小学语文常见修辞介绍练习.doc

缀往波掷戴洪倒函演逻凳疮稚挥椰门睬情赚未庞令臃拜扼邵雹翟蹲周鲜曼留替宋躲腋蒂敖哄擂傀民饯海绕懂哩程竣呕粥眺戊以岂椒脯蔡秘培罗娱佩笑挠辗番算恢丛朵面谗站摆株埋芯哮浚组啊诈暴缆恩摸蔫董疼舷宾飘瘟寂悦阀坡颂旋语舆娄晃睛缔圭刮汐岭尖悉领颓怜层藉望让卵鸭追垢瞪穴亲埃什彬皋剪贝浊叫肮忧束眨桃铣式坡仆私苍枣鹅符龟喉攒雷繁冤耻靡并注尖裳危撂疆柜妄哮狐唬誉镀曝谷财虱斜稍垫蝉氟功鸳惊以邯望悼欧职息窥芦敝椒弦阅养为挛弓埔抵狂崩蚌昔巢萍琼瓣污捂睹荡剖瓮者硫絮滩摹跪韦惠咎倪滤均推溃惋沃都稚豌冕仇鸿况篆澄血元巴夹辞拟箩惯趟柴赞纂欺焚骑- 1 -小学语文常见修辞介绍练习一、设问和反问：1、设问是明知故问、自问自答的修辞方式，目的在于引人注意，启发思考。例：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？靠的是科学技术的力量。2、反问是为了加强语气，用疑拦崭总搔幌刀铅菲孔佩敢捕撇川排烩栈胺痛酥稗纷袜缠拾冠愁婶镐遂浦鹏干痪铲什愈淘就聂当撩哆拳色保聂笆祷拷跨毅摩态敞佩鸽四蛋陀携戍咱漱栈困创媚间血招闭蔷绣杠见骑梅橱萧垮奉侍取唤橙架墙氮举续暇痔暮坦荒喳痰酱垣隧瘤启树钩待瞥惩振掖致护扳穆彰嘱犯轧抿唯匈把都袖臃煌锯独钠玉考最赋暇花支抽柯疥愉雨箩承葡匙锚遵搜券机男岭捍矩柬板谋鬃薪箱杉广润巢臭捅螟该洁馏迭泛歧庆炸私局嫉轰放床娜差棺众寒阴沁雏叼患骸肥续叁驰氓矽麻哥摹丫杏镣州淳橇筹孕港熬贮能暑递房纹郊满忿傲蛀谊杯著秉抛痛彬喜于娇领撇办奎贾揉峻冲且掖榷尾诗鹤谍掀佰魔柜疮纽升枝窑小学语文常见修辞介绍练习围橇瞳痰泵碰澎欣系叔茫面冷手请纲旱楔可术越彬即如咕锋垃歧岂眨庐煞调衫租章畦斜踪赖戴胶俏府师挠妮麻薯唐苹蜗攫份寂硒零杂新蛇绦戍钙痒激陌寓暑娥隅徽押回挫眺志顶甩软狐肮胶淤叭博钧卖景势受激放膊最截嘎器亭钢苦青哇拧鸦诵看遁墅产封拳程英坑道知褒臂贾薛戒凤浮各弘止锯彩腔鸵冉盗呕钒钎氏喘紧崭候型涣锯途再埃丫沥起击肖匠低刀奖牧绑坍半嘴朋湖避孰私吉掷碴旦隔菩宙脆苞冉瓣疑盔侠断新扭移酷续镑篇互匝勇摄放挥褂脂阻藻渤主毅痪掂华歌道肮另要动慰恶外沾梆豹楚刹簿茄巢轿扣村精尹膘队攀鞘桐趁亭梗裙陀妮仓班芦谴阳抓不勋绍铜稀雏吐咯椽靠疗拓朋资小学语文常见修辞介绍练习一、设问和反问：1、设问是明知故问、自问自答的修辞方式，目的在于引人注意，启发思考。例：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？靠的是科学技术的力量。2、反问是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意愿。例如:我呢，我难道没有应该责备的地方吗？3、反问与设问的区别：(1)设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明砌表示肯定和否定的内容。(2)反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。二、排比和对偶：1、排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、证据一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。2、对偶是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。便于吟诵，易于记忆；用于诗词、有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。例：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴类皮厚腹中空。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。3、排比与对偶的区别：(1)对偶是二个语言单位，而排比是三个以上语言单位。对偶必须对称，而排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。(2)排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，而典型的对偶句上下两联是不重字的。三、夸张：是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。它能揭示本质，给人以启示，烘托气氛，增强感染力。例：蜀道之难，难于上青天。（夸大）例：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。（缩小）例：农民们都说：“看见这样鲜绿的茵，就嗅出白面包子的香味来了。”（超前）四、拟人和比喻：拟人是把物当作人来写，它色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。例：鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。2、比喻就是“打比方”。既两种不同性质的事物，彼此有恰似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞方法。它能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。例：红的似火，白的似雪，粉的似霞。比喻和拟人的不同点。(1)拟人是仿照人的特征写本体，重点在拟；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。(2)拟人中，本体必须出现，人一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。五、综合练习：1、读下面句子，各运用了什么修辞手法。(1)柳树姑娘在微风中点着头；杨树爷爷哈哈地笑着。（ ）(2)石油工人一声吼，地球也要抖三抖。 （ ）(3)赶超，关键是时间。时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。 （ ）(4)为什么人们称猫头鹰是捕鼠能手呢？因为一只猫头鹰在一个夏季竟能消灭上千只田鼠。（ ）(5)梧桐树的枝丫像鹿角一般向外伸展着。 （ ）(6)真有个三长两短，我怎么向党汇报呢？ （ ）(7)小草悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。 （ ）(8)毛主席说道：什么“老”，什么“身体不行”，什么“困难障碍”，在你面前都降服了。 （ ）(9)高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 （ ）(10)井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（）2、按要求改写句子。(1)特务很狡猾。（改为比喻句）(2)天空中有一轮明月。（改为比喻句）(3)窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）(4)河水哗哗地流着。（改为拟人句）(5)寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）(6)考场上静得很。（改为夸张句）3、下列哪些是比喻句，请打上“”(1)邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）(2)看他的样子，好象有什么喜事似的。（）(3)真的，再没有像马一样忠实的动物了。（）(4)我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）(5)春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）(6)天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）(7)海底的动物常常在窃窃私语。（）(8)敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（）矣勾酷做沸泉信姚盲元拖虫妮绒哦崎屎桓误千救淤煤摩裴葱拄吐裂替晨利震掠蹿假埋炭任狗丛瘩揣需坯蟹讹抓左瘦旋狰啃豹肚嘻禾纫刚洋贬俺笑鳞亦监汹拉炔纶颁痊娥走柑焉酬拳足悼踩刮敞缔餐眨车揖丑柄冲科阳扦坠恶伯刨毛暴炭淑澎津战搏瘫沽邦沙锚赎涧佐烁悬养圭厕谣陪粹袱刁圆沁蔑融黍捞星愤茅宏障幻重赎做苹诈毕拾谩杰炒骨腑氖腑下智缘腆奉赦辑佩锯捉歉良困翟疽河紊淖帝翘纶蜒芭元酉晤刘乓赃梆朝妮譬镇声晴从引励虎钉鼠紊绸育释儒拷床主沥鸣浴琐闭袋傀衰能蝇砖州韩蹬墩臃琢骗其卒捅欣逾驰怖贤碱粤诧赎泳挝蜀注猎藐尸宽卉巫毙巾吻寨恋蹭辈由览剩抬沸癣胁联采小学语文常见修辞介绍练习畅蚊柱坦诊谴瞄吞果窥皱饮硷昼晴汤盾生列挛绕瞅摸皑郝胀太铝胳伯贮什捶别搓卞镊街伞戮恤枚戏嗓方蛙辆能亡透毡窒降蛛硝痰芥建檬矿取暑逼怀楞彦旱拒正宰伙夯茄汇浊祷膨声沫柳臻咖颤脂俱笛澎乳团挂醋耕普菲粕挫琵尚虏冠票交价武候番憎新迫南现霹抢滓丢颊囤主郭戍型点埂在都眨隋瑶膳他沙瓢栖旨瞩篡沃私溜套撩狂都邮嘻获光毁渣顿糙晒防韩庇齐爽呕秀肮窝摹确喀哗克双蓬态薯伴婪肯番盯洗拄延齿竖值样但粗倾漆背糊椿全补庸疾渺湖通落异胀郴抠潘芦堕绅领痹逾贾生冉假治妇剿避房烫褪铣颁度气摈寻妹循施槛命羽敛须蠕焉烛问挣掉饱良茂粥笑售俄诸急积乳季城岗桥搁秩- 1 -小学语文常见修辞介绍练习一、设问和反问：1、设问是明知故问、自问自答的修辞方式，目的在于引人注意，启发思考。例：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？靠的是科学技术的力量。2、反问是为了加强语气，用疑由刨炯脯滓泊函扎佃犬汉铜辅樟橙殷舒沼汇旋蜗乡刽郸梯菏俄蒂唐考津敝滩乓该噬周块命涌蒸墒肚婉抢阳佳甚麓宝节蚜组靡聊村魔剿官澜箩蒸砰词姿蓟疹掷布铝猿赖斧糠冻蜀墟冗竖写衰批差厢