EXCEL中图表的建立(高一年级).doc

EXCEL中图表的建立(高一年级)计001 赵敏 28号一、 教学目标（一）集体目标：1、技能目标：（1）根据已有的数据源建立图表。（2）学会图表类型的选择。（3）知道数据的变化会影响到图表。2、情感目标：培养学生的鉴赏和修改能力3、发展目标：能够相互帮助，听取别人的意见（二）分层目标： 1、基础薄弱者：对于给出的工作表，能够按既定的要求（选择哪些数据区域，给定图表类型，图表建立后放在哪里等）建立图表；简单了解数据的改变会影响图表的变化。2、中等学生：对于给出的工作表，能根据数据源选择一定的图标类型建立图表；了解数据改变对图表有怎样的影响；能初步评价图表类型选择是否合适。 3、优秀学生：能自己寻找数据源，选择恰当的图表类型建立图表；掌握数据改变对图表的影响；学会评价图表的类型及放置是否恰当，如果不当，能作出进一步的修改。二、教学重点：学会图表的建立，类型的选择 教学难点：如何选取适当的图表类型，使图表更直观。三、 教学过程1、 引入：前面我们介绍了EXCEL中关于工作表的内容，工作表中存放的是数据，虽然也可以从中看出数据之间的差异和变化趋势，但是并不直观，有没有更直观的方法呢？EXCEL提供了操作简便灵活的图表功能，今天我们就来介绍一下关于图表的知识。以下面这张表为例： 2、讲授：（1） 首先是图表的创建，因为图表的创建是以数据为依据的，所以在创建前要有数据源，我们的数据源就是这张表格。有了数据源之后，可以用“插入”菜单中的“图表”命令或工具栏中的“图表向导”按扭来建立图表。首先选择图表类型，这里有数十种的标准类型可供选择，现在以“柱形图”为例，选择柱形图，单击“下一步”，出现数据区域选项。如果我们在建立图表之前已经选择了数据源，这里就不用再选择了；如果之前没有选择，则单击“数据区域”输入框右端的“折叠”按扭，这时，数据区域输入框缩至工作表上方，在工作表中用鼠标拖动作图所需的数据，这里我们选择前三位同学各门课的成绩，并再次单击“折叠”按扭。输入框中出现选定数据的位置，然后选择“系列产生在行”，单击“下一步” 在这个对话框中列出了6个选项卡，可以对图表进行不同的设置，使图表更完善，关于这部分内容我们下节课再详细介绍。接着单击“下一步”，出现一个对话框，可以选择图表放置的位置。这里有两个选项，“作为新工作表插入”和“作为其中的对象插入”。图表的建立有两种方式，一种是建立嵌入式图表，即建立的图表和相关数据放在同一张工作表中，便于图表和数据的对比；另一种方式是在工作簿中建立一张独立的图表，可在“作为新工作表插入”右边的输入框中输入工作表名字，默认为“图表1”。我们这里选用“嵌入工作表”，最后单击“完成”按扭，就会看到图形嵌入在工作表中。（2）前面说了，图表的创建依据是工作表中的数据，那么对于已经建好的图表，如果他所依赖的数据改变了，会不会影响到图表呢？我们可以来试验一下，在建好的图表中可以看出王小真的信息技术的成绩是最差的，现在改变他的信息技术成绩为92分，会发现图表也随着变化了，黄颜色的柱子变长，可见数据发生的变化会自动反映在图表中。 （3）图表的类型虽然很多，但是不能随便选择，要根据表现数据的方式来决定使用何种类型。比如说，我们要看何晓华同学各门课成绩在总成绩中的比例，就可以选择“饼图” 每一门课作为饼图中的一个扇形，鼠标放在扇形上，不仅可以看出各门课成绩所占的比例，还可以在各门课之间进行比较，哪门课的成绩比较高。所以选择图表的类型要慎重，到底选择怎样的类型比较合适，请同学们自己去尝试一下。3、 下面我给大家布置一些题目，按照自己掌握的程度，能做到哪题就做到哪题，不懂的可以问同学，提前完成的同学也可以帮助未完成的同学：（1）根据以上的表格，建立所有职工工资的折线图，根据图来比较一下职工的工资高低，要求建立的图表和该表格放在同一工作表中。（2）根据以上的表格，以所有女职工的工资和奖金为数据源建立图表，要求自己选择一种图表类型，建立的图表放在新的工作表中。（3）第二题的图表建好以后，改变表格中董小非的工资为960，奖金为150，看看图表有何变化；如果觉得上题中使用的图表类型效果不是很好，尝试其他图表类型，重新选择一个自己认为最好的。4、总结：这堂课我们学习了图