《跳跃与游戏》教学设计.doc

跳跃与游戏教学设计跳跃与游戏教学设计乐清市蒲岐镇第二小学 朱慧慧一、指导思想以 健康第一的指导思想，在教学中以学生发展为本的课程理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。本课以双脚跳为主教材，依据学生自身的学习兴趣及发展条件，采用游戏、创编、展示的教学形式，通过个人学习、小组合作学习的教学手段，让学生带着浓厚的好奇心，愉悦的心情去发现问题、分析问题、解决问题，进行有效的接受与体验研究，积极主动完成教学目标，达到使每个学生在欢乐中享受呼啦圈所带来的无限乐趣。二、学情分析小学四级的学生身体正处于发育关键的时期，他们好学心强，直观思维能力强。具有活泼好动、喜欢游戏、喜欢比赛，但注意力容易转移、自制力差等身心特点，采用富有灵活、趣味多样的教学形式来调动学生的学习积极性，重视学生个性发展，使之有效的完成学习任务。三、教材分析青蛙跳荷叶(双脚跳跃)：跳跃是人体基本活动之一，双脚跳跃能发展腿部的爆发力和身体各部位的协调性；水平二关键是学生手脚协调性和快速蹬地起跳的动作和前脚掌用力蹬地起跳、轻巧落地。青蛙跳荷叶游戏趣味性强、简单易练，从一级到两级再到连续跳跃，提高不同层次学生的跳跃能力，能较好地发展学生手脚协调性、弹跳力以及爆发力。四、课的目标1、培养学生对跳跃运动所产生的兴趣，使学生积极投身到活动中来。2、通过练习，使80学生能掌握摆臂、屈膝、蹬地的跳跃方法，使每一个学生的下肢力量、灵敏、协调等身体素质得到锻炼和发展。3、通过呼啦圈接力游戏培养全体学生克服困难、不畏艰难、 团结合作的精神。五、课的重点与难点重点：两臂向前上方用力摆起，双脚用力蹬地，双脚屈膝缓冲，轻巧落地。难点：快速蹬地跳起 动作协调。六、教学创意1、本课采用一物多用的教学方法，始终以呼啦圈为主，贯穿全课。 2、让学生在体育活动中获得成功的乐趣：课中恰当、适时的评价反馈是激发学生学习兴趣的一个重要手段，师生间的一个眼神、一句赞扬、一个微笑或一句肯定，也许都能成为学生喜欢体育学科的原动力，发扬学生的闪光点，感受体育带来的欢乐，享受成功的喜悦。3、充分发挥学生的主体作用，搭建好学生学习的平台，在学中玩、玩中学，培养学生动手、动脑，团结合作，体验快乐的良好习惯。跳跃与游戏教学设计授教者：朱慧慧 年级：四年级 学生数：40人 地点：乐成一小 时间：2011年3月24日 学习主题1、青蛙跳荷叶 2、接力游戏教学目标1、培养学生对双脚跳跃的兴趣，使学生积极参加到活动中来。2、通过练习，使80学生掌握摆臂、屈膝、蹬地的跳跃方法，使每一个学生的下肢力量、灵敏、协调等身体素质得到锻炼和发展。3、通过跳过阻碍物游戏培养全体学生克服困难、不畏艰难、 团结合作的精神。教学重点两臂向前上方用力摆起，双脚用力蹬地，双脚屈膝缓冲，轻巧落地。教学难点快速蹬地跳起，动作协调。程序课的内容方法与策略预期目标效果场地设计开始部分781、课堂常规。2、激趣引入。3、热身操：呼啦圈操1、体委整队，报告人数，教师检查服装情况。2、宣布本课内容，学生明确学习内容与要求。3、学生跟随教师进入场地，与老师一起做热身操。4、激励学生上好本堂课。1、师生互动，突出学生的主体性和参与性，激发学生学习兴趣。2、学生注意力集中，精神抖擞。3、学生好学上进、积极参与。4、主动学练，初步尝试。(基本部分17181、跳房子2、青蛙跳荷叶（双脚跳跃）1、教师讲解游戏规则2、教师讲解示范动作要领（1.摆、2.蹬3.跳起）3、听教师口令，原地摆臂起跳练习。4、学生尝试练习。5、增加难度练习。6、自主学练，教师巡视指导。7、展示评价。1、静听方法与要求。积极动脑，认真练习。2、听口令尝试学练。3、突出学生学习的主体性，选择不同难度尝试学练。4、大胆尝试、积极探究自主练习。5、发现问题，解决问题。6、充分享受成功的喜悦，感受体育的乐趣。7、仔细观察，大胆展示。( (小组散点合作练习基本部分9 二、游戏：接力游戏 （呼啦圈接力） 1、教师讲解示范游戏。2、学生分组尝试练习。3、组织比赛。4、小结评价。、突出合作能力的培养，开发学生的想象力。2、课堂气氛活跃，学生身心愉快，自主练习。3、积极参与游戏，争取胜利。 结束部分5、放松。2、综合评价。3、宣布下课。4、收回器材、随着音乐的响起，学生自由进行放松。2、评价本课学习情况，师生相互交流体会，积极参与自评、