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从工人到教授记上海交大力学系教授洪嘉振作 者：学生记者：曹乘瑜 发布日期：2006-07-0560年代，清华最高精尖的专业之一数力系，正为国家的航空航天事业输送着一批又一批精英。在数力605班，那个年龄最小，个头最大，成绩最好的学生，叫洪嘉振。他曾是“困难进校，动乱离校的”清华学子之一，曾是在火柴厂做了10年的工人，曾是78年恢复高考后的全国第一个硕士生，是上海交大最年轻的教授，是国内“计算机多体系动力学”的开创者，是“理论力学”的改革者，是国家级名师，是享受国务院特殊津贴的“做出突出贡献的中国硕士学位获得者”。清华95周年校庆前夕，洪嘉振学长在上海接受了我们的电话采访。蒋校长说“不能做书呆子”1960年入学时，洪嘉振16岁，正是三年自然灾害时期。“我们那时每天都吃不饱，学校为了让我们减少体力消耗，体育课都打太极拳。”他回忆道，尽管如此，大家都很抓紧学习，数力系课业很重，本科要读六年。“当时唯一能带给我荣誉感的是学习成绩好。那时的人单纯，就想以后搞科研，为国家多做贡献。”洪嘉振说：“1960到1966年是相当美好的一段时光”。生活虽艰苦，可“大家都对国家充满信心”。每个周六周日，他总要跑到东阶去听名人讲座。华君武、乔冠华场场爆满。然而所有的事情都不及一样对洪嘉振影响深刻。当时的校长蒋南翔每年都要作报告，他每次都告诫学生：“不能当书呆子。清华学生毕业后应该是带枪的猎人，走到哪打到哪。”“我一直都很感激母校的学习氛围和教育理念。”洪嘉振说，“清华要求学生基础扎实，知识面广，素质全面。我们是数力系，可是学校要求我们会机械制图、懂计算机、会讲英语，后来无论我做工人还是读研，这种严谨、踏实、创新的学风使我受益一生。”从“火箭”到“火柴”1966年6月洪嘉振毕业，7月，文革开始。“没想到全国一下就乱了”。动乱使许多学生滞留在校，洪嘉振是其中之一。“那时，我们每天除了看大字报，就是等待。”1968年，经过两年的混乱、无奈、等待，洪嘉振终于被“处理”到了山东济宁火柴厂。“其实，1967年教育部把我分到了哈尔滨直升飞机研究所，可是因为出身问题，对方不要我；还有一次我拿到了去上海起重机厂的指标，后来让给了班上的一个女生。”说这番话时，他的语调平静，不带一丝遗憾和悔意。“这不是什么人品问题，大家都挺难的，需要互相关照。”而在山东，等待他的，是一个机械化极低的工厂，是完全不对口的专业，让人无法想象的劳动条件，在那儿他扛了很多年的大圆木。少年时毫不怀疑的“火箭梦”、“卫星梦”、“飞机梦”，像火柴划出的亮光，被现实的冷风吹熄。然而，“我从不觉得国家亏待我。”洪嘉振说。体验“行胜于言”因为有清华打下的扎实基础，洪嘉振很快就适应了。“工作灵感来自基础知识，当时工厂在做全纸火柴项目，那些图纸我一看就会，技术不会就翻翻书。”不到一个月，技术车间那些活对洪嘉振完全没难度了，而且他和工人们合作很默契，老技术员说：“这个人行。”后来厂里买来瑞典设备，他教工人看图纸，教钳工组装机器，把整个车间都带动起来了，在他的带领下，全厂逐渐实现了机械化和部分工序自动化。“当然每一步都很艰辛，都是考验，因为我也是从零做起，”洪嘉振说，“可是我不喜欢怨天尤人，这种命运不能左右，这也是对国家的一种贡献。我要证明，清华学生在任何地方都能做好。”那十年，洪嘉振又参加了济宁十多项重点项目，电力、心电图远程测试“就是没搞自己的专业。” 电话那头，他的笑声传来。在工厂，洪嘉振深刻体会到的，还有清华的一句校训“行胜于言”，“我说这很简单。工人就说：那你做啊。没办法，我一样样干。磨刀具，加工薄板，渐渐地大家才开始服我。”“一个人要站住，只能干，而且要干好。”全国第一个硕士生1978年，春天姗姗来迟，此时洪嘉振已经被济宁市评为“优秀科技工作者”。尽管十年过去，他心中对数力专业的热爱始终不泯，高考恢复的消息像黎明的光芒再次催醒了深埋的科研梦。“这十年我完全丢开书本，但是我两个半月就把所有东西复习完了。”考上上海交大的研究生后，洪嘉振所有课程都是第一，很快做好了答辩准备。“那些知识跟在清华学的有关。”答辩那天，整个阶梯教室坐满了人，来看这位将成为全国第一个硕士生的年轻人，连当时的交大校长都来了。攻读硕士学位洪嘉振只用了不到两年的时间。教育是对国家最大的贡献1980年，已经考完托福的洪嘉振放弃出国培训的机会，代替一位生病的教授上“运动稳定”这门课。“因为只有我能上，后来就全身心投入下去了。”1988年，洪嘉振成为交大最年轻的教授。1993年，被国务院学位委员会聘为博士生导师，1995年成为博士后流动站主任。他的“理论力学”课被评为国家级精品课，2000年获宝钢教学基金优秀教师特等奖，2004年被评为全国模范教师。他采用“建模理论+计算方法+软件工程”的方法，较早开创了国内“计算多体系统动力学”领域。他先后主持教育部改革项目四项，获教育部优秀教材奖三项。对于教育，洪嘉振回忆他做学生时，清华老师们因材施教，尽心尽责，毫无功利主义，给了他很大的触动，他做老师，很大一部分是受清华的影响。“教育，纯粹是付出，现在很多老师一心想做科研出名，须知科研是一个人的，而教书是很多人的。做了教师，就要全身心投入，我总认为，教育是对国家最大的贡献，而为教育作贡献，是最有价值的。”洪嘉振甚至亲自为全校本科生讲课，“我看见本科教学太落后了，知识太旧了，所以改革教材，但是教材和小说是不同的，写教材与讲教材不能分开，在讲的过程中才能改进，才能使教学方法与时俱进。”对于荣誉，他说：“荣誉碰到了就碰到了，关键是你在干什么，努力做了没有。”整个采访中，记者无数次听到洪嘉振提到“要有自信，要有责任感，有接受挑战的勇气，才能适应任何环境。”今年是校庆95周年，是洪嘉振毕业40周年。当记者问及当今社会大学生就业危机，作为一名学长，一名教育工作者，一名科研工作者，他说：“无论是在计划经济还是在市场经济下，无论是包分配还是自谋出路，整个社会对人的适应能力的要求都是没变的，它要求的素质都是一样的，现在90%的学生找不到工作是