山东建筑大学本科教学工作水平评估.doc

山东建筑大学本科教学工作水平评估学习材料（学生版）1我校的办学历史概述1956年，作为国家城市建设部在全国新建的十所土建类学校之一，济南城市建设工程学校宣告成立，并于1958年升格为本科院校。其后，学校历经山东建筑学院、山东济南建筑工程学校、山东省建筑学校等发展时期。1978年4月，教育部批准学校恢复本科办学，定名为山东建筑工程学院。1997年学校通过原国家教委本科教学工作合格评价，1998年经国务院学位委员会批准获得硕士学位授予权。2006年2月，经教育部批准，学校更名为山东建筑大学。2我校办学理念是什么？以人为本，自强不息，经世致用，造福桑梓。 3我校校训是什么？ 厚德博学、筑基建业。4我校校风是什么？勤奋、严谨、团结、创新。5学校的教风是什么？爱岗敬业，严谨治学，从严执教，教书育人。6学校的学风是什么？乐学善思，专通相融，求真笃行，崇实创新。7我校办学指导思想是什么? 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，秉承“以人为本，自强不息，经世致用，造福桑梓”的办学理念，走“质量立校、科研兴校、人才强校”的内涵发展之路，坚持立足山东、面向全国、依托行业、开放办学的方针，以服务求支持，以贡献促发展，培养具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才，努力创建以工科为主、土木建筑学科专业为优势，办学水平较高、在国内同类院校居于前列的多科性大学。8我校办学类型定位是什么？ 教学型大学。9我校办学层次定位是什么？以本科教育为主，积极发展研究生教育。10我校学科专业结构定位是什么？以工科为主，土木建筑学科专业为优势，工、理、管、文、法、农等多学科交叉渗透，协调发展。11我校人才培养目标定位是什么？培养基础实、适应快、能力强、素质高，富有创新精神与实践能力的应用型高级专门人才。12我校服务面向定位是什么？立足山东、面向全国、依托行业、开放办学，为国家建设事业和区域经济社会发展服务。13我校发展目标定位是什么？到2020年及未来更长一段时间，实现由教学型大学向教学研究型大学的转变，把学校建设成为办学水平较高、在国内同类院校居于前列的多科性教学研究型大学。14我校办学特色是什么？特色一：矢志不渝服务建设事业，着力增强核心竞争力，努力创建高水平多科性大学特色二：积极构建“三维实践”体系，着力培养富有创新精神和实践能力的高素质应用型人才15我校办学规模如何？截止到2006-2007学年，全日制在校生总数为21445人。其中硕士研究生494人，本专科生20515人。16“十五”以来我校科研情况如何？（了解）“十五”期间，学校逐步完善了科研工作的组织与管理政策，广大教师的科研意识显著增强，科研课题数量稳步增长，科研成果和科研经费逐年增加，并在国家级项目的申报和获奖方面取得了较大突破。五年中，学校累计承担国家级、省部级科研项目106项，获国家级省部级科技奖励36项，累计发表论文4275篇，其中被SCI、EI、ISTP收录403篇，先后出版专著、教材287部，整体科研能力和科研水平均跃升到一个新的层次。2004年以来，学校承担省部级以上科研项目147项，获省部级以上科技奖励21项，有70项成果获国家专利，发表论文3390篇，其中385篇被SCI、EI、ISTP收录，先后出版专著、教材259部，2006年科研经费达到4500万元。科研工作的顺利开展对改善教学条件、提升教师水平、推进创新实践教学、提高人才培养质量发挥了重要的推动作用。17我校国际交流与合作情况如何? （了解）学校积极推进开放办学，不断加强对外学术交流与科研合作，先后与美国、英国、俄罗斯等10个国家的22所大学和科研机构建立了校际合作与科研协作关系，承担了多项国际间科研合作项目，主办和承办了第四届国际可持续能源会议、中美智能结构与智能系统论坛、国际地源热泵空调技术报告会等一系列国际学术会议。2006年，学校成功实施与维多利亚大学、奥克兰理工学院中外合作办学项目，开辟了国际校际合作的新途径。18我校师资队伍状况如何？（了解）学校现有教职员工2105人，专任教师1280人，其中副高以上职称人员536人。拥有双聘院士2人，国家级百千万人才工程一、二层次入选者1人、享受国务院政府特殊津贴专家12人、山东省有突出贡献的中青年专家7人、省级教学名师4人、校级教学名师16人，全国优秀教师11人、山东省优秀教师12人、山东高校十大优秀教师5人；省级教学团队1个。19我校的校舍情况及教学设施如何？学校现有两个校区，学校占地1435734.70平方米，生均66.95平方米。教学行政用房面积346981.10平方米，生均16.18平方米；学生宿舍总面积143038.15平方米，生均6.67平方米。学校现有教学用计算机3463台，百名学生拥有计算机16.15台。学校建有多媒体教室81间、外语语音教室15间，多媒体教室和语音室座位16284个，百名学生拥有座位75.93个。20我校图书情况如何？（了解）图书馆建筑面积28735平方米，内设8个书库、6个阅览室和1个资料室，全馆可提供各类阅览座位3500余个。截止2006年底，全校馆藏图书总量274.73万册，其中纸质图书168.45万册，电子图书106.28万册；累计订购中外文期刊3192种，大型中外文数据库28个。生均图书（含电子图书）125.01册，生均纸质图书76.65册，生均年进书量5.16册。21我校运动场及体育设施情况（了解）学校运动场所总面积125001.18平方米，生均5.83平方米。室内运动场所13个，面积7633.78平方米；室外运动场所88个，面积117367.40平方米。学校设有乒乓球室、瑜珈室及形体训练房、围棋室等8个专项训练场。运动场及体育设施配置完善，满足体育教学、专项运动训练、群体活动和对外交流需要。22我校院部设置情况怎样？我校共设有土木工程学院、管理工程学院、热能工程学院、市政与环境工程学院、艺术学院、建筑城规学院、机电工程学院、信息与电气工程学院、商学院、材料科学与工程学院、计算机科学与技术学院、理学院、法政学院、外国语学院和体育教学部等15个学院（部）。23我校有多少本科专业？其中毕业生不足三届的新办专业有几个？截止到2006年，学校共有42个本科专业，其中工学类19个，理学类4个，管理学类10个，文学类6个，法学类2个，农学类1 个，涉及6大学科门类的22个一级学科。其中毕业生不足三届的新办专业有23个。24我校现有多少个硕士学位授权点？学校现有建筑学、土木工程和管理科学与工程3个一级学科硕士学位授权点，31个二级学科硕士学位授权点，1个工程硕士培养领域。25我校学科建设情况如何？（了解）目前学校拥有8个省级重点学科，分别是：结构工程，材料加工工程，建筑设计及其理论，机械电子工程，城市规划与设计，检测技术与自动化装置，供热、供燃气、通风及空调工程，设计艺术学；3个省级重点实验室，分别是：结构工程实验室，智能建筑技术实验室，给排水工程综合实验室；5个省级工程技术研究中心，分别是：山东省土木结构诊断改造与抗灾工程技术研究中心，山东省数字城市及智能建筑工程技术研究中心，山东省城市污水处理与资源化工程技术研究中心，山东省绿色建筑钢结构工程技术研究中心，山东省城市规划与设计工程技术研究中心。其中，城市规划与设计学科被确定为“十一五”省级强化建设重点学科，并被省委省政府批准设立“泰山学者”岗位，成为山东省该学科唯一特设岗位。26我校实践教学体系是什么？我校重视实践教学环节，构建了“层次 + 模块”的实践教学体系，三个层次分为基础实践、专业实践和综合实践，每个层次又由若干模块组成，不同的专业有不同的模块。在人才培养过程中，实践教学环节在横向安排上与理论教学有机结合，在纵向安排上分层次递进，保障了人才培养目标的实现。基础实践注重基础技能训练，旨在培养学生基础性技能，设置了军训、金工实习、基础课实验、社会调查、计算机技能训练等内容。专业实践注重专业技能训练，旨在培养学生掌握基本的专业技能和方法，促进学生科学思维能力的提高，设置了课程设计（论文）、专业课实验、专业实习、专业实训等内容。综合实践注重综合素质训练，旨在培养学生综合运用知识分析解决专业和社会实际问题的能力，设置了毕业设计（毕业论文）、社会实践、科技创新实践、创业就业实践等内容。 27我校有多少实验室？我校现有各类综合实验室（中心）25个，功能实验室116个。28我校有多少校内、外实习基地？我校建立的校内实习基地5个，校外实习基地134个。29我校精品课程有哪些？国家级精品课程2门，分别是公共建筑设计原理与设计、房屋建筑学；省级精品课程8门，分别是：公共建筑设计原理与设计、房屋建筑学、工程造价、环境艺术综合设计、机械原理、混凝土结构设计原理、高等数学、传热学；校级精品课程25门。30教材建设取得的成绩有哪些？（了解）近三年来教师累计主编、参编出版教材155部，有8部获得省部级奖励。目前，我校承担8部普通高等教育“十一五”国家级教材的编写工作。31我校学生课外科技活动开展情况及获奖情况如何？学校重视学生创新精神和实践能力的培养，制定了大学生素质拓展计划实施意见关于科技文化创新学分的管理规定（试行）等文件，科学构建课外科技活动培养体系。目前，以“挑战杯”为龙头，以软件设计大赛、机电产品创新设计竞赛、建筑设计竞赛等与第一课堂紧密结合的专业赛事为依托，以电子设计竞赛、数学建模竞赛、电脑文化节、数学竞赛、结构大赛、英语竞赛等各具特色的学院科技学术竞赛为基础的课外科技竞赛平台已经形成。近三年学校累计举办有影响的科技活动223次，参加学生62930人次；设立学生科研项目456项，参与学生3600人次。学校获得第九、十届“挑战杯”全国校级优秀组织单位荣誉称号，先后10次被评为 “挑战杯”系列竞赛、数学建模、电子设计竞赛山东省优秀组织单位。32我校学生社会实践开展情况如何？学校把社会实践作为培养学生创新精神、拓展学生实践能力、提升学生整体素质的重要途径，积极组织开展各类社会实践和创业活动，使学生在实践中“受教育、长才干、做贡献”。学校现有各类社会实践基地142个，近三年累计派出各类实践团队190余支， 17支团队被评为省级社会实践团队，142人次获得省级奖励。三年来，95%以上学生参加了各种形式的社会实践活动。学校连续18年被评为“省级社会实践先进单位”，累计15次被中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国学联授予“全国大中专学生志愿者暑期三下乡社会实践活动先进单位”荣誉称号。33我校的社会声誉如何？自2006年起，学校面向全国29个省、市（自治区）招生，招生计划遍及的地区生源数量充足，近三年，学校新生第一志愿录取率分别为96.7%、93.6%和98.8%，其中在山东省本科二批招生（理工类）第一志愿录取率连年保持100%，录取分数名列省属高校前茅半个多世纪以来，学校为国家培养了5万余名优秀人才，毕业生遍及齐鲁，分布全国，涌现出一批管理骨干、知名学者和创业精英，为国家建设事业和区域经济社会发展做出了应有贡献。其中绝大多数已成为山东建设事业的各级管理人才和技术骨干，山东各市建设系统中层以上干部（建设局长、规划局长、设计院长、总工等）约有50%出自我校。在山东省评选的7名优秀规划师中，有3名是我校毕业生；12名优秀建筑师中，有6名是我校毕业生；山东省特级资质建筑企业中有3家总经理（董事长）是我校毕业生。学校毕业生综合素质优良，得到了社会各界和用人单位的普遍认同。在学校组织的用人单位走访调查中，学校毕业生在专业基础知识、实践动手能力、事业心责任感、组织纪律性、表达能力、团结协作和创新能力等方面得到了用人单位的高度评价。近三年用人单位满意率分别为97.6%、99.8%、95.9%。34我校毕业生的就业情况如何？近三年来，学校应届本科毕业生初次就业率（当年9月1日）及年底就业率（当年12月31日）均超过90%，一直名列全省高校前列。绝大多数毕业生扎根齐鲁，服务基层。35教育部本科教学工作水平评估专家组何时对我校进行考察？2007年12月23日-2007年12月28日。36你了解学校的人才培养模式吗？了解，学校实行了科类招生、按需分流人才培养模式、主辅修结合人才培养模式、中外合作人才培养模式、校企合作“订单式”人才培养模式，学校人才培养模式日趋多样化。37学校有什么品牌特色专业？我校现有省级特色专业5个，分别是：土木工程、建筑学、艺术设计、给水排水工程、电气工程与自动化；校级品牌专业6个，分别是：土木工程、建筑学、艺术设计、给水排水工程、机械工程及自动化、电气工程与自动化；校级特色专业2个，分别是：建筑环境与设备工程、工程管理。38学校的校园文化活动品牌建设情况如何？按照“建设校园文化，享受校园文化，传播校园文化”的工作思路，学校坚持“延伸建筑，关注人文”的校园文化理念，积极打造“实践类、体验式、富有建筑特色”的校园文化品牌。“广场文化”、“讲坛文化”、“晨曦文化”，“映雪”、“海右”、“书香四季”、“渊源求知”、“e路同行”、“华元沙龙”等活动已家喻户晓，深入人心。近三年学校共举办各类学生课外文化活动701次，参与学生达到13.53万人次。2005年，我校有10件作品在教育部主办的首届大学生艺术展演活动中获奖，学校被评为“全国优秀组织单位”。2007年，在全国高校校园文化建设优秀成果评选中，学校发挥“映雪长廊”育人功能，培育建筑特色校园文化项目荣获优秀奖。39学校的学生社团建设情况如何？学校把学生社团作为开展课外科技文化活动的重要平台，制定了学生社团组织管理条例，成立了大学生社团联合会，按照“四个一”（即一个挂靠单位、一个指导教师、一个精品活动、一个赞助单位）的指导方针，确立了“大力扶持学术科技型社团、努力引导理论学习型社团、积极支持社会服务型社团、监督保障兴趣爱好型社团”的建设思路。目前全校共有各类社团83个，会员11000人。近三年组织开展各类活动237次，参与学生28100人次。2005年，大学生沂蒙情协会被评为“全国大学生优秀社团”。2007年，黄河源协会博客被评为全国十大责任博客。40我校学生考研情况如何？毕业生考研率较高，近三年考研率分别为10.50%、11.31%、11.30%，考取研究生的人数逐年增加，一批优秀毕业生被清华大学、天津大学、同济大学等重点高校录取，各高校对我校毕业生扎实的基础知识和良好的综合素质给予充分认可。41你知道学校成立了学生申诉委员会吗？它发挥的作用是什么？效果如何？知道，负责受理学生对处分、处理有异议的申诉。随该委员会各项工作的陆续展开，学生处理和处分标准更加明确清晰，违纪处理程序更加科学规范，管理规章制度的执行与实施更加公正透明，学生的正当合法权益也得以更加切实有效的维护。42你知道学校是怎样加强学风建设的吗？（了解）以制度保障学风。学校高度重视对学风建设的领导，建立了党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门分工负责、教职员工全员参与的领导体制和部门联动、分工协作、合力育人的工作机制，制定山东建筑大学关于进一步加强学风建设的意见等一系列规章制度，为学风建设的开展提供了有力保障，推动了学校学风建设氛围和全方位育人格局的形成。以教育引导学风。学校一贯重视教育的引导作用，始终坚持“学风建设必须从一年级抓起”的工作思路，以加强新生入学教育作为学风建设的切入点，通过开展理想信念教育、生涯规划指导、先优事迹宣传等多种形式的系列活动，帮助学生感悟大学精神，制定明确的成才目标，树立正确的学习态度，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，为形成良好学风奠定了坚实基础。以环境培育学风。学校不断优化软硬件建设，努力发挥校园环境的育人功能。加大校园基础设施建设力度，科学规划校园自然环境、人文景观、教学设施、学生生活社区和活动空间，学校广场、道路、教学设施、建筑物名称富有文化意蕴，在环境育人中发挥了潜移默化的作用。通过邀请专家学者来校讲学等方式，不断丰富校园文化内涵，营造浓厚的学术文化氛围，促进了优良学风的形成。以教风带动学风。学校重视教风对学风建设的带动作用，坚持教风、学风一起抓。一大批担任学生社团指导教师的专家学者以及担任辅导员的中青年教师，以“为人、为学、为教”的良好表率直接影响学生言行，带动学风建设的不断推进。广大教师认真履行岗位职责，以严谨的治学态度、高尚的人格魅力和良好的教学效果，促进了学风的健康上扬。以爱心塑造学风。积极开展以“扶贫励志”为主要内容的“二四四”资困育人工程，构建了“奖、贷、助、补、勤、减（免）”的一体化综合联动资助服务体系，三年来设立了5468个校内勤工助学岗位，资助贫困学生近2000万元，确保了没有一个学生因经济困难不能入学或辍学。对有心理问题隐患的学生给予更多的个性化关爱，在思想上帮助他们，在行为上引导他们，提高他们的心理自助能力，促进他们的成长进步。43学生有无自主制作的课题项目，获取资助并取得成果？有，教务处设立了大学生研究实践（SRP）项目，并设置了学生科技创新学分。44什么是“三育三德”主题教育活动?通过开展社会主义核心价值体系教育，培养学生“信”的美德；通过感恩教育，培养学生“爱”的美德；通过诚信教育，培养学生“律”的美德。45说一说学校的心理健康教育情况（学校打造“心晴”教育品牌，积极推进阳光心理服务工程）学校把学生心理素质培养作为人才培养的基础环节，成立了心理健康教育工作委员会，建立功能完善的心理咨询室和大学生心理辅导研究中心，有效保障了心理健康教育工作的顺利开展。学校在院（部）和班级分别设立心理辅导员和心理委员，对全校学生的心理健康动态进行监控，定期开展学生心理普查工作，分类指导，做到心理问题及早发现、及时预防、有效干预，校、院（部）、班级心理健康三级预防体系基本形成。近年来，学校积极打造“心晴”品牌，紧紧围绕“五个一”，即利用好一块阵地（心理咨询室），建设好一个网站（心晴网），编写好一组材料（心晴报），组织好一系列活动（5月、10月系列宣传教育活动），指导好一个社团（心理健康协会），不断丰富心理健康教育形式，增强教育效果。46什么是“三优四室五进” 公寓社区育人工程？学校实施了“三优”、“四室”、“五进”工程：以实现创建优雅环境、提供优质服务、培养优秀人才的“三优”为目标，以成才咨询室、党团活动室、社团活动室、心理咨询室“四室”为载体，积极实施辅导员进公寓、党团组织进公寓、校园文化进公寓、安全保卫进公寓、现代教育技术进公寓的“五进”工作。学校以宿舍导师制和住楼辅导员制为突破口，以党团活动室为触角，以闭路电视和计算机网络为载体，主动把思想政治教育渗透、延伸到学生日常生活中去，使学生公寓正在成为学生思想政治教育工作的重要阵地。47新生入学教育有哪些内容？实施“提前介入，过程延长” 的新生教育模式，融适应性教育、专业教育、职业生涯规划教育等内容于一体，帮助学生迅速适应大学生活。48学校开展的诚信教育有哪些？以学生诚信教育为突破口，不断提高学生的自律意识。加强教育，在新生入学和各种考试前，组织学生集中学习学校有关考试的纪律和规定，通过主题班会、组织签订考试诚信承诺书等活动，大力宣传遵纪光荣、作弊可耻的观念；把学生诚实守信、考试遵规守纪情况纳入学生综合评价体系和学生奖励一票否决的指标；在享受资助的学生中开展了经济诚信教育，教育学生重信守诺，建立了“学生诚信评价体系”。49学校在资困助学方面做了哪些工作？在资助工作中，坚持抓好组织机构、制度建设、资助资金、规范管理四个到位，综合联动运用“奖、贷、勤、助、减免”等资助政策，采取“分层资助、因人施助”的人性化资助方式，实施经济资困、学习助困、精神解困、技能脱困四项工程，通过建立“慈善工作站”，设立企业奖学金，实施多层次、多角度经济资困，不让一个学生因家庭经济困难失学。在经济资助的同时，重心理、重砺志教育。依托心理测评，为每位贫困学生建立心理电子档案，开展“团体心理辅导”，教育学生把困难当成磨练意志和毅力的宝贵财富。以感恩教育为突破口，通过 “算大学账”、“感动亲情五个一”等活动，使学生在参与感恩、奉献、艰苦奋斗等活动过程中，精神得以升华。50在就业工作中采取的措施有哪些？学校高度重视就业工作，积极实施“一二三工程”。“一个中心”即全面服务学生充分就业，“两大目标”即努力提高毕业生就业率和就业质量，“三个重点”即提高毕业生竞争力、开拓就业市场、加强就业宣传。学校成立大学生就业工作指导委员会，定期开展院（部）就业工作检查评估。重视就业指导队伍建设，已有25人取得国家（一、二级）职业指导师资格，并面向社会聘任了115名大学生职业指导师，自编教材大学生就业指导教程，把就业指导课引入新生课堂；投入专项经费，引入职前教育系统，积极开办各类职业资格、岗位证书培训和认证服务，强化技能训练和创业能力培养，提高了学生的就业竞争力。积极培育以学校为主体的毕业生就业市场机制。连续10年举办供需见面会，连续6年承（协）办“山东省大中专毕业生工科（综合）类就业市场”，每年举办专业化、小型化、企业专场化就业市场400余场次，为学生广开就业渠道；主动走访和联络各市人事局、用人单位，与省内外314家企事业单位建立了稳定的人才供需关系，设立各类就业基地147家，为学生就业搭建了良好平台。学校历来重视就业宣传工作，近几年先后与建设部建筑杂志社、中国大学生就业杂志、中国企业人才网、大众日报、齐鲁电视台、山东教育电视台、齐鲁晚报等十余家媒体建立了良好的信息沟通渠道。连续9年编印大学生就业指导报，开通就业信息网，每年向全国2万余家单位寄送宣传材料，扩大了学校的社会影响。51. 我校共青团工作的特色是什么？ 团委围绕学校育人目标，搭建了课堂教学以外四个育人体系，即思想育人体系、科技育人体系、文化育人体系、实践育人体系。通过这四个体系我们围绕教学第一课堂，以教学为中心来策划、设计、安排第二课堂和第三课堂的活动，使之成为第一课堂的有益补充和有效延伸。52共青团在科技创新教育方面的措施有哪些？以学生成长成才为核心，精心设计“倡个性、强能力、重创新”的人才培养方案，搭建科技育人体系，着力提高学生创新精神与实践能力。主要措施是：通过科技创新创业基地的建设，完善科技创新平台，以全国科技竞赛、专利申请为突破，分层次、分群体对学生实施科技创新教育，培养学生科技创新精神。53.我校目前有哪几类奖学金？学校设有校长奖学金、优秀学生奖学金、国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金、山东省朝阳助学金、山东金鲁城优秀学生奖学金、济南市政府优秀特困生奖学金、济南四建优秀特困生奖学金、万斯达优秀学生奖学金、青岛建设集团奖学金等，还有各学院针对专业设置的企业奖学金。54.在迎接评估过程中学校对学生的总体要求是什么？全体学生要了解本科教学工作水平评估的目的、意义以及与自身的密切关系，以饱满的热情积极配合学校做好评估工作。要了解校情和院情，确保专家检查和座谈时能够“应对自如”。要参加基本理论和基本技能培训，认真学习，以准备专家进校后的抽考。毕业生认真做好毕业论文或毕业设计，出色地完成大学学习的最后一项任务。按时上课，不旷课，不迟到，上课认真听讲，积极回答教师的问题。要积极参与评估期间学校组织的各项活动，努力展示建大学子的良好风貌。随时准备参加评估专家指定的问卷调查和专家组指定的学生座谈会。对专家要有礼貌，言行要有分寸，不说有损于学校形象的话，不做有损于学校形象的事。要自觉维护校园环境的整洁和有序。要显示良好的个人修养，注意衣着整洁，举止文明。55.在课堂上应遵守怎样的行为规范？提前5分钟到课堂，不迟到、不早退、不旷课、不打瞌睡。上课