2011高考-氧化还原反应、离子共存.doc

氧化还原反应2011年高考1(2011全国II卷13)某含铬Cr2O72 废水用硫亚铁铵FeSO4(NH4)2 SO46H2O处理，反应中铁元素和铬元素完全转化为沉淀。该沉淀干燥后得到n molFeOFeyCrxO3 。不考虑处理过程中的实际损耗，下列叙述错误的是A消耗硫酸亚铁铵的物质量为n(2-x)molB处理废水中Cr2O72 的物质量为molC反应中发生转移的电子数为3nx molD在FeOFeyCrxO3中3x=y2（2011上海18）氧化还原反应中，水的作用可以是氧化剂、还原剂、既是氧化剂又是还原剂、既非氧化剂又非还原剂等。下列反应与Br2+SO2+2H2O=H2SO4+2HBr相比较，水的作用不相同的是A2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2 B4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3C2F2+2H2O=4HF+O2 D2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H23（2011上海24）雄黄(As4S4)和雌黄(As2S3)是提取砷的主要矿物原料，二者在自然界中共生。根据题意完成下列填空：（1） As2S3和SnCl2在盐酸中反应转化为As4S4和SnCl4并放出H2S气体。若As2S3和SnCl2正好完全反应，As2S3和SnCl2的物质的量之比为 。（2）上述反应中的氧化剂是 ，反应产生的气体可用 吸收。（3） As2S3和HNO3有如下反应：As2S3+ 10H+ 10NO3=2H3AsO4+ 3S+10NO2+ 2H2O若生成2mol H3AsO4，则反应中转移电子的物质的量为 。若将该反应设计成一原电池，则NO2应该在 （填“正极”或“负极”）附近逸出。（4）若反应产物NO2与11.2L O2（标准状况）混合后用水吸收全部转化成浓HNO3，然后与过量的碳反应，所产生的CO2的量 （选填编号）。a小于0.5 mol b等于0.5 mol c大于0.5mol d无法确定离子共存2011年高考 1.（2011江苏高考4）常温下，下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是A.1.0 molL1的KNO3溶液：H、Fe2、Cl、SO42B.甲基橙呈红色的溶液：NH4、Ba2、AlO2、ClC.pH12的溶液：K、Na、CH3COO、BrD.与铝反应产生大量氢气的溶液：Na、K、CO32、NO32.（2011安徽高考8）室温下，下列各组离子在指定溶液中能大量共存的是 A.饱和氯水中 Cl、NO3、Na、SO32 B.c(H)=1.01013mol/L溶液中 C6H5O、K、SO42、Br C.Na2S溶液中 SO42、 K、Cl、Cu2 D.pH=12的溶液中 NO3、I、Na、Al33. （2011广东高考8）能在水溶液中大量共存的一组离子是A. H、I、NO3、SiO32 B. Ag、Fe3、Cl、SO42C.K、SO42、Cu2、NO3 D.NH4、OH、Cl、HCO34(2011全国II卷11)将足量CO2通入下列各溶液中，所含离子还能大量共存的是AK、SiO32、Cl、NO3BH、NH4、Al3、SO42CNa、S2、OH、SO42DNa、C6H5O、CH3COO、HCO35.（2011四川）甲、乙、丙、丁四种易溶于水的物质，分别由NH4、Ba2、Mg2、H、OH、Cl、HCO3、SO42中的不同阳离子和阴离子各一种组成。已知：将甲溶液分别与其它三种物质的溶液混合，均有白色沉淀生成； 0.1mol/L乙溶液中c（H）0.1mol/L； 向丙溶液中滴入AgNO3溶液有不溶于稀HNO3的白色沉淀生成。下列结论不正确的是A. 甲溶液含有Ba2 B. 乙溶液含有SO42C丙溶液含有Cl D.丁溶液哈有Mg26（2011上海）某溶液中可能含有Na+、NH4+、Ba2+、SO42、I、S2。分别取样：用pH计测试，溶液显弱酸性；加氯水和淀粉无明显现象。为确定该溶液的组成，还需检验的离子是 A Na+ BSO42 C Ba2+ DNH4+7.（2011江苏高考6）下列表示对应化学反应的离子方程式正确的是A.FeCl3溶液与Cu的反应：CuFe3Cu2Fe2B.NO2与水的反应：3NO2H2O2NO3NO2HC.醋酸溶液与水垢中的CaCO3反应：CaCO32HCa2H2OCO2D.向NaAlO2溶液中通入过量CO2：2AlO2CO23H2O2Al(OH)3CO328（2011北京高考9）下列与处理方法对应的反应方程式不正确的是 A用NaS去除废水中的Hg2：Hg2S2=HgS B用催化法处理汽车尾气中的CO和NO：CONOCNO2 C向污水中投放明矾，生成能凝聚悬浮物的胶体：Al33H2OAl(OH)3(胶体)3H D用高温催化氧化法去除烃类废气（CxHy）：9.（2011新课标全国）能正确表示下列反应的离子方程式为 A. 硫化亚铁溶于稀硝酸中：FeS+2H+=Fe2+H2S B. NH4HCO3溶于过量的NaOH溶液中：HCO3-+OH-=CO32-+H2O C. 少量SO2通入苯酚钠溶液中：C6H5O-+SO2+H2O=C6H5OH+HSO3-D. 大理石溶于醋酸中：CaCO3+2CH3COOH=Ca2+2CH3COO-+CO2+H2O10. (2011海南)下列固体混合物与过量的稀H2SO4反应，能产生气泡并有沉淀生产的是A. NaHCO3和Al（OH）3 B. BaCl2和NaClC. KClO3和K2SO4 D. Na2SO3和BaCO311（2011上海21）在复盐NH4Fe(SO4)2溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液，可能发生的反应的离子方程式是 A Fe2+SO42+Ba2+2OH=BaSO4+Fe(OH)2BNH4+Fe3+ 2SO42+ 2Ba2+ 4OH=2BaSO4+ Fe(OH)3+ NH3H2OC2Fe3+ 3SO42+ 3Ba2+6OH=3BaSO4+ 2Fe(OH)3D3NH4+ Fe3+3SO42+ 3Ba2+ 6OH=3BaSO4+Fe(OH)3+3NH3H2O2011年高考部分有机32(2011上海28)异丙苯（），是一种重要的有机化工原料。根据题意完成下列填空：（1）由苯与2丙醇反应制备异丙苯属于 反应；由异丙苯制备对溴异丙苯的反应试剂和反应条件为 。（2）异丙苯有多种同分异构体，其中一溴代物最少的芳香烃的名称是 。（3）甲基苯乙烯（）是生产耐热型ABS树脂的一种单体，工业上由异丙苯催化脱氢得到。写出由异丙苯制取该单体的另一种方法 （用化学反应方程式表示）。（4）耐热型ABS树脂由丙烯腈(CH2=CHCN)、1，3-丁二烯和甲基苯乙烯共聚生成，写出该树脂的结构简式 （不考虑单体比例）。33(2011上海29)化合物M是一种治疗心脏病药物的中间体，以A为原料的工业合成路线如下图所示。已知：RONa+ RXROR+ NaX根据题意完成下列填空：（1）写出反应类型。反应 反应 （2）写出结构简式。A C （3）写出的邻位异构体分子内脱水产物香豆素的结构简式 。（4）由C生成D的另一个反应物是 ，反应条件是 。（5）写出由D生成M的化学反应方程式 。（6）A也是制备环己醇()的原料，写出检验A已完全转化为环己醇的方法。.高考资源网w。w-w*k&s%5￥u高考资源网w。w-w*k&s%5￥u. 元素符号是打开化学之门的第一把钥匙，是学习化学不可缺少的工具，它将直接关系到今后学习化学式、化学方程式等化学用语的书写和运用，必须熟练掌握，下面就元素符号的学习谈谈看法。一、 明确元素符号定义：表示元素的拉丁文符号，是国际通用的。二、 二、了解元素符号表示的意义：元素符号表示一种元素，还表示这种元素的一个原子。 三、注意元素符号的书写：用元素的拉丁文名称的第一个大写字母表示元素，当几种元素的拉丁文名称的第一个字母相同时，就用附加元素拉丁文名称的另一个小写字母的方法来表示。如钙、铜、氯的拉丁文第一个字母都是C，为了以示区别，分别在第一个大写字母C的后面附加了小写的a、u、l即组成了钙（Ca）、铜（Cu）、氯（Cl）的元素符号，当一种元素由两种符号组成时，书写时应遵循“先大后小、高低有序”的原则，即前面一个符号一定要写大写字母，后一个符号一定要写小写字母。如钴元素只能写成“Co”不能写成“CO”，镁元素只能写面“Mg”不能写成“mg”或“MG”。 四、掌握记忆元素符号的方法：初学化学的同学，总觉得元素符号特别难记，很零散，没有规律，怎样能熟记元素符号呢？下面介绍两类方法供参考。 （一）分散识记 元素符号的系统学习安排在教材第二章第三节，为了减轻元素符号集中识记的负担，可从第一节绪言课开始，对所接触到的元素符号进行分散识记，如绪言课中就可识记：镁（Mg）、铜（Cu）、碳（C）、氢（H）、氧（O）；学习空气时，就识记氮（N）、氦（He）、氖（Ne）、氩（Ar）等；学习氧气的性质制法时就记住氯（Cl）、钾（K）、锰（Mg）、硫（S）、磷（P）、铁（Fe）等，以后每学一节就识记几种，这样积少成多，元素符号学习就会水到渠成。 （二）技巧记忆 1. 情景联想法 如元素符号钨（W），可以联想白炽灯内钨丝形状，恰似“W”形。又如元素硫（S），可以联想弯弯曲曲的小溪流水，其形状酷似“S”，再如元素符号氧（O），可以联想到医院给危重病人吸氧的氧罩，其氧罩口为圆形状，恰似“O”；再如钾（K）像一把张开的剪指甲的小剪刀等。 2. 汉语拼音法 如元素符号钠（Na），汉语拼音为n，元素符号锂（Li），汉语拼音为l，元素钡（Ba），“钡”字的读音可用汉语拼音字母“B”和英文字母“a”相拼（bi）而成，再此应特别注意，由两个字母组成的元素符号，其头一个字母一定要大写。 3. 形意比较法 铜（Cu）、钙（Ca）、氯（Cl），这三种元素符号的大写字母相同，只是小写字母不同，如何将它们区别呢？可以这样来比较记忆：Ca是钙（盖），“盖”是封顶的，故应写封顶的“a”；Cu是铜（音似桶），“桶”是无盖的，所以是不封顶的“u”，至于氯Cl，近似读音“缕”，是一缕炊烟上青天，故写成“l”。 4. 相似对比法 可将大写字母相同的元素符号放在一起，进行对比记忆，可提高记忆效率： 如：氢（H）、汞（Hg）、氦（He）、碳（C）、铜（Cu）、钙（Ca）、氯（Cl）；氮（N）、钠（Na）、氖（Ne）；磷（P）、铅（Pb）；铝（Al）、银（Ag）、金（Au）、氩（Ar）；镁（Mg）、锰（Mn）；氟（F）、铁（Fe）；硫（S）、硅（Si）等。 5. 统归歌诀法 学习“元素符号”一节时，可将前面学过的元素符号集中起来，统一分类归纳，编成韵语歌诀的形式，可帮助记忆，如可将教材所列26种常见元素编成歌诀就比较好记忆。歌诀是： 氟氯 溴 碘氢氧氮 F Cl Br I H O N 碳硅 磷 硫氦氖氩 C Si P S He Ne Ar 钾钙 钠 镁 铝锌 铁 K Ca Na Mg Al Zn Fe 锡铅铜汞银铂金 SnPbCuHgAgPt Au 以上歌诀第一组全部是非金属元素，且其单质均为双原子分子，第二组也全部为固态非金属元素和稀有气体元素，其单质均为单个原子，第三组和第四组均为金属元素，其排列顺序涵盖了后面要学习到的金属活动顺序表，这一歌诀的编排为后面化学式和金属活动顺序表的学习同时打下了良好的基础化学用语总结练习首先，我们要熟记需要用到的化学符号，初中常见的三十种元素的符号：元素名称氢氦铍碳氮氖磷原子序数81213元素符号LiBFNaSi元素名称氯铜锌金碘铅原子序数161819元素符号CaMnFeZnAgBaHg在熟记基本元素符号之后，我们要对常见几种元素的常见化合价有所记忆，如下：金属元素元素符号常见的化合价非金属元素元素符号常见的化合价l 钾Kl 氢Hl 钠Na氟Fl 银Agl 氧Ol 钙Cal 氯Cl-1、+5、+7l 镁Mg溴Br-1、+5、+7l 钡Ba碘I-1、+5、+7l 锌Zn氮N-3、+5l 铝Al磷P-3、+5铜Cu+1、+2硫S-2、+4、+6l 铁Fe+2、+3碳C-4、+2、+4锰Mn+2、+4+6、+7硅Si-4、+4l 注意：加粗的几种元素非常重要，一定要熟练记忆。接着，要知道极少数的原子团（既根），初中常见的酸根只有六种，如下原子团离子符号电荷化合价氢氧根OH-1硝酸根NO3-1碳酸氢根HCO3-1铵根NH4+1硫酸根SO42-2碳酸根CO32-2如果上述内容，同学们都能熟记，那么，你就掌握了化学符号的基本内容。接下来，我们就开始训练物质的化学符号书写。一，写出下列元素的元素符号1、氧_,氢_, 氮_, 氯_,碳_,磷_,硫_,2、钾_,钙_,钠_,镁_,铝_,锌_,铁_,铜_,汞_,银_,锰_,钡 _.二、写出下列物质的化学式或名称：1、单质：氢气_,氧气_,氮气_,碳_,磷_,硫_,铁_,铜_,汞_。2、化合物（1）氧化物：H2O_,二氧