第一节通过神经系统的调节.ppt

激情篮球 问题探讨 通过神经系统的调节 用细胞织就信息之网 传输交汇万千信息 貌如晴空星云闪亮 闪耀的是智慧的光芒 反射 在中枢神经系统参与下 动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答 一 神经调节的结构基础和反射 神经调节的基本方式 反射 实验 在中枢神经系统的灰质内 神经元的细胞体聚集在一起形成具有一定功能的结构称为神经中枢 反射的结构基础 反射弧 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 反射弧是完成反射活动的结构基础 传入神经 神经中枢 感受器 传出神经 效应器 反射弧的结构 反射的形成的过程 反射的发生必需要有一个完整的反射弧 反射弧的任何一个部位受到破坏 反射都不能发生 反射 非条件反射 条件反射 动物在后天生活过程中通过训练学习逐渐形成的后天性反射 如 狗听到铃声流口水 人听到叫声回头 望梅止渴等 动物通过遗传获得的先天就有的反射 如 吮吸反射 膝跳反射 眨眼反射等 联系 条件反射建立在非条件反射的基础上 没有非条件反射 就没有条件反射 1 下列各项中 不属于反射活动的是A 由于气温高而出汗B 由于气温低 皮肤血管收缩C 在强光下瞳孔收缩D 用手触动含羞草的叶片 叶片立即收缩而下垂 练一练 D 反射是多细胞动物和人体对内外环境变化作出的规律性的应答 某人的脊髓从胸部折断开 一般情况下 A 膝跳反射存在 针刺足部有感觉B 膝跳反射不存在 针刺足部有感觉C 膝跳反射不存在 针刺足部无感觉D 膝跳反射存在 针刺足部无感觉 D 变式一 在一个以肌肉为效应器的反射弧中 如传出神经遭到破坏 而其他部分正常 当感受器受到刺激后将表现为 A 既有感觉又能运动B 失去感觉同时肌肉无收缩反应C 有感觉但肌肉无收缩反应D 失去感觉但能运动 C 变式二 神经元 细胞体突起 轴突 树突 神经元 神经系统的基本结构和功能单位 接受刺激 产生兴奋 传导兴奋 功能 思考与讨论P17 1 一个神经元包括哪些部分 神经元 神经纤维与神经之间的关系是什么 2 概括膝跳反射和缩手反射的反射弧是由几部分组成的 3 一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗 至少需要几个 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 神经元包括细胞体和突起 神经元长的突起以及包裹在外表的髓鞘组成神经纤维 许多神经纤维集结成束 外面包着由结缔组织形成的膜 构成一条神经 不能 至少需要两个 思考 1 什么是兴奋 兴奋是如何产生的 2 神经纤维未受到刺激时 细胞膜内外的电位是怎样 当受到刺激后发生什么变化 3 兴奋在神经纤维上是如何传导 4 神经元之间的结构叫什么 5 兴奋是如何在细胞间传递 二 兴奋在神经纤维上的传导 结论 在神经系统中 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的 这种电信号也叫神经冲动 一 兴奋在神经纤维上的传导 静息电位 内负外正 静息时 静息电位 内负外正 刺激 局部电流方向 在兴奋点与相邻部位间形成局部电流 膜内从兴奋部位传向相邻部位 膜外相反 传导方向 神经冲动以局部电流的形式从兴奋部位传向两侧相邻部位 冲动传导方向与膜内电流方向一致 原兴奋部位恢复静息状态 1 静息时和产生兴奋后 神经纤维细胞膜内外电位的变化分别是 A 内正外负 内负外正B 内负外正 内正外负C 内负外正 内负外正D 内正外负 内正外负 B 巩固练习 兴奋传导的详细过程分析 1 未受到刺激时 静息状态 的膜电位 2 兴奋区域的膜电位 3 未兴奋区域的膜电位 4 兴奋区域与未兴奋区域形成 这样就形成了 5 电流方向在膜外由 流向 在膜内由 流向 外正内负 外负内正 外正内负 电位差 局部电流 未兴奋部位 兴奋部位 兴奋部位 未兴奋部位 6 兴奋在神经纤维上的传导特点 双向 在1条离体神经纤维的中段施加电刺激 使其兴奋 下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向 横向箭头表示传导方向 其中正确的是 C 变式一 复习巩固 1 神经调节的基本方式是什么 其结构基础是什么 反射 反射弧 神经冲动 2 兴奋在神经纤维上的传导形式是什么 讨论1 一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗 至少需要几个 在整个反射活动中 兴奋在两个神经元之间是通过什么结构传递的 不能 2个 兴奋在两个神经元之间是通过突触完成的 突触小体 轴突末梢经多次分支 每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体 突触小体 三 兴奋在神经元之间的传导 突触小体可以与其他神经元的细胞体 树突等相接触 共同形成突触 下图是根据电子显微镜下看到的突触结构绘制的模式图 2 突触 结构 3 突触种类 轴突与树突相接触 轴突与细胞体相接触 轴突 树突 轴突 胞体 信息是怎样由前一个神经元传递到后一个神经元的呢 4 兴奋在神经元之间的传递 A神经元轴突兴奋 神经递质 突触小体 突触小泡 突触前膜 突触间隙 突触后膜 突触 B神经元兴奋或抑制 兴奋在神经元之间的传递过程 单向传递 解释原因 B传递方式 A传递特点 电信号 电信号 化学信号 兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突 原因 递质只存在于突触小体内 只能由突触前膜释放 然后作用于突触后膜 5 神经递质 你了解多少 1 产生 2 分泌结构 3 受体 4 种类 5 作用 由内质网 高尔基体产生 线粒体参与供能 突触前膜 突触后膜上糖蛋白 按功能分为两种 使后膜兴奋或抑制 作用后被分解 6 去向 以下是兴奋传导的结构简图 想一想 如果在A点受到刺激 其它几点是否测到电位的变化 如此可说明什么问题 A B C D E 小结 兴奋的传导 1 神经纤维上的传导 2 细胞间的传递 结构 单向传递 兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突 原因 特点 递质只存在于突触小体内 只能由突触前膜释放 然后作用于突触后膜 突触 传导形式 神经冲动 电信号 特点 双向传导 比较兴奋的传导 电信号 化学信号 快 慢 双向 单向 膜电位变化 局部电流 突触小泡释放递质 1 高等动物接受刺激并发生反应的神经传导途径是A 神经系统B 感受器 神经中枢C 反射弧D 神经中枢 效应器2 神经冲动在神经元与神经元之间是通过什么传递的A 突触B 突触小体C 突触前膜D 突触后膜 C A 练一练 3 下列有关突触结构和功能的叙述中 错误的是A 突触前膜与后膜之间有间隙B 兴奋由电信号转变成化学信号 再转变成电信号C 兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D 突触前后两个神经元的兴奋是同步的 练一练 D 4 当刺激神经纤维上的某一点时 将出现A 所产生的冲动向轴突末梢方向传导B 所产生的冲动向树突末梢方向传导C 受刺激的部位电位是膜外正 膜内负D 受刺激的部位电位是膜外负 膜内正 练一练 D 5 下图为脊髓反射模式图 请回答 练一练 C 2 在反射弧中 决定神经冲动单向传导的原因是A 冲动在S中单向传导B 冲动在 中单向传导C 冲动在 中单向传导D 冲动在 中单向传导 讨论2 1 人的中枢神经系统包括哪些 2 中枢神经和神经中枢一样吗 为何 3 神经中枢是各自孤立地对生理活动进行调节的吗 举例 4 位于脊髓的中枢与脑中相应的中枢有关系吗 如何 脑 脊髓 1 中枢神经系统的组成 四 神经系统的分级调节 大脑 小脑 脑干 大脑皮层 调节机体活动的最高级中枢 下丘脑 有体温调节中枢 水平衡的调节中枢 还与生物节律等控制有关 脑干 有许多维持生命必须的中枢 如呼吸中枢 心跳中枢等 小脑 有维持身体平衡的中枢 脊髓 调节躯体运动的低级中枢 神经系统的分级调节 神经系统的分级调节 脊椎动物和人的中枢神经系统包括位于 中的脑 大脑 脑干和小脑 和脊椎管内的 它们含有大量的 这些神经元组合成许多不同的 分别负责调控某一特定的 颅腔 脊髓 神经中枢 生理功能 神经元 1 4神经系统的分级调节 这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行调节的吗 2 是控制排尿的高级中枢 大脑出现了问题 1 成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓 但它受大脑控制 婴儿因大脑的发育尚未完善 对排尿的控制能力较弱 所以排尿次数多 而且容易发生夜间遗尿现象 3 这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调控 1 不同的神经中枢调节某一特定的生理功能 2 不同的神经中枢相互联系 相互调节 3 低级神经中枢受高级中枢的调控 神经系统的分级调节的特点 五 人脑的高级功能 感知 控制 语言 学习 记忆 思维 听 说 读 写的控制是位于大脑皮层不同位置 积累经验 是神经系统不断地接受刺激 获得新的行为 习惯和积累经验的过程 经验的储存和再现 人脑的高级功能 1 位于人大脑表层的大脑皮层 是整个神经系中最高级的部位 它除了对外部世界的感知以及控制是机体的反射活动外 还具有语言 学习 记忆和思维等方面的高级功能 2 大脑皮层的言语区 四个区 人类特有 在左半球 3 学习与记忆 书写性语言中枢 运动性语言中枢 视觉性语言中枢 听觉性语言中枢 H区 S区 W区 V区 言语区 S区 运动性失语症 能看 能写 能听 不会讲话 H区 听觉性语言中枢 能看 能写 能说 听不懂讲话 W区 书写语言中枢 能看 能听 能说 不会写 V区 视觉性语言中枢 能听 能写 能说 看不懂文字 Write Sport Hear View 5人脑的高级功能 学习和记忆 阅读课本相关内容 回答下列问题 1 学习和记忆的概念 2 记忆和记忆的关系 3 记忆形成的类型和关系 4 记忆的原理 学习是神经系统不断地接受刺激 获得新的行为 习惯和积累经验的过程 记忆是将获得的经验进行贮存和再现 人脑的高级功能 学习和记忆的概念 相互联系 不可分割 2 2学习和记忆的关系 外界信息输入 通过视觉 听觉 触觉等 瞬时记忆 遗忘 信息丢失 注意 短期记忆 不重复 遗忘 重复 长期记忆 永久记忆 记忆的类型和关系 人脑的高级功能 学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成 记忆的奥秘 人脑的高级功能 提示 记忆必须加以巩固才能持久 巩固的方法是复习 通过各种感觉器官进入人脑的信息量非常大 据估计仅有1 的信息能被较长期地记忆 大部分都将被遗忘 能被长期贮存的信息是反复被运用的 通过反复运用 信息在短期记忆中循环 从而延长信息在其中的停留时间 这样就使这些信息更容易转入长期记忆 问 在学习过程中 老师经常强调要动用各种器官 反复复习 这有什么道理 短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关 长期记忆可能与新的突触的建立有关 遗忘的进程在记忆的最初阶段遗忘的速度很快 后来就逐渐减慢了 到了相当长的时候后 几乎就不再遗忘了 即 先快后慢 的原则 观察这条遗忘曲线 你会发现 学得的知识在一天后 如不抓紧复习 就只剩下原来的25 随着时间的推移 遗忘的速度减慢 遗忘的数量也就减少 及时复习是有效防止遗忘的好方法 结构 神经元 功能 细胞体 突起 树突 轴突 髓鞘 神经纤维 传入神经纤维 传出神经纤维 产生兴奋 传导兴奋 基本形式 神经冲动 过程 神经纤维上的传导 神经元之间的传递 小结 兴奋在神经神经纤维上的传导 电传导 特点 双向传导性 兴奋在神经元间的传递 特点 定义 结构 神经元与神经元相接触的部位 突触前膜 突触间隙 突触后膜 过程 突触 方向 轴突传到树突或细胞体 原因 递质只能由突触前膜释放 作用于突触后膜 单向 突触小泡 递质 小结 电信号 化学信号 电信号 某人的脊髓从胸部折断开 一般情况下 A 膝跳反射存在 针刺足部有感觉B 膝跳反射不存在 针刺足部有感觉C 膝跳反射不存在 针刺足部无感觉D 膝跳反射存在 针刺足部无感觉 D 变式一 在一次野外活动中 某同学的手被蜜蜂蜇了一下后 手不由自主地立即缩回 过了一会儿 听同学喊 这里也有一只蜜蜂 该同学马上把手插到衣袋中 并躲到一边 请分析回答 1 手指被蜇后立即缩回属于反射 2 听到 这里也有一只蜜蜂 的喊声 把手插到衣袋中 并躲到一边 属于反射 3 手指被蜜蜂蜇后立即缩回 然后产生了痛觉 这二个过程传导的时间 后者比前者长 为什么 非条件 条件 因为后者兴奋在传导过程中经过的突触多 在一次野外活动中 某同学的手被蜜蜂蜇了一下后 手不由自