还是指“小丽”呢?要表达的意思不清楚，令人费解。(八)不合事理不合事理，是指句子所表达的意思，不符合事物发展的规律和客观事实的一种病句。例如：“夕阳的朝晖洒满了湖面。”夕阳散发的是“余晖”，而“朝晖”是朝阳散发的，这个句子表达的意思不合事理。(九)归类不当归类不当，是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病。例如：“妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。”这个句子把“猪肉”归属到蔬菜类，显然是错误的。(十)关联词语使用不当关联词语使用不当，是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。例如：“我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。”这个句子中的关联词“只有”不能和“就”搭配，改为“只有才”或“只要就”才能将句子的意思表达清楚。二、病句修改的原则修改病句要把握一条原则。这条原则是：不能改变原句所表达的意思。否则，就不是修改病句，而是另造新句。因此，修改病句，一定要弄懂“病句”本身要表达的意思，要照着它的意思去改正。三、修改病句的三个步骤修改病句要按三个步骤进行：第一步，要读懂句子，弄清它要表达什么意思。这是修改病句最重要的一步，自由读懂句子要表达的意思，才能发现它的毛病，照着原句的意思去改正。许多病句只要弄清楚它要表达的意思，这个病句也就修改好了。例如：“在会上，纷纷发表自己的见解。”读了句子之后，想一想：是谁在会上纷纷发言?这个句子没有主语，应该加上主语“同学们”或“大家”，这样，句子的意思就表达清楚了，句子也就改对了。第二步，在弄清句子要表达的意思后，再回到原句上查找，什么毛病影响了这个句子意思的表达。例如：“小明改进了上课爱做小动作的缺点。”这个句子要说的是“小明改正了上课爱做小动作的缺点。”原句中的“改进”与“缺点”不能搭配，“缺点”只能说“改正”，不“改进”换成“改正”，这个句子的意思就清楚了。第三步，在查到句子的毛病后，照着句子的意思“对症下药”地修改。一个病句的修改，常常不只一种改法，要选择不但最能准确表达原意的，而且又是最简便的改法。例如：“这苹果的味道又香又脆。”应改为“这苹果又香又脆。”如果改成“这苹果的味道很香，吃起来很脆。”固然也对，但改法不简便。四、修改病句的四种方法(一)补法。这种方法多用于修改成分残缺的病句。例如：1、听了老师的话，(同学们)受到了很大的教育。(补主语)2、大家应当(树立)崇高的理想。(补谓语)3、我们要在青少年中进行爱国主义(教育)。(补宾语)(二)删法。这种方法一般用于修改重复累赘和自相矛盾的病句。例如：1、玲玲学习成绩好的主要原因是她平时刻苦学习(的结果)。2我们(忍不住)情不自禁地笑出声来。这种方法也用于修改成分残缺、搭配不当和归类不当的病句。例如：1、通过老师的反复教育，(使)我认识了错误。2、这苹果(的味道)又香又甜。3、西瓜、(南瓜)、香蕉、菠萝这些水果我都爱吃。(三)换法。这种方法多用于修改用词不当、搭配不当、指代不明和不合事理的病句。例如：1、无论谁(违背)违反纪律，都要受到批评。2、他的写作水平有了明显的(改进)提高。3、他(心上)身上仿佛有使不完的劲。(四)调法。这种方法多用于修改词序混乱的病句。例如：1、我们学校过去注意得不够对卫生工作。这句话应该把“注意得不够”放在“对卫生工作”的后面，改为“我们学校过去对卫生工作注意得不够。”2、大队部小记者了解到许多小明的先进事迹。这句话应该把“小明的”放在“许多”的前面，改为“大队部小记者了解到小明的许多先进事迹。”另外，修改病句还要注意因为词语的调换、删补，而造成句子里标点符号的不妥，修改时，标点符号要有随之移动修改小升初考试例题解析2014-09-25呼市小升初那点事儿英语1I dont like _ thrillers _ playing baseball.A. watching; or B. watching; and C. to watch; or2I like you, Tom. Lets _ good friends.A. do B. be C. have3Who are your parents talking _?I dont know.A. for B. to C. on4Can Lily _ French?A. say B. speak C. talk5_! Tom. Its 7: 00 oclock.A. Go to bed B. Get on C. Get up6Classes are over. The students are _ now.A. having breakfast B. leaving school C. sitting down7_?Its six oclock.A. What time is it B. What day is it C. How old are you8Where does the man _?In a room near here.A. come B. go C. stay9Football is _ game.A. boys B. a boys C. boys10The teacher and the students talk _ English _ class.A. in; in the B. in; in C. with; in the数学1. 在一个两位数之间插入一个数字，就变成一个三位数。例如：在72中间插入数字6，就变成了762。有些两位数中间插入数字后所得到的三位数是原来两位数的9倍，求出所有这样的两位数。2. 某班买来单价为0.5元的练习本若干，如果将这些练习本只给女生，平均每人可得15本；如果将这些练习本只给男生，平均每人可得10本。那么，将这些练习本平均分给全班同学，每人应付多少钱？答案解析1I dont like _ thrillers _ playing baseball.A. watching; or B. watching; and C. to watch; ordont like doing, 不喜欢做某事，表习惯性的，与后面一致，所以，watching, 否定中并列连接用or我不喜欢看惊悚片，也不喜欢打篮球。2I like you, Tom. Lets _ good friends.A. do B. be C. havebe good friends：成为好朋友3Who are your parents talking _?I dont know.A. for B. to C. ontalk to 与谈话4Can Lily _ French?A. say B. speak C. talk5_! Tom. Its 7: 00 oclock.A. Go to bed B. Get on C. Get up6Classes are over. The students are _ now.A. having breakfast B. leaving school C. sitting down7_?Its six oclock.A. What time is it B. What day is it C. How old are you8Where does the man _?In a room near here.A. come B. go C. stay联系上下文翻译9Football is _ game.A. boys B. a boys C. boys10The teacher and the students talk _ English _ class.A. in; in the B. in; in C. with; in theIn English 用英文 in class 在课堂上数学1. 在一个两位数之间插入一个数字，就变成一个三位数。例如：在72中间插入数字6，就变成了762。有些两位数中间插入数字后所得到的三位数是原来两位数的9倍，求出所有这样的两位数。解答：对于这个题来说，首先要判断个位是多少，这个数的个位乘以9以后的个位还等于原来的个位，说明个位只能是0或5！先看0，很快发现不 行，因为209=180，309=270，409=360等等，不管是几十乘以9，结果百位总比十位小，所以各位只能是5。略作计算，不难发 现：15，25，35，45是满足要求的数2. 某班买来单价为0.5元的练习本若干，如果将这些练习本只给女生，平均每人可得15本；如果将这些练习本只给男生，平均每人可得10本。那么，将这些练习本平均分给全班同学，每人应付多少钱？解答：对于这种问题，如果给一个学过工程问题的学生来做的话，简直太简单了，但工程问题是六年级的内容，四年级的学生怎么办呢？我们可以这样 考虑：我就假设班上有2个女生（动动脑筋，为什么不假设成有1个女生？），那么就一共有30个练习本，进而推出有3个男生，用30（2+3）=6，说明 每人应该有6个练习本，所以每人要付3元钱.Any day will do？哪一天都可以？Any messages for me？有我的留言吗？Are you by yourself？你一个人来吗？All right with you？你没有问题吧？Are you free tomorrow？明天有空吗？Are you kidding me？你在跟我开玩笑吧？As soon as possible！尽可能快！Back in a moment！马上回来！Believe it or not！信不信由你！Better luck next time！下次会更好！Boy will be boys本性难移！Come to the point！有话直说！Do you accept plastic？收不收信用卡？Does it keep long？可以保存吗？Dont b