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城南中心美术学科第七册教案第十二课：生活中的装饰布一、 教学目标知识目标：能从色相环中找出那些颜色是冷色。感受生活中冷色调的装饰所具有的美感。了解色彩冷暖感觉是物理、生理、心理及色彩本身综合性因素所决定的，并能用自己的语言描述冷色给人的感觉。能力目标：合理地选用冷色进行搭配，运用书中提示的方法或选择自己喜欢的方式进行设计装饰。情感目标：通过设计学习，把学过的知识与社会生活紧密联系，创造出美的有实用价值的生活用品。树立艺术观念的形成，促使积极投入美化环境的设计及应用活动中。培养学生自主探究意识与探究精神、激发学生对色彩的感受能力。 二、教学重点与难点重点：认识并会运用冷色。难点：会用冷色设计生活中的装饰布。三、教学准备彩笔、水粉颜料、剪贴工具等。四、教学过程1、检查学具，导入教师：*出示各种生活中的装饰布图片，问：在我们生活中那些地方应用到了装饰布？起到了什么样的作用？ *出示课题：学生：观察并回答问题设计意图：设计意图：给学生直观感受了解装饰布广泛应用在我们生活当中，起到了美化环境和装饰作用。2、新授教师：*组织学生展示收集到的各种装饰布资料。 *出示录象：地方民族色彩的装饰布制作工艺过程，提问：看完后你有什么感受？ *引导学生观察、分析教材中的作品， 提问：这些装饰布的色彩有什么特点？给你什么感受？*课件出示色相环，组织学生在色相环中找出冷色。*课件出示不同图案的装饰布图片，引导学生分析表现形式及特点。提问：作品表现的是什么？使用什么方法绘制的？在设计形式上有什么特点？学生：*展示实物、图片及文字介绍。 *观看，以小组为单位讨论，学生自由发言谈感受。 *讨论回答 *小组共同研究交流 *用水彩笔或油画棒摆一个色相环。 *讨论回答设计意图：培养学生收集信息的能力和对民族艺术的热爱之情。通过自主学习，使学生初步认识冷色，感受冷色带给人的视觉效果。通过小组探究学习，培养学生自主学习的能力，解决教学难点。3、实践活动教师：作业要求：以小组的形式，用多种绘制方法去设计以冷色为主的装饰布。学生：自愿结合小组可进行系列设计。设计意图：培养学生合作意识与合作能力。4、评价教师：展示小组作品，介绍设计思路及应用。学生：评述作品介绍出应用范围。设计意图：培养学生审美能力和鉴赏能
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