初中体育与健康新课程标准参考答案.doc

松原市中小学教师专业素质达标考核初中体育与健康学科测试卷参考答案题号一二三总分得分(答题时间：120分钟。)基础理论部分得分一、 单项选择题（每小题2分，共30分）1（ A ） 2（ A ） 3（ D ） 4（ C ） 5（ C ） 6（ A ） 7（ A ） 8（ A ）9（ B ） 10（ C ） 11（ C ） 12（A ） 13（ D ） 14（ C ）15（ C ）得分二、分析说明题（29分）1、（1）请你依据“多元智能的理论”，简要对分析这种两种现象的原因。（4分）（1）人的智能是多元的，各种智能都是平等的，同样重要。人的智能具有差异性和组合性，各种智能是相互作用的。（2）请你谈谈这种现象对我们改进教学的启示。（至少二点，2分）（2）我们要树立面向全体学生教学观。A、要相信每一个学生，相信每一个学生都能成才。B、教学中要充分发挥不同学生的优势和特长，促进学生优势智能的发展。C、要促进学生全面发展，协调发展。2、请你依据建构主义的理论简要分析产生这种现象的主要原因是什么？（4分）学生的学习过程是根据自身经验自主的意义建构的过程，是将学到的知识内化的过程。是在一定的情况下，通过会话、协作等方式完成的，是对学习内容所反映的事物性质、规律以及事物间内在联系的深刻理解。既不是训练的简单重复，也不是简单的知识传授与灌输。3、（1）请简要说明这样教学的理论依据是什么？（3分）图示的理论。魏书生的教学更多是应用了图示中顺应的理论。复习课的教学是帮助学生构建图示。（2）这样教学的优点有哪些？（说出三点即可，3分）, 明确学习的重点和难点，以及知识间的内在联系，加深对知识的理解。学生掌握了图示，形成了认知结构，能够迅速对知识进行分析、归类，提高了学习能力，有利于培养解决问题能力。已形成的图式可以为要学习的新知识或问题的解决提供背景知识，从而有助于新知识的理解和掌握以及问题的解决。已形成的某些知识的图式，对于其他知识的学习具有迁移作用。4、请依据“全人教育理念”的有关理论观点对下列现象予以简要评析。（4分）（1）不是面向全体，关注每个学生的发展。教师应平等的看待每一个学生，促进每个学生的发展。（2）不是着眼和谐，关注学生的每个方面的发展。学校应该全面贯彻教育方针，使学生 “德、智、体、美、劳”等各个方面的全面发展。5、培养学生的创新精神是新课程改革核心内容之一。请你围绕这一内容对下列现象作简要评述。（4分）（1）培养创新精神就需要培养学生的质疑精神和批判精神 在平时的教学对学生有意识地进行训练，有利于帮助学生养成敢于质疑权威、勇于批判错误的良好习惯。（2）创新精神需要有创新个性，教师这样做，有利于教师不断发现学生的创新个性，培养和发展学生的创新个性。 6、请你评析：该教师所采取的教学方法是否是新课程所要求的探究性学习，为什么？（5分）不是探究性学习。探究性学习是学生在教师的引导下通过自己的思考，探讨获得新知识的学习方式。其显著特点是探究性、发现性。要使教学做到具有探究性，最关键是三点：一是有明确的探究目的。二是有核心性的探究题目。题目既要高于教材，又是学生经过努力所能达到的。三是探究程度要深，不能浅尝辄止。得分三、教学应用题（11分）回归生活的理念是新课程改革重要理念之一。请你就本学科的课程选择一个知识点的教学，按要求完成下题。（1）知识点名称：（2）生活中的具体实例（至少两个，2分）（3）就所提供的生活实例设计的主要问题（2分）（4）基本的教学过程（3分）（5）依据你的教学经验，说出两点在贯彻“回归生活理念时应注意的问题。”（4分）（1）回归生活应以学生现有知识经验为基础，尽可用学生经历过的和熟知的内容。（2）植入生活事例只是为获得新知识的手段或阶梯，要注意应用和提升。防止简章地描述。（3）植入的生活事例要尽可能丰富多彩，防止单一。学科课程标准部分1、课程性质体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。本课程是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。（2分）相同点：体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。本课程是以身体练习为主要手段，以增进学生健康，（2分）不同点：实验稿：增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。（2分）修订稿：以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。（3分）2、评分要点运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面（每个0、5分、共2分） 课程目标-学习方面目标-水平目标三个递进的目标体系（每条1分共3分）评价方法：答出各类项目一种得1分（共5分）比如：学生掌握跳远的助跑、起跳等项目技术的程度。运用篮球等各种球类的技术和简单战术。 运用一些体操类项目技术评价 运用武术类项目动作组成的武术套路。 民族民间传统体育活动项目的技术评价3、评分要点（每条1分共5分）（1）体现“目标引领内容”的思想。（2）符合学生身心发展特点。（3）充分考虑学生的运动兴趣与需求。（4）适合教学实际条件。（5）重视健康教育。（共6分）（1）教师要有强烈的目标意识，即在进行教学内容和活动选择、创编的过程中，明确意识到所选择、创编的内容和活动可能给学生提供什么样的经验，促进学生发展哪些、何种程度的变化。（2分） （2）目标统领内容也是一个教育理念,“目标引领内容”把课程开发和教学内容选择权利赋予体育教师。（1分）（3）体育教师成为了课程发展的主体，由他们把体育新课程的蓝图或操作设想按照现代教育理念变成具体行动。（1