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文档简介

音 乐 课 教 案高一年级 备课时间 2010.09.10 第 1课时教材内容优美与壮美二次备课教学目标1、 在音乐欣赏活动中，能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同审美范畴的音乐作品。能用自己的话简述优美与壮美的概念和内涵。2、 在研究性合作学习中，能围绕优美与壮美有哪些相同与不相同的特点这一问题发表自己的见解，并积极参与归纳总结。教学重点1、能够通过引导，让学生从音乐元素的分析中，用自己的语言总结音乐的优美和壮美的风格特征。理解它们的概念和内涵。2、能在理解的基础上，根据作品的音乐语言，准确辨析音乐作品所属的音乐美范畴（优美和壮美）。教学难点对歌曲牧歌、国际歌从音乐要素的角度去分析。导入请听两首音乐作品，播放圣桑的天鹅和红军不怕远征难片段，提问：这两首作品分别带给你怎样的感受？请你用自己的语言阐述它们不同的美。教师肯定了学生的回答后小结：不同的音乐元素形成不同的音乐美，不同的音乐美带给我们不同的感受。欣赏与体验优美析（一）欣赏牧歌1、多媒体播放教师课前选择的一组草原风景画，提问：这组画面带给你怎样的视觉感受？如果让你为这组画面配上音乐，你会选择怎样的音乐作品？为什么？（启发学生从音乐的语言要素：旋律、节奏、速度、结构等方面思考）1、欣赏牧歌引导学生领略歌词的意境和音乐元素对作品风格的影响。并尝试演唱前两句，感受作品的风格。（二）欣赏肖邦夜曲片段1、提问：你了解肖邦吗？给同学们介绍一下。你知道夜曲这种体裁吗？学生回答后教师补充。2、继续引导学生从音乐元素方面分析作品的风格特点。（三）总结“优美”的基本特征旋律：柔和舒展 ，速度、力度：适中，节奏：平稳有序，结构：规整均衡。小结：优美的音乐给人以愉快轻松的审美感受，它具有温柔、和谐、纯净、细腻的特点，人们通常将优美称之为“纤丽美、阴柔美、典雅美、秀美”诗意的美是优美的音乐所追求的至高境界。欣赏与体验壮美（一）欣赏七律 人民解放军占领南京（合唱）：1、介绍作品，聆听后讨论回答：听了这首作品，你眼前出现了怎样的画面，它有怎样的风格？是用怎样的音乐元素加以表现的？（主要从音乐的旋律、节奏、速度、力度四个方面来分析）2、把学生总结出的音乐元素的表现写在黑板上（二）欣赏国际歌1、介绍作品，聆听并跟唱后尝试分析作品的风格。2、总结两首作品音乐元素的表现的共同特点旋律：庄严凝重 速度：行进速度力度：铿锵有力 节奏：整齐有序小结：与优美相对应的音乐美是壮美，它以雄浑、壮观、刚劲、勇猛为特征，给人以惊心动魄、振奋精神、开阔心胸、激情荡漾的审美感受。总结归纳通过本节课的学习和探讨，我们初步了解了优美和壮美两种不同音乐美的风格特点。一般来说，优美具有温柔、平和、纯净与细腻的特点。舒畅的旋律，平稳有序的节奏，适中的速度与力度，均衡的结构等，构成了优美的基本表现特征。与优美对应的
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