初中语文七年级上册检测题答案.doc

5七年级语文（上）单元测试题参考答案第一单元一、积累运用（27分）1、憧憬 凝 裨（对2个的1分，共2分。）2、（1）门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。(2)折戟沉沙铁未销，铜雀春深锁二乔。（3）潮平两岸阔，海日生残夜。（4）然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。3、告示的意思是，在景区内不能乱丢垃圾，不能动一草一木。（意思对即可。2分）自拟告示不设标准答案，只要不直说又能使人明白意思（婉约）并注意文明用语即可。（2分。）4、不设标准答案。语句通顺流畅，恰当运用修辞手法，语言有特色，50字以上，4分。5、（1）把“如此的”改称“非常”。（2）“因为他的朋友少，所以他想通过这些方式，来留住他的朋友。”这句话删除，（3）在“他所做的事微乎其微”前加“尽管”。（4）“微乎其微”改称“很渺小”。（5）在“很少有人会关注他”前加“以致”。（6）删除“更不会去帮助他，关心他”。（7）将“则其善者而从之”中的“则”改成“择”。6不设标准答案。小报名称和栏目名称具有文学色彩即可。4分，每空1分。二、阅读理解（43分）（一）共17分7时 间地 点感 受侧重点从 前庭院依恋之情三年前亲密、投机如 今海上 惬意、信赖知心之情（3分，答对2个给1分，意思对即可。）8不设标准答案，示例：例句：渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。赏析：运用比喻，将无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。例句：我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。赏析：运用拟人，将“我”与大自然融为一体，命笔含情，使人如临其境，如闻其声，产生无穷的遐想。例句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。赏析：运用排比，依次从触觉、听觉、幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感，使读者受到强烈感染。（4分，例句和赏析各2分。）9“密密麻麻”不仅写出了数量多，而且写出了密度高，更加突出了星星的多。（3分，意思对即可，如认为多余或有其他理解，合理亦可给分。）10认为“看”重读，一个“看”字呼唤读者，感情上与读者直接交流，更能引人注意。认为“跑”重读，一个“跑”字既写巨人星座的形状，又暗示船在前进，又表露了作者涌动的激情。（3分，选择哪一个重读是次要的，能合情合理阐述理由即可，如选择除这两个字以外的其它字重读，理由充分合理亦可。）11繁星是光明的，希望的象征，表达了作者对光明的追求，对救国真理的探寻，对祖国未来的希望。（4分，作答即给1分，意思对即可。）（二）共15分12、不设标准答案，意对即可。参考： 美丽的童趣；可贵的童真；呵护童真（童趣）；童真（童趣）等13、不设标准答案，意对即可。参考： 我被一幅儿童画的题字打动。 母亲因孩子误读广告牌而捂住他的嘴。 老师带领孩子们为雕像穿棉衣。 14、不设标准答案，意对即可。参考：“我” 误认为猫看着鱼是想吃鱼，表现出自己对儿童画的理解太成人化，“我”为此感到惭愧。15、不设标准答案，意对即可。参考：一切关心孩子成长的人们，要呵护孩子的童真；对不谙世事的孩子，人们不能让他们的希望搁浅。16、略（三）共11分。17、吕氏春秋 吕不韦18、渡江 这儿 急忙 寻求19、我的宝剑是从这儿掉落下去的。像这样找剑，岂不是太荒唐了吗？20、世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。三、作文略。第二单元一、积累与运用(20分1、2略 3、（1）去掉“金属”；（2）将“很多人”提到“呼吸器官受到损害”之前；（3）将“既然”改为“因为”；（4）“病症就全得到解决”改为“病症就全得到缓解”或“病症就痊愈” （5）“统称为”改为“称为”4、略 5、一是青少年读书太少，不利于自己的发展；二是全社会要关心青少年读书，为他们多出好书。二、 (一) 略 （二） 10、一是我的父亲仅上过两三个月的私塾，母亲不识字；二是学校教育非常不正规、不完备；三是学习是一切全凭自己的兴趣和选择。11、多读一些书；全面地读些书。12、知识面和视野很狭窄，课本外的知识知道得很少；缺乏为人处事能力的培养，不重视发展孩子的个性和创造力。13、多方面涉猎，博览群书14、略(三)15、比喻、夸张， 生动地表现了“我”如愿以偿后的兴奋与惬意的心情。 16、是彩碟生命的力量深深地震撼了“我”（彩碟矢志不渝的决心和意志深深震撼了“我”（如果只答出 生命的力量，或矢志不渝的决心和意志只得1分）17、因为“我”让自己喜爱的小生命在手中“饱受煎熬与折磨”，我不忍心看着它受到折磨，所以很“沉重”，让它重新获得自由，回归属于自己的那片天空，所以多了些“释然”。（或抄写文中“与其不如”句，也可得2分，只解释“多了些释然”或“少了些沉重”的，只给1分） l 8、如：长辈的溺爱，老师的过分管教，束缚了我们的身心健康发展和个性的形成。只要 言之成理，语言通顺，就可得2分（四）19、指读诗学一法便拘泥一法，不会融会贯通。(3分意思对即可) 21、读书之法。既先识得它外面一个皮壳，又须识得它里面骨髓方好 22、赞同，只有识法，才能深入理解诗歌，得其情味和意蕴。不赞同，开卷有益，诗歌是语言的精华，只要去读，就会有所收益。（共4分，说出“赞同”或“不赞同”1分，理由阐述清楚2分，言之成理即可）三、略第三单元一、积累运用（共27分）1、皎 渺 罩、悠2、（1）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。不知秋思落谁家 （2）万家忧乐到心头 （3）白铁无辜铸佞臣 （4）壁立千仞，无欲则刚3、作者与诗句要准确无误，诗句与作用要一致。4、不设标准答案：参考：“削”改为“屑”；“遐”改为“暇” （2分，每个错别字各1分）“他学习非常认真，空遐时间总在图书馆看书” 与该语段表达的中心意思不一致，须删去。（1分） “助人为乐”与“关心集体”调换。 “无时无刻不”改为“不时地”（2分。改对一处得1分，若有其他改法，只要符合要求且正确合理亦可得分。）5、不设标准答案，意思对即，参考：心似大海，纳百川可容他人（3分）6、清明节等传统节日是中国优秀传统文化的重要组成部分，应重视这些节日，以促进精神文明建设，增强中华民族凝聚力，构建和谐社会（1分，意对即可），同时，也不盲目排斥圣诞节等西方节日，可借鉴其优点，壮大中华文化的实力（1分，意对即可）。（整个答案语言通顺1分）7、感恩往往在物质上图报，但“感恩”更好的方式应该是铭记恩德，传递爱心，弘扬精神。世俗的感恩往往与感激涕零或具体的物质回馈相关，但并不是每个人都能按照传统的方式去实现自己的“感恩之心”。黄氏父子用令人震撼的“特别行动”去答谢帮助过自己的人，那种坚持和执着让人动容，物质回报不是关键，精神传承才是闪光之处。（4分。只回答出传统含义的最多得2分，语句不通畅的扣1分。）二、阅读理解（共43分）（一）共17分8、“我”与小伙伴摇船去赵庄路上的所见所闻所感。（3分。要素齐全得3分。答出“我与小伙伴摇船去赵庄”或“去赵庄时的所见所闻所感”即可得2分。）9、起点：平桥，迄点：望见依稀的赵庄；两者相距约4里，因为摇船是“一里一换”，途中“他们换了四回手”。（4分。每点1分。） 10、略。每个角度写出一条即可。（3分。答对一条得1分。）11、轻松（兴奋）焦急（平静）自失或轻松（兴奋）平静自失（3分，每空1分。意思对即可。）12、船行速度虽快，我却嫌慢，反映“我”的急切心情。应举一生活实例加以说明。（4分。视内容、表达按4、3、2给分。）（二）共15分13、古人以九为阳，重阳节为农历九月九日，故名重阳。（1分。意对即可。）重九、登高节、老人节（敬老节）（2分。答出一个给1分，给满2分为止。）14、插茱萸是为了除虫防蛀，登高是为了“小秋收”，类似例子如端午吃雄黄酒是为防虫咬。（3分，每点1分。意对即可。）15、登高的“高”含“步步高升”“高寿”之意。（2分，每点1分。意对即可。）16、没有标准答案。（4分，每问2分。言之成理、言之有序即可。）（三）共11分17、共两问，各2分，有理有据地说出一点即可。（1）“月下起舞”理由：小序“欢畅达旦，大醉”，说明作者是喝醉了酒才迷迷糊糊跳起舞来。小序中“大醉”，说明作者已神志不清，“恐”字说明作者酒后“欲乘风归去”的矛盾心理。“清影”正确写出了作者月下独舞的郁闷难排冷清孤单的心情。（2）“在月宫中起舞”的理由：“我欲乘风归去”说明作者因想超脱尘世而向往月宫，在月宫中起舞与作者的想象正相吻合。“何似在人间”说明月宫比不上人间。作者想象在月宫中起舞，但又觉得孤独冷清，最后才决定回到人间。18、C19、二句1分，有错不给分。但愿人长久千里共婵娟。20、二句1分，有错不给分。例如：海上生明月天涯共此时长安一片月万户捣衣声。三、作文略。第四单元一、1、酿、贮、迸、涩2召(招)漫(曼)带(戴)季(计)3、绝胜烟柳满皇都风掣红旗冻不翻稻花香里说丰年，听取蛙声一片。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。4、敢做敢想，激情澎湃5、（1）“感到自己”与“现在已经”用调位号 （2）“我”与“面对”之间添上“将”用增补号（3）“所以”去掉用删除号（4）“功课”改成“成绩”用换用号。6、参考：东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着狼群，它们为了生存，天天生活在一种“竞争气氛”中，反而越来越强，而西岸的羚羊之所以弱小，是因为它们缺少天敌，没有生存压力。7、略二、（一）、8用拟人的手法写春花竞相开放的情景。形象生动地表现了百花争春的情态。9与上文桃树、杏树、梨树的排列顺序一致。10闭了眼、仿佛11写出了春意勃发、喧闹、沸腾的景色。红杏枝头春意闹 12阳光、风 13由上到下，由树上的花写到草丛里的野花（二）14略 15 时间短，风沙烈。16因为北国的春风总是尘土飞扬，不像江南的春风那么温和、轻柔。17不矛盾。因为后来作者经过下乡的亲身体会，对北国的春风有了更深一层的理解和认识。结尾处对江南春风的描写正是为了衬托北国春风的独特之美。18江南的春风抚摸大地，像温柔的女性体贴万物。北国的春风卷着尘土飞沙，从塞外滚滚而来，像力大无比的大汉，粗犷、豪放。19朴素、自然。(只要类似词义就行)。20本题属开放性题，说出道理，能符合文意就行。三、21（1）同“缺”空缺（2）顺流而下 （3）冲荡 （4）连续不断22 （1）白色的浪花，绿的潭水回旋着清波，倒映着两岸各种风物的影子。（2）空旷的山谷，传来了哀猿的回声，悲切宛转，很久才能消失。23、这两句的意思是：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。句中以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态，极言江水这清澈。“素湍”见浪花之雪白；“绿潭”显潭水之清澈，“回清”写江水之动态。24写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具有特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。25对祖国山水的喜爱之情。26渲染萧瑟的秋景，（侧面表现了渔民船夫的悲惨生活。）四、作文（略）第五单元1稽jing泄 篝q co 妄xi 孜ni 2漫在蒂劳3略4C 5D 6(1)沈括 北 宋(2)孔子及其弟子言行儒仲尼春秋思想家教育家 (3)哈姆雷特 李尔王 奥赛罗 麦克白7略8任意相邻三个数，前两数之和等于第三数。 9写出句子来即可，但要注意是否有转折、让步关系 10屏幕图象要清晰、时间不能连续过长，周围光线、距离要合适 11三人行必有我师、温故知新、不耻下问、诲人不倦等 12hu嘴、f佩服、l踩踏、y赠送 13E 14略15因为喻皓的办法使六面相互支撑，互相约束16“忽”写出了虫害发生之迅猛、突然；“笑”透露出喻皓认为匠师无能，而对自己解决问题胸有成竹，也很得意。 17太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热；人类能否合理利用资源。 18因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1。 19对资源过度的消耗20略21(1)zh 美味人人爱吃，比喻好的诗文或事物、人们都称赞。(2)j缠住了不能脱身、束缚。 22文章的观点是：应提倡创造性思维。23说明两个主人公一直被人们当作神童传颂，可是，他们两人在解决问题的过程中所反映出来的最宝贵的东西创造性思维，却一直没有得到人们的重视。24习惯性思维25经扩散思维得出来的是几种设想，然后要通过逻辑分析，按解决问题的要求，对这些设想进行筛选和最优化，这样才能获得真正的成果，这一过程谓之集中思维；两者相辅相成，才能得到真理的道理就在于此。 第六单元1缈瞬煦聘呈h bn zh l yn 2(1)札札弄机杼。(2)脉脉不得语。(3)水何澹澹。(4)若出其里。(5)闻道龙标过五溪。(6)我寄愁心与明月。(7)乾坤日夜浮。 (8)戎马关山北。 3C 4(1)郭沫若女神 (2)丹麦 安徒生 海的女儿卖火柴的小女孩 (3)俄 屠格涅夫 列夫托尔斯泰童话5、C B A 6(1)将“七年级是初中最重要一年的学习”改成“七年级是初中学习最重要一年。”(2)“我们要经受毅志力的考验中“毅”改成“意”。(3)“才不至于将来老大图伤悲”中“图”改成“徒”。(4)“而不至于将来老大图伤悲中的“将来”删去。(5)将“我们将来都希望自己能成为建设祖国的有用人才”中“将来”移至“都希望自己”之后。(6)把“而且”改为“所以”。7不设统一答案。(2分，必须注意句子之间的关系。如：人生是一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符。人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息。) 8(1)人们破坏了乌鸦的生存环境；(2)乌鸦的习性发生了变化；(3)沈阳变得越来越靓丽，乌鸦喜欢闪闪发亮的东西，所以进入沈阳。 9小船似乎是理解人的心灵的，随心所欲地在海上飘荡，人们的心灵在大海上自由地驰骋，心灵和大海已经完全融合在一起。lO蔚蓝的大海，蔚蓝的天空，蔚蓝的王国，是一个充满神奇、充满美、充满爱的世界。蔚蓝给人的感觉是宁静、安祥、美丽的。 11这是一道开放性试题，答题时，只要找出相关的句子，说出自己喜欢的理由就可以，答案不必统一。 12“她”是大海，是海之神，是爱之神，是作者心中的爱神。 13文中所写的是想象中的美好世界，寄托了作者的理想，表达了对大海的向往和热爱。 14本文的主题不是唯一，只要感受作者在文章中寄托的美好情怀，言之有理即可。 15“不以为然”“快怏不快”“火了”“愤怒” 16大山外表特征：巍峨、威严、僵直。内在性格：顽固、保守、自负、专制。小溪外表特征：活跃、活泼、机敏。内在性格：向往自由、勇于突破、理解生命。 17这句话的字面意思是：你的年纪太大了。言外之意：你太愚昧无知了，思想太落后了，太顽固保守了。 18B19略20鲥鱼、鳗鱼，游来游去。 21我已不是用嘴呵气，而是用腮；(或“我是在鼓鳍寻诗，畅游心海”)22微微颤动的淡蓝的光圈海我鱼23B期中考试一、1、赠缕 颗遥 2、错别字：优 恢 燥 糜 纠正：忧 灰 躁 靡 3、（1）不知秋思落谁家。 （2）中庭地白树栖鸦。（3）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。4、欣赏是一缕阳光，温暖受伤的心灵；欣赏是一盏灯光，照亮前进的道路。5、（1）书名号改为引号（2）“拥抱和迎接”调换位置（3）英姿飒爽 6、专家为灾区儿童心理“减震”7、略 二、（一）8、（1）表达了奶奶对来年对家人听按健康的美好祝愿。（2）说出了腊八粥诱人的特点，表达了儿童对生活特有的情趣。 9、炒年货，吃腊八粥 10、运用夸张的修辞手法，写出了数量之大。11、不矛盾，因为太好看舍不得吃，而有太好吃了，越吃越想吃。12、略。 13、参考：表现了人们在过年期间的热闹气氛和人们对来年的美好祝愿。 （二）14、贫穷和我收到的耻辱15、形象地写出了我吃没有菜的馒头却有怕同学看见而狼吞虎咽，却又因馒头不好吃难以下咽的难受。 16、因为它给了我孤独的生活极大地安慰。17、略 18、（1）向父母问好（2）回报我的学习情况（3）表达对父母的爱（4）写自己对生活的态度。 （三）19、我打蛤蟆 20、蛤蟆 小虫 土砾 草 驱 提 鞭 初生牛犊不怕虎。21（1）想象在里面游历的情景，真是心情舒畅，自得其乐。（2）忽然有一个很大的东西搬开土山撞到大树而来。22、是因为作者眼力好，对事物喜欢追根究底。 期末考试1、怠 、谧 、茅 、伦 、B 、B2、略（每错一字扣0.5分）3、涯、华、致、滥。4、例：童年像炉火，温暖了我希望的心田；5、第一处：爱因斯坦是二十世纪最杰出的科学家，第处：其中最重要的是创立了“相对论”， 爱因斯坦相对论是“人类思想史上最伟大的成就之一”， 爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖（或者爱因斯坦获得了诺贝尔物理学奖的殊荣）6、略7父子四人煮豆腐吃。朋友三人相伴月下游西湖。一家四口在台州的幸福生活。8、亲情(父子情)；友情