快乐跳跳跳教案.doc

快乐跳跳跳教案浏阳市奎文实验小学 邱巧文 指导老师：郑吕章一、指导思想贯彻“健康第一”的指导思想，合理把握教学的自由度，让学生在轻松、愉悦的教学氛围中，享受体育的快乐，体会成功的喜悦，真正成为学习和生活的主人。二、设计思路“书包”是学生最亲密的伙伴，根据三年级学生好玩、好动、好模仿的特点，因此本课选择“书包”为器材贯穿整堂课的教学过程。让学生在老师的启发和引导下，在看、学、练、比的过程中，轻松掌握正确的跳跃方法。并且能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。（一）激趣热身摈弃传统的准备活动，师生一起做“石头、剪刀、布”游戏，在玩中达到活动关节和热身的效果。（二）发展能力巧妙引导学生由易到难、层层递进学练各种跳跃的方法。在跳跃时，书包摆放形式上的自由变化，让学生在整个学习过程充满激情。通过自我尝试、合作探究和交流展示，最后水到渠成顺利掌握跑几步单脚起跳，双脚落地的方法。（三）拓展延伸新课程标准要求融智力开发和发展体能于一身，于是安排了游戏“负重跑拼数”让学生通过小组成员的团结协作，带着书包以最快的速度跑到规定区域拼出老师报的数字。这个环节既发展了上肢力量和负重奔跑能力，又拓展了学生的思维，使其体验到成功的乐趣。（四）身心放松集体背诵荷花体会美妙意境来放松。使学生知道在我们的生活中，还有许多的物品都能成为我们锻炼的好器材，鼓励大家去积极观察、大胆创想。最后以激励性评价来结束本课。水平二快乐跳跳跳教案年级：三年级 学生数：40人 授课教师：邱巧文 教学主题快乐跳跳跳教学内容跑几步单脚起跳，双脚落地学习目标1、通过师生互动和学生之间的交流，让学生会跳，尤其是会跑几步单脚起跳，双脚落地的方法；2、让学生乐于展示和交流不同的学习方法；3、使学生感受到与人合作的快乐，体会到体育课堂的欢乐。重点学会单脚起跳，双脚落地的跳跃动作。难点跳跃时动作协调、有力，落地轻巧。激趣热身阶段 时间：78分钟 精神饱满融入课堂教学策略与目标预测教师活动学生活动运动负荷1、集合 2、游戏：石头、剪刀、布小皮球、大皮球3、组织图形：阶段目标：学生能迅速融入课堂，在轻松愉快的游戏中达到热身的目的。1、导入新课；2、讲解游戏的方法、规则和学生一起做游戏；3、适时奖励雏鹰章。要求：面带笑容、精神焕发；亲切自然、动作大方。1、认真听老师的导入；2、按要求参与游戏。要求：认真地听，大胆参与。小发展能力能阶段 时间：1718分钟 展示自我学在课堂教学策略与目标预测教师活动学生活动运动负荷1、跳过一个书包；（单人）2、跳过两个书包；（双人合作）3、跳过多个书包；（小组合作）请学生试一试分组练习4、比一比； 5、组织图形：阶段目标：让学生会跳，尤其是会跑几步单脚起跳，双脚落地的方法；乐于展示和交流不同的学习方法。1、示范单脚、双脚跳过书包，启发式提问“你还有其他跳法吗？”2、启发式提问“难度加大了，怎么跳好呢？”3、选择一种示范讲解；4、参与到学生的练习活动当中；5、适时奖励雏鹰章。要求：1、讲解简洁，语言清晰；2、示范准确；3、参与活动积极，全面；4、鼓励及时，纠错及时。1、自由选择，自主学练；2、两人一组，积极练习；3、边练边想，互相交流；4、相互关心，相互鼓励。要求：1、认真听讲，仔细观察；2、相互提醒，互相帮助；3挑战自我，勇于展示。中拓展延伸阶段 时间：910分钟 合作创新乐在课堂教学策略与目标预测教师活动学生活动运动负荷1、我和书包做游戏负重跑拼数；看哪组能以最快的速度跑到圆圈内，拼出老师出示的相应数字。2、组织图形：4312 10米阶段目标：发展学生的上肢力量，给予学生创造的空间，让学生感受到与人合作的快乐，体会到体育课堂的欢乐。1、启发式提问：“想一想什么时候会背着书包跑呢？”2、启发式提问“除了背还可以用其他姿势吗？”3、讲解比赛方法；4、分组准备，积极引导，5、奖励优胜队雏鹰章。要求：讲解语言要生动，语调富有激情，营造一个宽松、和谐的活动空间。1、积极思考、体验；2、全身心投入比赛；3、最先回到白线的组选择下轮带书包的姿势（背、提、扛、顶）要求：1、遵守规则，积极参与；2、团结合作，勇于创新。中身心放松阶段 时间：56分钟 师生交流 升华在课堂教学策略与目标预测教师活动学生活动运动负荷1、集合2、放松3、课的评价4、师生再见3、组织图形：阶段目标：学会自评，身心放松，让学生带着意犹未尽的心情下课。1、组织学生放松；2、引导学生们自评、互评；3、总结。要求：评价要面向全体，要以鼓励、表扬为主。1、背诵荷花课文；2、学生们自评、互评；3、整理书包。要求：自评积极，身心放松。小场地、器材田径场，雏鹰章若干，书包40个平均心率120130次/分全课密度预计40%50%身心俱动，乐美结合快乐气球说课稿浏阳市长南路小学 邱丽这是一堂为小学四年级学生设计的综合性的体育课，学生的活动以孩子们平时玩耍的彩色气球为器材，通过在教师的帮助下学生自行设计活动内容和形式并进行活动，激发学生的运动兴趣，培养学生的创新精神，发展各项身体素质。学生进行跑跳弹踢、腾挪躲闪的能力训练，并使学生合作等能力得到发展。课的准备部分，安排了两个内容，一是快速反应练习，一是简单的气球操，目的在于学生身体和心理活动的准备。循序渐进地活动肌肉与关节，以整体美激发活动兴趣，通过教师的示范融洽师生关系。课的主体部分之一玩气球：首先，利用体验式教学法，让学生进行投球练习，发展上肢力量。学生好动，拿到器材后迫不及待想玩，利用这一契机，激发学生开动脑筋设计气球的“玩法”并试一试，让学生在保持兴趣的基础上身心俱动。在学生设计好“玩法”想表现自己时，及时组织设计汇报，让学生“露一手”。课的主体部分之二身体各部位玩球接龙、夹球跳和踩球：在学生汇报的基础上，通过教师的提炼加工，设计出身体各部位接龙、夹球跳接力和踩球比赛，在激烈的竞争中让学生受到全面的锻炼，并始终保持浓厚的兴趣。课的结束部分想气球：学生通过发挥对气球的想象，放松身心。整个过程，以身体活动为主，通过快乐体育来达到健身的目标；以学生为主体，教师是其中的组织者、合作者和指导者，通过学生主动参与活动达到既锻炼了身体，又增进心理健康和发展思维，全面地发挥了体育课对学生的教育和发展作用；一些活动，可以成为深受学生甚至成人喜爱的日常游戏活动的内容和形式，为学生的终生锻炼意识的形成起到应有的作用。小学体育与健康教案学习目标1、激发学生的运动兴趣，培养学生创新精神。2、通过游戏，发展学生灵敏反应、弹跳、协调等身体素质着重发展下肢活动能力。3、学会在集体活动中与同伴合作。4、对集体活动具有极高的热情。学 习主 题快乐气球场 地器 材一个室内篮球场，一个以2.5米为内圈半径以5米为外圈半径的同心圆气球若干、录音机、磁带步骤教学内容达成领域目标教师活动学生活动活动队形一、（）激发兴趣阶段导入游戏看谁反应快气球操建立良好的师生关系和氛围激趣、热身按体育课队形集合师生问好游戏激趣带领学一起做（配乐）集合向老师问好集中注意力积极参与圆圈二、（） 体验运动阶段投气球主动练习掌握方法发展素质语言提示，体验式教学巡视、引导、评价试一试比一比谁投的远学一学、练一练与同伴配合圆圈三、（17-19）掌握技能阶段玩气球培养创新能力主动学习发展素质教师分组讲解并示范巡视、引导、参与想一想试一试小组合作学习散点分成五组进行接力游戏踩气球体验运动的乐趣提示注意安全参与做一做注意躲闪注意安全圆圈内散点四、（）放松身心阶段放松评价能对他人 进行评价在音乐的伴奏下带领学生放松身心引导学生参与评价联想、放松自评、互评圆圈水平二 人数：40人 授课教师：邱丽 指导老师：郑吕章体育与健康实践课教案水平：4 教师：焦光国教 学内 容篮球基本技术：双手胸前传接球教学目标教学目标：1、认知目标：对双手胸前传接球有一定的了解，能利用自己已有知识创编练习方法。2、技能目标：通过学生自主练习，基本掌握胸前传接球技术，并通过练习，熟悉球性，发展力量、协调能力。3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验运动的乐趣和成功的愉悦。4、个性发展：通过教学，培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。教学环节教师活动学生活动时间激情引趣1、课堂常规。2、引入课的内容：由三大基本技术引入传球技术，传球的特点，学好传球能带来什么样的好处，激发学生学习传球的兴趣和热情。 3、老师带领学生沿篮球场上的各条线慢跑，带领学生做球性练习操。4、引导学生自创自做持球准备活动。1、在教师的引导下，激发学习积极性。2、选出每组的小组长，在组长的带领下，组内研究讨论游戏的方法、规则。3、分四个小组创编并进行持球游戏。4、在老师带领下做球性练习。89分钟实践运用1、简单示范，讲解传接球的基本技术。给出一些参考的练习方法。2、分组体验，教师在各组间巡回指导和参与练习，帮助他们更好的进行游戏。3、小结练习，结合学生展示的动作，再次讲解传接球的技巧。4、指导学生继续练习。5、教学比赛。1、分组练习，认真体会传接球的动作要领。2、分组练习，进一步完善技术动作，纠正错误动作。3、在教师的引导下，讨论传接球动作技术要领，由组长带领下讨论练习形式，然后分组做练习。4、接受教师指导，纠正错误动作，在反复的练习中形成动作技能。5、积极参加比赛，团结协作，赢得比赛胜利。1520分钟回归自然1、带领学生做放松操，使学生全身心地投入到放松操之中。2、总结本课内容，提出希望，激励学生继续进行篮球运动，使篮球成为我们的终身伙伴。1、模仿教师做放松操，调节呼吸，全身放松。2、对未来充满希望，下决心继续练好篮球技术，把篮球运动作为自己将来锻炼身体的项目之一。58分钟下课1、师生再见！回收器材。2、师生再见，协助教师回收器材。3分钟实施情况记载本堂课在永安和张坊两个中学参加了百堂优质课交流活动。在上课过程中，学生在老师的引导下创编了许多非常有价值的练习方法，如：原地多人传多球，原地两人传两球，传接球比快，固定路线跑位传球等，比教师预想的练习方法更为丰富。学生利用自己创编的游戏练习，积极性非常高，练习效果也很好。这是自己认为本堂课最成功的地方。运动负荷估计值密度：35%平均心率：125-130次/分体育与健康实践课教案水平：四教学内容前滚翻重点： 团身难点： 连贯，圆滑教学目标1、学生能在小学学习的基础上复述前滚翻的动作要点，了解保护与 帮助的方法2、80%以上的学生前滚翻动作做到团身滚动，能创编多种姿势的滚翻游戏，培养创新意识3、学生乐于多次重复练习，并大胆尝试，勇于创新，情绪高，气氛好4、学生练习次数16次以上，身体素质练习3 5组.教学环节教学内容达成领域目标学生活动时量教师活动组织要求及预想激情引趣1、课堂常规2、明确学习目标3、游戏4、模仿操建立良好的师生关系和学习氛围学生能了解游戏练习方法规则1、体育委员整队2、师生问好3、见习生随堂听课1、明确要求2、听口令练习3、充分发挥想象力，展示个性4、听音乐合节拍模仿老师做动作，动作，舒展大方，乐于表现自己81、指定集合地点2、向学生问好宣布课的内容检查服装，安排见习生1、教师讲解练习要求2、鼓励指导学生练习听音乐和学生共同做操，口令结合语言提示动作四列横队练习练习图形如下：散点 体验实践前滚翻1、语言激发学生练习兴趣2、要求学生能自我摸索1、动脑筋，能自主尝试学练2、认真听，仔细看，积极思考3、学生按要求练习4、自由结伴相互观察互帮互学并乐于接受教师指导5、观摩表演6、分层次练习7、展开想象力，创造力，并用于实践8、学生乐于接受教师指导251、启发诱导学生，尝试练习2、提问，讲解，并做示范3、发口令，指导练习4、巡视纠错，提示学生相互观察，注意保护和帮助5、请学生出列表演，集体讲评6、增加辅助手段，分层次练习7、启发诱导学生做不同姿势的滚翻，培养滚翻能力激发学生兴趣8、教师评价 扩展延伸发展跳跃能力的练习A、纵跳B、蛙跳1、培养学生的观察能力和模仿能力2、要求学生能解决学习中的问题1、听教师讲解记住动作要求2、跟随教师模仿练习3、接受教师指导，提高表现力81、教师讲解练习要求2、教师巡视点拨3、分组评定练习效果 散点评价与放松放松及课后评价1、在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松2、能客观评价1、闭好双眼，展开丰富想象2、能自评互评3、师生再见41、导入情景2、小组组织自评3、归还器材师生再见学生成四例横队练习场地器材操场体操垫负荷1、密度：32%2、平均心率：125130次/分课后记录学生对前滚翻不是非常感兴趣，很多学生在垫子上玩。应以前滚翻为基础，开发出更多的适合他们的垫上运动项目，教材可以得到更进一步的开发，学生的学习积极性也将更加强。课后作业1、跳绳2、仰卧起坐体育与健康实践课教案水平：4 教师：焦光国教学内容快速跑重点：发展学生快速跑能力难点：两腿蹬摆的协调配合教学目 标1、学生了解跑的基本知识，掌握跑的基本方法2、65%以上的学生在能提高自己的反应速度和动作速度3、通过练习，培养学生的协调能力及坚强意志，体验跑的快乐4、学生练习密度为 5-8次/人.教学环 节教学内容达成领域目标学生活动次数教法指导组织要求及预感激情1、课堂常规2、明确学习目标建立良好的师生关系和学习氛围1、体育委员整队2、师生问好3、见习生随堂听课21、指定集合地点2、向学生问好宣布课的内容检查服装，安排见习生引趣3、集中注意力练习学生注意力集中1、明确要求2、听口令练习61、教师讲解练习要求2、鼓励指导学生练习体会实 践短跑1、语言激发学生练习兴趣2、学生能自我探索动作要领及联系方法1、学生明确各种反应速度的练习2、 模仿教师示范3、学生按内容练习4、学生分组练习，并能互评251、原地摆臂练习要求：以肩为轴，屈臂前后摆动。2、原地高抬腿跑要求：摆动腿高抬，支撑腿充分蹬 伸，蹬摆协调。（1）中等速度跑1520m（2）快速跑1520m3、各种预备练习要求：反应速度快，注意力集中教法：1、教师讲解动作要令及要求，并2、组织学生练习3、观察和巡回指导 O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O扩展延 伸素质练习A：15秒高抬腿练习B：立位体前屈练习1、培养学生的观察能力和模仿能力2、要求学生能解决学习中的问题1、听教师讲解记住动作要求2、分组练习3、接受教师指导，提高表现力51、教师讲解各素质练习要求2、教师巡视点拨3、分组评定练习效果学生成若干队形练习放松放松及课后评价1、在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松2、能客观评价1、闭好双眼，展开丰富想象2、能自评互评3、师生再见71、导入情景2、小组组织自评3、归还器材师生再见学生成四例横队练习场地器 材操场负荷1、 密度：32%2、平均心率：25130次/分课后记 录从课堂练习情况看来，很多学生小学时跳跃基础比较弱。活动能力不强。课后作业立定跳远15次体育与健康实践课教案水平：4 教师：焦光国教学内容篮球基本技术：运球教学目标1、认知目标：初步掌握运球的动作要领；能正确陈述运球的动作概念。2、技能目标：学生主动练习运球，在反复的练习中促进控球能力、反应速度、灵敏协调能力的发展。3、情感目标：使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验运动的乐趣和成功的愉悦。4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。教学过程教师活动学生活动时间激情引趣1、课堂常规。2、引入新课。3、选出小组长，引导学生进行组内合作，创编各种持球游戏，进行准备活动，在各组间巡回指导和参与游戏。4、带领学生做球性练习操1、选出小组长，组内研究讨论游戏的方法、规则。2、四个小组在不同的场地进行游戏。3、在老师带领下做球性练习。10分钟实践运用1、带领学生进行一些运球的基本练习，对运球的动作要领作简单讲解。给出一些参考的练习方法。2、组织学生以组为单位，讨论运球的动作要领；研究决定本组的练习方式，并组织学生开始练习。3、巡回指导各组练习，提示动作要领，纠正错误动作。4、小结练习。5、组织学生进行教学比赛。1、练习，认真体会运球的动作要领。2、进一步完善技术动作，纠正错误动作。讨论运球动作技术要领，由组长带领，讨论练习形式，分组练习。3、接受教师指导，纠正错误动作，在反复的练习中形成动作技能。4、学生展示。5、在比赛中充分利用所学的知识和技能，运用合理的方法摆脱对手。28分钟回归自然1、带领学生做放松操。2、总结本课内容，提出希望。1、在教师的带领下，模仿教师做放松操，全身放松。2、对未来充满希望，下决心继续练好篮球技术，把篮球运动作为自己将来锻炼身体的主要手段。5分钟下课师生再见！回收器材。师生再见，协助教师回收器材。2分钟体育与健康实践课教案水平：四 学校：新民学校 教师： 蔺 洁教学内容垫上滚翻要 点团身、滚动圆滑教学目标1、让学生知道垫子是一种锻炼身体的体育器材，并通过运用它做出各种滚动动作。2、学生在游戏中掌握多种滚翻的方法，前滚翻的技术。在不断的练习中形成能力，同时身体灵敏，协调能力得到发展。3、学生能积极主动参与活动，能够按顺序轮流使用体操垫进行滚翻。学会合作，学会想象，学会评价，体验垫上滚翻运动的乐趣。 4、团结帮助同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人。环节教 学内 容达成领域目标学 生活 动教师活动组织、要求及 预 想激趣2分钟课堂常规建立良好的师生关系和学习氛围体育委员整队集合。向教师问好！听讲。见习生随堂听课指定集合地点，鸣哨集合；向学生问好！宣布课的内容；检查服装，安排见习生。 集合快、 静 、齐 精神饱满引趣3分钟反口令练习提高学生的反应速度，活动头、颈、腰、踝全身各关节教师的口令作出相应的动作。教师口令指挥。 散开启智创思23分钟小组进行垫上滚 翻下颚夹纸片练习膝夹纸片练习语言激发学生的练习的兴趣。提高学生自学自练的能力。听讲，思考。自由组合学习小组，在垫上做各种动作。各小组展示保护与帮助尝试探究滚动技巧。请滚动圆滑的同学表演学生模仿教学分组、教师巡视指导学生。进行保护与帮助的提示和讲解示范。强调注意安全。示范前滚翻动作延伸扩展10分钟 练习前滚翻 学生尝试各种不同姿势的滚翻学生在练习中探索，充分发挥学生的创造性。小组长组织按顺序练习保护帮助有困难学生练习提出较高要求。组织学生练习。分组评定练习效果。分组练习要求：遵守纪录，注意安全整理放松5分钟放松及课后评价在愉悦的气氛中，使学生生理和心理得到放松。能客观评价。听音乐，舞蹈放松。自评，互评。向教师再见！播放音乐，导入情景。小结，组织自评送还器材。师生再见！自由队形场地器材录音机一台、海绵垫8床、纸片若干负荷密度：40-50%左右课后记录课后作业制定锻炼小组计划。体育与健康室外课教案学校：浏阳市新民学校 水平：四 七年级 教师：蔺洁 教学内容快速跑教学目标1、认知参与目标：学生能利用生活中的常见物品进行身体练习和游戏活动，让学生明白生活中处处有运动。2、身体技能发展目标：学生在游戏中提高速度素质，掌握发展速度的方法，在不断的练习中形成能力，同时身体灵敏、协调能力得到发展。3、情感目标：学生能积极主动参与活动，学会合作，学会想象，学会评价，体验运动的乐趣，成功的喜悦。4、人际交往目标：团结帮助同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人。环节教学内容次数教法建议学生活动组织、要求及教育思想渗透激情7分钟上课常规“go-go-go-抢座位” 1次2次 指定集合地点，鸣哨集合，发出 Five-Fore-Three-Two-One快速集合提示口令。 向学生问好！ 宣布课的内容；检查服装，安排见习生。教师讲述游戏要求，组织学生参与游戏。教师语言激励提醒同学快速反应抢占座位。体委整队集合，师生一起数口令。向教师问好！听讲。见习生随堂听课学生模仿教师动作，学动物走、跑、跳。音乐一停，快速反应，抢占座位，同学们相互鼓励占位较慢的同学。学生想象动物动作参与游戏，音乐一停，快速抢占座位。 学生快速奔跑到集合地点。相互督促队伍快静齐 提醒学生在相互奔跑、抢占座位时注意安全相互竞争中遵守游戏规则 体验15分钟小组创设游戏活动2次提问：想一想利用手中的报纸能做什么游戏呢？教师协调分组、巡视指导参与游戏。听讲，思考，根据电视和日常生活经历回答自己的设想。自由组合学习小组、选定活动方案，组织游戏活动。在组长带领下到指定的地点练习归纳体会。2次教师评价各组游戏活动的可行性并提出修正意见。提问： “跑步时报纸为何不会掉落？如何摆脱同伴的追逐”？ 组织指导学生有选择性练习。 教师引导学生从起跑反应速度，途中加速能力总结出“迅速启动快摆臂”、“大腿高抬脚扒地”、“上体正直跑得快”动作要领教师边示范动作，边吟唱要领。各小组展示成果如：把报纸贴在胸前的迎风跑、把报纸卷做筒追逐触人、接力跑，把报纸揉成团打地鼠、打雪仗等，各组相互评价可行性和提出修正意见。学生选择感兴趣的活动组织游戏，同时思考教师的问题。学生回答启动反应快（第一时间摆脱对手），途中跑速度快（报纸不会掉）学生模仿引导学生观察分析和解决问题。加强学生自学自练的能力。遵守纪律，注意安全实践18分钟多种发展快速跑的比赛练习：听信号起跑让距追逐跑接力跑“打雪仗”3次3次1次2次教师呼口令并提醒学生把快速跑的基本要领跑运用到比赛中。教师引导学生把报纸揉成团打雪仗，教师参与活动，教师引导学生把滚散的雪球堆成四个小雪人。学生8人一组练习各种姿势的起跑，比比谁反应快学生前后一排间隔5米练习追逐跑，等待练习的同学加油鼓励接力赛。打雪仗捡雪球比赛 安全教育：雪球击打髋关节以下部位相互躲闪时注意安全。加强环保意识教育整理5分钟雪绒花华尔兹小组合放松下课常规2次播放音乐，导入情景、领舞。教师总结。师生再见！送还器材。随教师舞蹈。展开丰富想象，自我放松。自评、互评。下课、收拾器材自由队形在愉悦的气氛中，使学生生理和心理得到放松。引导学生客观评价、学会欣赏他人。场 地器 材录音机一台、报纸人手一张负荷密度： 45-55% 左右平均心率：125-135次/分体育与健康实践课教案水平：四 教师： 蔺 洁学习内容超越 （跨越式跳高）学习目标1、认知目标：把原来的跳跃练习技术性、创造性的加工，变成学生生活中喜爱的各种活动，使学生初步掌握在生活中运用简便实用的跳跃方式越过障碍。2、身体技能发展目标：使学生在活动中领悟、体会、初步掌握跨越式跳高的动作结构，在不断的练习中锻炼身体，发展各项能力。3、情感目标： 学生能积极主动创造性的参与活动，在运动中表现出适宜的自信心，体验运动的乐趣，成功的喜悦。4、人际交往目标： 学生在活动中学会合作、学会评价、学会欣赏他人顺序教 学内 容达成领域目标学 生活 动教师活动组织、要求及 预 想一课堂常规2分钟建立良好的师生关系和学习氛围体委整队集合向教师问好！听讲见习生随堂听课指定集合地点鸣哨集合向学生问好宣布课的内容检查服装，安排见习生 集合快、 静 、齐，精神饱满二“大红灯笼高高挂”5分钟积极想象自主探讨充分活动各关节初步感受动作结构听音乐，助跑起跳头、手触悬挂的球试单脚起跳和双脚起跳，有何区别考怎样才能触到球 讨论情景导入播放音乐 语言提示动作示范讨论、总结 5m 三 尝试各种姿势越过障碍10分钟面对障碍能用多种方式越过，在练习中找出简便实用的方式越过分组尝试多种姿势过障碍练习中发现简单实用的跨越式探索跨越式跳高要领分组引导学生积极练习注意安全参与练习找出代表性学生示范四归纳要领，完善技术8分钟引入最佳学习状态培养学生观察分析和解决问题的能力 尝试总结跨越式跳高要领观看示范建立正确的动作表象。练习设计发展目标、分层练习引导学生总结讲解示范 提出较高要求组织学生练习分组评定练习效果。分组练习要求：遵守纪律，注意安全五技能拓展“青蛙过河”15分钟“授之以渔” 拓宽视野思考生活中如何发展跳跃能力小组展示、互评选择有效跳跃方式利用橡皮筋当支撑物过5m的河小组比赛教师情景导入点评启迪心智教师参与 5m 过河 六放松及课后评价5分钟在愉悦的气氛中，使学生生理和心理得到放松能客观评价听音乐，展开丰富想象，自我放松自评，互评向教师再见播放音乐，导入情景小结，组织自评送还器材师生再见自由队形场 地器 材标志竿四根、橡皮筋四根、海绵垫四床、录音机一台、排球四只负荷密度：45-55%左右平均心率：125-130次/分课后记录课后作业制定锻炼小组计划。各种发展跳跃的练习体育与实践课教案 水平：四 教师： 蔺洁 教学内容垫球活动重点一插二夹三提肩难点判球准、移动快、重心稳、全身用力协调教学目标1、让学生了解垫球技术的多种方法，并能用排球进行多种健身活动，激发学生积极思考、主动探究、创新应用的意识。2、使学生在活动中进一步感受垫球技术结构，在不断的练习中形成能力，同时发展身体上下肢力量、协调能力。3、学生能积极主动参与活动，学会合作，学会想象，学会评价，体验运动的乐趣，成功的喜悦。顺序教学内容达成领域目标学生活动次数教师活动组织、要求及 预 想一课堂常规导入明确内容、目标。（2）建立良好的师生关系和学习氛围。体委整队集合。向教师问好！听讲。见习生随堂听课。指定集合地点，鸣哨集合。向学生问好！宣布课的内容。检查服装，安排见习生。 集合快、静、齐 精神饱满二排球小组赛 （6） 团结协作。 明白比赛是以娴熟的技术为基础，激发学生进行技术学习的欲望在小组长的带领下组织教学比赛客观评价自己的优缺点语言提示、提高学生的练习兴趣。分四个场地进行教学比赛三自选垫球练习 （8-10 ）语言激发学生的练习兴趣、积极参与练习。学生在练习中探索，巩固技术动作。听讲