第一节 科学探究：熔点与沸点(第1课时).doc

第十一章 从水之旅谈起第一节 科学探究：熔点与沸点第一课时 科学探究：熔点【教学任务分析】教学目标知识与技能1认识自然界中水、冰、水蒸气之间的循环现象2感知熔化现象，了解熔化时物态的变化情况3熟悉冰的熔点，知道冰的熔化规律，会画出冰在熔化过程中的图像，初步认识常见晶体的熔点过程与方法1通过对冰熔化现象的科学探究，熟悉科学探究全过程的各个环节2从科学探究过程中学习观察、比较、分析等学习方法情感态度与价值观引导学生把生活现象和自然现象与物质的熔化现象联系起来，养成学科学、用科学的习惯和探索真理的科学态度重点冰的熔点的科学探究难点熔化过程中温度如何变化【教学环节安排】环节教学问题设计教学活动设计问题最佳解决方案创设情境用多媒体（或观察课本插图）展示云、雨、雪、雾、霜、露等自然现象水是生命之源，水孕育了自然界的万物生灵，水是大自然对人类的恩赐水无常形，变化万千，无处不在请同学们想一想：云、雨、雪他们是水的那种状态？水又是怎样进行状态变化的？ 教师展示云、雨、雪、雾、霜、露等自然现象的图片，学生观看教师提出问题，使学生产生疑问和好奇心，教师趁机引出课题自主学习1自然界中的物质有三种状态，水蒸气是水的_态，雨是水的 态，雪是水的 态2太阳照射使地面水温升高，含有_的热空气快速上升在上升中，空气逐渐冷却，水蒸气凝结成_或_，形成了云当云层中的小水滴合并成大水滴时，_便产生了假如上空的温度较低，水还能以_或_的形式降到地面3固体可以分为_和_两大类，_内部的原子按一定规律排列，_内部原子的排列无规则在冰、玻璃、铜、塑料、海波中，属于晶体的是 ，属于非晶体的是 4物质从_态变为_态的过程称为熔化，晶体开始熔化时的温度称为 1标准气压下，冰的熔点是 5晶体在熔化过程中虽然继续吸热，但温度_，所以晶体_熔点晶体在熔化过程中的状态是_6非晶体在熔化过程中继续吸热，温度_，所以非晶体_熔点教师出示导学提纲，并指导学生自主学习学生利用课前或课上5分钟左右的时间预习本节内容，并完成导学提纲如果有不会的问题，同位可讨论解决答案：1气 液 固2水蒸气 小水滴 小冰晶 雨 雪 冰雹3晶体 非晶体 晶体 非晶体 冰、铜和海波 玻璃和塑料4固 液 熔点 05不变 有 固液混合态 6不断升高 没有合作共建知识点一：水之旅问题1：在自然界中，物质有哪几种状态？水、冰和水蒸气各属于什么状态？小结：物质有三种状态，分别为固态、液态和气态水属于液态，冰属于固态，水蒸气属于气态问题2：夏天天气多变，有时晴空万里，有时浓云密布，有时大雨倾盆那么云、雨是怎样形成的呢？小结：太阳照射使地面水温升高，含有水蒸气的热空气快速上升在上升中，空气逐渐冷却，水蒸气凝结成小水滴或小冰晶，形成了云当云层中的小水滴合并成大水滴时，雨便产生了假如上空的温度较低，水还能以雪或冰雹的形式降到地面知识点二：冰的熔化问题：按照原子的排列规律，固体分为哪两大类？各有什么特点？小结：固体分为晶体和非晶体两大类，晶体内部的原子按一定规律排列，非晶体内部原子的排列无规则冰、铜、海波等属于晶体，玻璃、塑料等属于非晶体问题2：在一定条件下，物质的状态可以发生变化哪两种状态之间的变化称为熔化？什么称为熔点？小结：物质从固态变为液态的过程称为熔化，晶体开始熔化时的温度称为熔点问题3：晶体（冰）在熔化过程中，温度如何变化？非晶体在熔化过程中，温度如何变化？你能画出晶体和非晶体的熔化图像吗？小结：冰属于晶体，所以晶体在熔化过程中，温度不变；通过对松香做实验得出，非晶体在熔化过程中，温度不断升高晶体和非晶体的熔化图像如图1A、B所示：图1表一时间（min）12345678910温度（）问题4：观察熔点表，你能得到哪些信息？小结：晶体有熔点，非晶体没有熔点，不同晶体的熔点不同练习：1如图2所示为某种晶体熔化过程的图象由图可知该晶体的熔点为 ，熔化过程用了_min，该晶体可能是 图22下列物态变化是熔化现象的是（ ）A湿衣服变干 B把白糖加入水中后溶化成糖水C秋天，小草上出现露珠 D春暖后，江河中的冰化成水教师提问，学生回忆小学学习的内容，并回答教师提问，学生阅读、交流、讨论，并回答问题教师根据学生的回答，重点强调，加强指导，使学生初步了解云雨的形成过程教师提问，学生预习后回答教师指出常见的晶体和非晶体，并让学生记录学生自学，教师提问，学生回答学生猜测：晶体（冰）在熔化过程中，温度不变；非晶体在熔化过程中，温度不断升高设计实验：学生交流讨论，教师指导学生设计实验方案（1）对冰进行水浴加热，以减缓温度的升高（2）每隔1分钟，用温度计测出冰在熔化过程的温度进行实验：学生分组进行实验，并把温度示数填在左表一中分析论证：教师引导学生分析数据，得出结论即冰在熔化过程中，温度不变学生观察熔点表，并讨论交流，得出一些结论教师出示练习题，学生根据所学知识，迅速解答该题目，以巩固所学知识答案：10 2 冰 2D智能应用例题：小明在做一种物质熔化的实验时，数据记录如下表：时间（min）0123456789温度（）42444648484848484950（1）根据实验数据在下图中画出温度随时间变化的曲线： 图3（2）物质熔化过程中不断吸收热量，温度 ，该物质的熔点是 （3）该物质属于 (填“晶体”或“非晶体”)教师出示例题，学生讨论、交流，寻找解决方法教师讲解时要点拨到位，分析清实验数据、图像和规律的对应关系分析：（1）该物质在熔化过程中的图像如图4图4（2）不变 48 （3）晶体诊断评价1下列物态变化属于熔化的是（ ）A空气中的水蒸气变成雾B加在饮料中的冰块化为水C刚从冰箱里拿出的冰棍周围冒出“白气”D放在衣柜里的樟脑球会越来越小2往烧杯里放入一些冰块，用酒精灯加热（如图5所示）冰发生的物态变化是（ ）A熔化 B凝华 C汽化 D凝固 图5 图63如图6所示为冰在加热过程中温度随时间变化的图像，以下说法中不正确 的是（ ）A冰是一种晶体 B冰的熔点是0C从t1到t2，冰处于熔化过程D从t1到t2，冰的质量保持不变4用铁锅能熔化锡，而用锡锅不能熔化铁，这是因为（ ）A铁的密度比锡小 B铁比锡硬C铁传热比锡快 D铁的熔点比锡高5如图7所示为某种晶体熔化过程