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文档简介

还剩下多少教学设计红旗小学 单颖教学目标1初步感知减法的含义及减法与生活的紧密联系，掌握5以内的减法计算。 2能理解图意，并能根据图意提出数学问题，用自己的思考方式解决问题。 3在丰富有趣的童话世界和真实生动的情境中，产生自主学习、共同探究的强烈欲望及对数学的浓重点：认识减法的含义难点：认识减法的含义并能利用其解决生活中的简单减法问题教学过程一、 情境引入观察发现1.看卡片口算1+4= 2+3= 4+1= 3+2= 0+5= 1+1= 1+3= 2+2=2+1=0+4=2.填空1和1组成（ ）3能分成2和（ ）2能分成（ ）和1根据2、3的组成列几道加法算式师：除了加法你还知道什么算法？今天我们就一起研究减法还剩下多少（齐读课题）二、 积极参与探究感受1在学习减法之前我们要认识一位新朋友，你们知道它是谁吗？“-”对它就是减号。减号表示去掉的意思，有了它我们就可以做减法了。下面我们就和减号一起到秋天的果园看一看。2秋天的果园一片丰收的景象，笑笑家的苹果树上结了红红的大苹果。(1) 快来数数看苹果树上有几个大苹果？(2) 注意看发生了什么事？（课件演示掉落两个）掉下去几个？(3) 你能用自己的话说说图意吗？(4) 谁知道树上还剩下几个？你是怎么知道的？ 生：我是数出来的，好，下面我们和淘气一起数一数 生：我是算出来的5-2=3-这是什么符号？指读算式，5、2、3分别表示什么？你是怎么算出5-2=3的？（可以数一数、数的组成、用加法相减法）(5) 看这幅图，你还有什么问题想提出来？（自由提问并随机解答）3笑笑看到咱们班同学这么聪明，她有一个问题想请大家帮帮忙（1） 看笑笑原来有几块奶酪？现在被贪吃的小老鼠拿走了两块，还剩几块？（2） 我们用圆片代替奶酪摆摆看A摆5个圆片怎么表示去掉两个（学生自由说）大屏幕展示三种（移动、虚线圈一圈、斜线划掉）B现在还剩下几个圆片，我们一起数一数谁来列一个减法算式5-2=3这里的5、2、3分别表示什么？4画一画算一算下面我们就用画斜线的方法表示去掉，独立完成27页这项内容后汇报。5小结：这节课你学会了什么？有什么想提醒大家的？6间休：手指操三、 运用知识解决问题智慧树上智慧果我们一起摘果子玩游戏。1说一说2看图列式还剩下多少3练一练 4画一画算一算 5摆一摆填一填四、 全课总结概括新知同学们今天这节课我们学习了什么内容？你都学
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