摩擦力说课.ppt

摩擦力 学情分析 教法与学法 教学流程大纲 总结与反思 摩擦力 摩擦力 一 教材分析 3 教学中的重难点 2 教学目标 1 在教材中的地位与作用 在教材中的地位与作用 摩擦力是力学中三大性质力之一 正确认识摩擦力对后面知识的学习有着至关重要的作用 本节课选自人民教育出版社必修1第三章 相互作用 第三节 教学目标 1 学生通过设计实验 并使用控制变量法2 对影响滑动摩擦力和静摩擦力大小的因素进行实验探究 1 知道静摩擦力和滑动摩擦力的产生条件 会判断方向 2 知道影响滑动摩擦力大小的因素 会应用公式f N 3 知道什么是最大静摩擦力 及其与N和 有关 1 体验实验探究的乐趣 通过探究 讨论活动既能学会表达自己又能倾听别人2 通过实验的设计 数据整理过程 养成实事求是的科学态度 教学中的重难点 学情分析 二 学情分析 教法和学法 三 教法和学法 学生学习中 观察法 讨论法 合作性探究学习 教师授课中 启发式讲授法 实验探究法 教学流程大纲 引入新课 新课教学 总结拓展 板书设计 作业 四 教学流程大纲 2min 33min 5min 引入新课 复习引入简单复习初中的知识 回忆摩擦力的定义和摩擦力的分类 强调 相对 二字 教学流程大纲 引入新课 新课教学 总结拓展 板书设计 作业 四 教学流程大纲 2min 33min 5min 1 定义 由于两个相互接触的物体之间有相对运动趋势而产生的摩擦力 列举两个实例来解释 相对运动趋势 由摩擦力分类直接进入静摩擦力的学习 新课教学 新课教学 新课教学 2 产生条件 思考并讨论 两物体相互接触 两物体接触面有挤压 两物体接触面有相对运动趋势 接触面粗糙 有弹力 沿接触面 列举推桌子的例子说明方向 为了更加直观可再演示梳子 3 静摩擦力的方向 新课教学 4 作用点 思考 静摩擦力范围 0 f Fmax 两种计算方法 例题 平衡法 假设法 5 大小 新课教学 实验法 图像法 新课教学 实验装置图 优化 应缓慢拉动B 新课教学 继续缓慢拉动B 使两物体间有相对运动 滑动摩擦力 新课教学 新课教学 动摩擦因数 新课教学 5 采用控制变量法进行实验 探究滑动摩擦力的影响因素 新课教学 6 讲需要注意的问题进行总结与同学一起探讨 教学流程大纲 C 引入新课 新课教学 总结拓展 板书设计 作业 四 教学流程大纲 2min 33min 5min 总结拓展 教学流程大纲 D 引入新课 新课教学 总结拓展 板书设计 作业 四 教学流程大纲 2min 33min 5min 作业 课后习题 判断有无摩擦力 并画出受力分析图 教学流程大纲 E 引入新课 新课教学 总结拓展 板书设计 作业 四 教学流程大纲 2min 33min 5min 板书设计 第3节摩擦力一 摩擦力三 滑动摩擦力1 定义1 定义2 分类2 产生条件二 静摩擦力3 方向1 定义4 大小2 产生条件5 实验探究3 方向6 注意的问题4 作用点5 大小 1 产生静摩擦力的条件2 静摩擦力的方向3 接触面变成曲面 1 静止的粉笔盒如何判断趋势2 贴在黑板上的板擦如何判断趋势 创设情境 产生问题 提出假设 进行推理 应保持静止 1 不