流行音乐与社会.doc

流行音樂與社會(Popular music & Society, Autumn 2011) 授課教師：簡妙如 (，研究室301，分機：32563)授課時地：週二（10:1013:00）社科院R207課程宗旨：今日我們聽到的流行音樂是怎麼來的？流行音樂如何成為一個重要的音樂類型，在許多人的成長歷程、日常生活中扮演一定的角色?不論是在台灣、或西方世界，流行音樂如何透過當前的媒體工業進入、並建構了我們的生活節奏與規律?流行音樂又能傳達什麼樣的意義、價值以及美學觀點?這門課透過當代搖滾音樂(rock music)的崛起，探討流行音樂與青少年文化、藝術實踐、媒體與工業與社會之間的重要關係。同時也要進一步認識，不同的社會文化環境中，具代表性的流行音樂所具有的社會、文化及歷史的深刻意涵。Course Schedule：Week/dateTopics備註19/13課程介紹Hesmondahalgh, David(2002). Popular music audiences and everyday life. In D. Hesmondhalgh & K. Negus(eds.), Popular Music Studies, pp.117-130. London: Arnold.問題思考：你都聽哪些音樂？流行音樂在我們生活中扮演什麼角色？I、搖滾、青年文化與認同29/20Pop-Rockization/搖滾樂的全球化與夢想討論：【海洋熱】(台灣)*Bennett,A.(20012004)。青年與音樂創作(ch9)，孫憶南譯，流行音樂的文化，頁193-212。台北：書林。Frith,S.(1978/1993)。年輕人與音樂(ch3)，於搖滾社會學，彭倩文譯，頁57-101。台北：萬象。問題思考：音樂為什麼對他們你有(沒有)意義？39/27Rockn Roll !搖滾樂的崛起選課確定分組確定*Bennett,A.(20012004)。戰後時期的青年與搖滾樂(ch1)，孫憶南譯，流行音樂的文化，頁21-42。台北：書林。Regev, Motti(2002). The pop-rockizatoin of popular music. In D. Hesmondhalgh & K. Negus(eds.), Popular Music Studies, pp.251-264. London: Arnold.參考影片：【海盜電台】(The Boat that Rocked)問題思考：你聽過1950s、60s的搖滾樂嗎？只有年輕人在聽搖滾樂嗎？410/4Bob Dylan青年反文化&搖滾意識形態* Bennett,A.(20012004)。六年代搖滾、政治與反文化)(ch2)，於孫憶南譯，流行音樂的文化，頁43-65。台北：書林。*張鐡志(2010)。Bob Dylan:像一顆石頭滾動，時代的噪音，頁70-95。台北：印刻。馬世芳(2006)。擁舞的詩神與厲鬼：Bob Dylan，地下鄉愁藍調，頁184-216。台北：時報出版社。參考影片：【搖滾啟示錄】(Im Not There) 問題思考：60年代反文化說了什麼？搖滾一定要反叛批判嗎？510/11討論：【青春搖滾火花】(Iden & Tity)(日)*Keightley,K.(20012005)。重探搖滾(ch5)，於劍橋大學搖滾與流行樂讀本，蔡佩君，張志宇譯，頁101-125。台北：商周。(上)*劉美妤(2011年6月3日)。我們會創造出革命之後的世界！素人之亂與松本哉，破報，復刊663期。：http:/www.pots.tw/node/8435問題思考：搖滾常被賦予什麼意義？有多少真實性？有多少矛盾？10/21第一次單元心得繳交（8001500字）II、音樂美學革命論610/18【演講】芬蘭新民謠運動的脈絡：倡議與音樂實踐（許馨文，美國印第安那大學民族音樂博士候選人）Guest Speaker710/25Punk!龐克的噪動與反叛*OHara, C.(19952005)。為什麼要搞龐克(ch1)、自己動手作DIY(ch9)於，張釗維，吳佳臻譯龐克的哲學：不只是噪音，頁32-51；頁156-172。台北：商周。*陳德政(2011)。漫步在狂野大街(ch13)、搖滾怒女(ch15)，給所有明日的聚會，頁87-92、100-106。台北：大家出版社。Bennett,A.(20012004)。叛客與叛客搖滾(ch4)，於孫憶南譯流行音樂的文化，頁43-65。台北：書林。參考影片：【Joe Strummer: The Future is Unwritten】(The Clash)問題思考：Punk到底在做什麼？為什麼要這麼做？811/1Music VideoMTV：音樂工業與媒體*Frith,S.(20012005)。通俗音樂工業(ch2)，於劍橋大學搖滾與流行樂讀本，蔡佩君，張志宇譯，頁50-67。台北：商周。Marion Doussot, 鄭兆琪譯(2006)：ch3娛樂界之年，樂玩樂酷，就是搖滾，頁43-66。台北：音樂向上。The Economist (2011, January 6). Music videos: From cash cow to cachet. Retrieved January 27, 2011, from The Economist /node/17857409參考資料:東華大學媒體與社會參與(2011,Spring)學生課堂報告意念植入INCEPTION-MV裡的置入性行銷(/)問題思考：流行音樂是不是一筆好生意？怎麼做到的？911/8Taiwan Rock Youth台灣搖滾青年Or Gusest Speaker*馬世芳(2010)。一九七六年那隻可樂瓶、煙花與火焰的種子，於昨日書，頁62-71、頁93-100。台北：新經典。*張世倫(2009)。流行音樂大未來，於台灣青春紀事，頁16-27。台北：光華雜誌社。參考影片：【李雙澤傳奇】(紀錄片)11/8期中作業：我的獨立音樂演唱會音樂節初體驗 (20003000字）、期末展演書面企劃書(8001000字)1011/15音樂人的音樂生活與勞動暫訂Guest Speaker*共誌(2011)。第二期專題作樂無悔：台灣獨立音樂的勞動與生存。頁4-25。*其它相關音樂演出參考影片：【Dudu自轉】（台灣） 1111/22Go Indie!從獨立音樂到音樂節 *張世倫(2009)。現場演唱茁壯生根，於台灣青春紀事，頁42-51。台北：光華雜誌社。*大聲誌，第8期音樂祭。*城市畫報(2011年1月12日)。荒島音樂會2010特集，城市畫報，第271期。簡妙如，劉昌德(2007年7月14日)。變調的海洋音樂祭，中國時報，第A15版。Moore,Ryan(2010).Young, gifted and slack. In Sells Like Teen Spirit: Music, Youth Culture and Social Crisis, pp.114-155. NY & London: New York University Press.參考影片：【海棠、馬沙與珊瑚】、【搖滾世代】問題思考：你曾注意到音樂與空間、地方的關係嗎?11/25第二次單元心得繳交（8001500字）III、音樂、地方與社會實踐1211/29古巴音樂討論：【樂士浮生錄】(古巴)*Fairley,J.(20012005)。通俗音樂的在地與全球(ch13)，於劍橋大學搖滾與流行樂讀本，蔡佩君，張志宇譯，頁215-228。台北：商周。張世倫(2009)。音樂叢林裡的辛勤園丁：鍾適芳與大大樹音樂圖像，於台灣青春紀事，頁52-。台北：光華雜誌社。問題思考：數數看自己聽音樂的地圖，涵蓋哪些地區不同國家？1312/6聲音與憤怒(I)：音樂可以改變社會？*張鐡志(2010)。U2：當搖滾巨星成為時代的聲音，時代的噪音，頁94-215。台北：印刻。*張世倫(2011)。試論搖滾樂改變世界的政治想像，共誌，第一期，頁35-42。張鐡志(2004)。聲音與憤怒。台北：商周。(ch5, ch7,8,ch12,13) 參考影片：【Heima】（冰島）問題思考：你相信音樂有改變社會的力量嗎？為什麼？1412/13聲音與憤怒(II)：台灣*張世倫(2009)。土地裡的歌聲：林生祥，台灣青春紀事，頁88-101。台北：光華雜誌社。*何榮幸(2009)。農村武裝青年 用音樂說理念，於何榮幸、黃哲斌等著我的小革命，頁60-69。台北：時報。問題思考：你知道台灣還哪些音樂人、團體在唱著描述我們真實社會的歌曲？以音樂進行不同形式的社會參與及社會實踐？1512/20聲音與憤怒(III)：中國*李政亮(2009)。台灣流行文化在中國，走進都會中國：一個台灣人登陸十年的文化觀察，頁194-207。台北：夏日出版。*周雲蓬(2010)。江湖夜雨十年燈：關於新民謠的孩堤時代，春天責備，頁217-221。上海：上海文藝出版社。*簡妙如(2011)。瞥見兩岸搖滾青年的電光火石：Carsick Cars vs. 八十八顆芭樂籽，共誌，第一期，頁43-45。南方周末2011年4月20日。從今天起，我宣布我是個小清新，南方周末報。*參考資料：翻牆一記問題思考：你曾聽過中國的地下搖滾嗎？你對中國的認識是什麼？1612/27音樂、戰火與認同：【巴爾幹龐克】(Super 8 Stories)(前南斯拉夫)*Street,John.(20012005)。搖滾、流行樂與政治，於劍橋大學搖滾與流行樂讀本，蔡佩君，張志宇譯，頁:193-202。台北：商周。*趙中麒（2005年7月11日）。巴爾幹樂團以搖滾弭平族群裂痕，台灣立報。/?action-viewnews-itemid-9588112/30第三次單元心得繳交（8001500字）171/03期末展演(I)1、2、3、4組181/10期末展演(II)5、6、7、8組課堂作業：1.個人心得：共三次，需於每單元結束的該週五晚上十二點前上傳，網路繳交。心得內容需與該單元的課程內容相關，包括所閱讀的教材、聆聽的音樂、討論議題、播放之影片演講，以及各組的課堂報告等。請寫下該單元中最讓你印象深刻的音樂素材與議題，說明理由，以及自己的心得感想。字數8001500字。2.期中心得報告：我的獨立音樂演唱會音樂節初體驗 (20003000字），11/8上課時書面繳交。請在期中考前自行尋找一項音樂節、演唱會或獨立音樂的演出，前往欣賞並撰寫心得報告，。比如流浪之歌音樂節（(9/3010/02，嘉義場10/1，/festival/2011mmf/)、台中爵士音樂節(10/1510/23，.tw/01tw/01news/01news.html），都是不錯的選擇。同學可儘量以自己較不熟悉的音樂類型作為對象，身體力行去現場聆聽。在心得中需介紹這個音樂節演唱會的背景、音樂人的特色、有哪些觀眾去參與、反應如何？.等等，以及對於這類演出的總體觀察，個人參加之後的感想。3.分組期末報告：音樂沈思or吶喊主題：音樂是你的靈感或困惑嗎？音樂是你對自我或對社會的表達？請針對小組成員感到有興趣的音樂文化、世代的感知、或是音樂創作，進行期末作品的構思。作品成果可以是音樂議題的調查報告、音樂文化的深度報導，或音樂裝置藝術、音樂廣播節目的製作、音樂劇，音樂影片的拍攝，組團進行音樂創作的演出或其它流行音樂相關作品的展演。建議：(1)原創；(2)具反思性；(3)與課堂曾討論的世代、青年文化、音樂與社會等議題有關。進行方式：全班分成八組，每組57人。進行期中提案報告，以及期末的音樂相關作品展演。(1)期中書面企劃書：每組需於期中考週(11/8上課當日)，繳交期末展演作品的書面企劃提案，8001000字。針對期末作品的名稱、主題、發想緣由、作品形式展演規劃、預算等提出說明，此一書面提案將作為調整作品的可行性及方向的依據。(2)期末報告：每組需進行20分鐘的課堂期末展演或創作發表，報告後需繳交完整作品報告書一份、以及ppt、報告影音內容及創作等內容一份（以光碟片繳交）。注意事項：期末報告時，每位組員都需上台，未上台者分組報告分數以0分計。成績評量：課堂參與20心得回應30期中報告20期末報告30總計100課堂要求：1. 心得繳交超過期限者，該次心得成績最高以60分計。2. 請假需遞假單，一學期不得超過兩次。3. 缺席一次扣總成績3分，缺席三次以上，學期成績即以不及格計。參考書目：*Bennett,A.著，孫憶南譯(20012004)。流行音樂的文化。台北：書林。*Frith,S. Straw, W. & Street,J.等編(20012005)。劍橋大學搖滾與流行樂讀本，蔡佩君，張志宇譯。台北：商周。OHara, C.(19952005)。龐克