6、蘑菇该奖给谁1(1).doc

金山小学电子备课 编号：031内容 6、蘑菇该奖给谁 主备人 徐德新 复备栏教材简析：本文是一篇童话故事，讲的是小黑兔和小白兔参加跑步比赛的故事，告诉学生有勇气敢于和强手竞争，虽败犹荣。全文以对话的形式叙述，适合学生分角色朗读。教学目的： 1、.能正确、流利、有感情的朗读课文。分角色朗读课文。 2、学会本课10个生字，其中田字格前面的8个生字只识不写，认识2个多音字 。认识2个偏旁；理解由生字组成的词语。3、了解课文，初步懂得敢于和强手竞争，才是最出色的。教学重点：学习生字。朗读课文，懂得敢于和强手竞争，才是最出色的。教学难点：懂得敢于和强手竞争，才是最出色的。指导写字。教法设计：情境教学法，并借用多媒体或投影图片，自主探究、在朗读中受到教育。学法设计：观察法、讨论法、小组合作。教学准备：图片 教学软件 卡片教学时间：两课时第一课时备课时间：2月23日上课时间：2月25日教学内容：初读课文教学目标：初读课文，学习生字词，理解词义。初步了解课文内容。教学进程：一、启发谈话，揭示课题。1、今天，我们来学习一篇童话故事，故事的题目叫“蘑菇该奖给谁?” 2、学生拼读课题，读出疑问语气。（蘑菇的“菇”读轻声。）3、读了课题后，你想知道什么？（1）谁发奖品？（2）发给谁？（3）为什么发给他？二、初读课文，整体感知。1、多媒体播放，出示三副图。2、学生边欣赏，边思考上述问题。3、学生回答问题。（引导学生先分别回答，再连起来说说。）兔妈妈把蘑菇奖给小白兔，因为它敢于和强手竞争。4、自读课文。(1)读第一遍。要求：学生边读边画出不认识的生字词，借助拼音多读几遍。(2)读第二遍。要求：学生圈出本课要学的生字，借助拼音读准生字字音。 (3)读第三遍。要求学生画出难读的句子，练习把句子读通顺。5、四人小组合作，学习生字6、检查自读情况。（）出示小黑板。练习 提着 参加 比赛 跑步过 奖品 乌龟 蘑菇 嘱咐 得意地说 敢比（）指名读生字词。相机提醒学生注意下列字的读音：“临、品”两个字都是前鼻音。“参”是平舌音。（）去掉拼音，指名读词。（）检查课文朗读情况。说说课文共有几节？标上节号。选择自己喜欢的方式练毒课文。三、指导写字。、出示生字：练习提参加、认识新偏旁：私字头4、你有什么好办法来记住这些生字呢？5、学生说字形特点，教师在田字格范写，重点强调“练”字第六笔是横折钩。“参”下面的三个撇不要写成横，长短有变化。四、总结。、读了课文，你有什么收获？、今天你又学会了哪些生字？五、作业。、朗读课文。、练写生字。金山小学电子备课 编号：032内容 6、蘑菇该奖给谁 主备人 徐德新 复备栏第二课时备课时间：2月20日上课时间：2月26日教学内容：精读感悟。教学目标：1、能正确、流利、有感情朗读课文。、懂得敢于和强手竞争，才是最出色的。教学进程：一、复习。、出示生字卡，认读生字。、认字游戏：摘果子。一棵生字苹果树，指名认读，认对就摘下苹果，带同学读两遍，苹果就送给谁。二、读文探究，读中感悟。、自渎课文。（）自由读课文，提出不明白的问题。教师选择有价值的问题写在黑板上。（）分别用“”“”“”画出小白兔、小黑兔、兔妈兔妈妈说的话。、合作学习，精读课文。（）要求：选择一个或几个感兴趣的问题进行研究。读课文，填空：小黑兔和（）赛跑，得了（），感到很（）。小白兔和（）赛跑，落在后面，感到很（）。小黑兔见妈妈把大蘑菇奖给小白兔，很（）。小组合作，选择自己喜欢的角色，分角色朗读课文。3、汇报。（1）小组推荐代表回答问题。重点理解： 兔妈妈 说：“因为他敢和高手比呀！”“他”和“高手”分别指的是谁？为什么说骏马是高手？他是哪方面的高手？（2）口头回答填空题，师生相机补充。（3）小组合作分角色朗读对话，鼓励表演读。教师选一组进行重点指导，抓住小白兔、小黑兔、兔妈兔妈妈的不同心情，读好重点句。第一次对话：读出兔妈妈对对孩子们的关心和鼓励。读小白兔的不好意思。第二次对话：读小白兔的话抓住“都”“比我快”等词，体会他自责的心情。第三次对话：读出兔妈妈高兴、激动的心情和小黑兔不服气的心情。（4）师生共同评议后，各小组再进行练读。（5）以小组为单位，让学生带上小兔、兔妈妈、骏马、乌龟的头饰，进行朗读表演比赛，评出“最佳表演奖”。三、拓展延伸，领悟道理。1、小组讨论，小黑兔听了兔妈妈的话后，会怎么想，怎么做？2、说说自己或其他人敢和高手比的例子。四、探究发现，学习生字。1、学习新偏旁：秃宝盖2、看生字笔顺表，记忆生字笔顺。各自提出让大家注意的地方。3、师范写并强调：“品”字要注意三个“口”的位置。4、生描红、仿写、师巡视指导。 五、总结：这篇童话，讲的是小白兔和小黑兔参加跑步比赛的故事，告诉我们有勇气敢于和强手竞争，虽败犹荣。 六、作业。 1、把故事讲给家人听。2、读句子，并用画线的词语说一句话。（1）兔妈妈嘱咐两个孩子要好好练习跑步。（2）今天我参加跑步比赛，得了第一名。板书设计：蘑菇该奖给谁 ？ 小黑兔 乌龟 第一名 小白兔 骏马 落在后面 教学反思： 第一节课学生字时，我让学生放手自学，他们能准确地分析“提、加、敢”三个字的要点，能观察到“东”的细微变化，能自己书写“习”。只是“参”三撇的笔顺，需要在老师提醒下才能学会。由此，我提醒自己，学一课生字之前，要把它们分成细小的类别，老师只讲难字，容易的让学生自学。甚至难字也要放手让学生讨论，毕竟他们才是学习的主人，我以前太过包办，以至于效率太低。 第二课时重点在于分角色朗读。我以为语文教学要着力于语言训练，发展学生的语言，