二年级思品庄冬雯.doc

二年级 教案（1011学年度第二学期）庄冬雯第一单元 多彩的季节 课 时 教 案第1周 课 题主题一 南方的春天教 学1、从气候、景物的变化中感受到春天的到来。养成细心观察的良好习惯。2、了解春天南方的变化及一些生活常识，并通过讨论加强同学间的团结合作。目 标教重点1、从气候、景物的变化中感受到春天的到来。养成细心观察的良好习惯。材难点1、了解春天南方的变化及一些生活常识，并通过讨论加强同学间的团结合作。分教具插图 析时间一课时教活动一：找春天1、 说一说你心目中的春天是什么颜色的？用自己喜欢的颜色涂出一个多彩的春天。2、 小组讨论，说一说你找到的春天是什么样的？可以从哪些东西上发现春天的到来。用自己喜欢的方式和大家交流。 活动二：大自然的小秘密1、 美丽的春天还藏着许多大自然的小秘密，你能找到吗？小组讨论得出结论，再选代表班上交流。2、 总结：南方的春天空气湿度大，生活用品容易因受潮而发霉、变质或损坏，要经常注意防潮。3、 联系生活，说说自己的防潮小窍门。并把其他小朋友做得较好的防潮小窍门记下来。 活动三：春季防病1、 “春天孩儿面，阴晴随时变。”春天也是疾病多发的季节。说说在春天都有哪些疾病？2、 讨论：那些不卫生的习惯会引起疾病？3、 分小组讨论“春季防病，教你一招”，比一比谁的招好。学过程教 学生通过以上活动有了对春天变化的理解，并懂得养成良好的卫生习惯预防疾病。学后记课 时 教 案第2周 课 题主题二 一年之计在于春教 学1、了解春天是一个开始播种的季节，知道一些生活小常识。2、明白春耕的开始，同时也是其他工作计划、工作的开始，体会“一年之计在于春”的含义。目 标教重点1、了解春天是一个开始播种的季节，知道一些生活小常识。材难点1、明白春耕的开始，同时也是其他工作计划、工作的开始，体会“一年之计在于春”的含义。分教具插图 析时间一课时教活动一：春天的田野 1、春天的田野是忙碌的，通过图片说一说春天里，农民在忙些什么？2、总结：立春天渐暖，雨水送肥忙。惊蛰快耙地，春分犁不闲。3、熟记“立春天渐暖，雨水送肥忙。惊蛰快耙地，春分犁不闲。”比一比谁记得快。 活动二：一年之计在于春 1、春天是一年之始，新的一年人们又开始新的工作。做个小小访问家，问一问城里的人们又在忙些什么？可以问问爸爸、妈妈或是其他亲戚、朋友。2、 总结：城里的人们已在开展一年工作，有的在开工作计划会议，有的在写计划工作方案，等等。3、 联系自己，说说自己新年的学习计划。4、 吸取其他同学的长处，制定自己的学习计划。5、 总结：实现自己的学习计划，要有决心，还要有行动，坚持不懈才能成功。 练习背诵“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于年轻。”说说自己的体会。学过程教 学生通过以上活动体会到工作要趁早，学习更要趁早。学后记课 时 教 案第3周 课 题主题三 四季大本营教 学1、了解春夏秋冬四个季节的气候、风景、衣着和节日，知道一些生活小常识。2、通过对春夏秋冬四个季节的了解，学会从不同方面赞美四季，发挥自己的想象力，能说说火星上的幻想生活。目 标教重点1、了解春夏秋冬四个季节的气候、风景、衣着和节日，知道一些生活小常识。材难点1、通过对春夏秋冬四个季节的了解，学会从不同方面赞美四季，发挥自己的想象力，能说说火星上的幻想生活。分教具插图 析时间一课时教活动一：说四季 1、请小朋友们说说四个季节的气候特点和风景。2、火星上的小朋友来到我们地球，谁给他当导游，说说四季的穿着、介绍四季的节日。首先通过小组讨论，选出代表，班上汇报并评出最佳导演励。3、你能给火星上的小朋友介绍我们四季的风景特点吗？如果能，介绍一处喜欢的景物，画下来送给他。4、把同学们的画装订成册，送给火星小朋友。5、看着自己画的四季美景，你能说一句赞美它的话吗？请把你听到的最美的话写下来。 活动二：火星生活幻想 1、介绍你所知道的火星的知识。2、请发挥自己的想象力，说说火星上也有四季吗？你心目中的火星生活是怎样的？小组讨论，选代表发言。4、 看看火星“小知识”，读一读，说一说，并把它画下来。5、 比一比，谁画得好？学过程教 学生能了解春夏秋冬四个季节的气候、风景、衣着和节日，知道一些生活小常识。学后记第二单元 生活的起跑线课 时 教 案第4周 课 题主题一 安全小黄帽教 学1、了解交通标记，学会遵守交通规则。2、通过对交通标记、交通规则的学习，有安全意识，懂得珍惜生命。目 标教重点1、了解交通标记，学会遵守交通规则。材难点1、通过对交通标记、交通规则的学习，有安全意识，懂得珍惜生命。分教具插图 析时间一课时教活动一：认识交通标记 1、屏幕出示标记，请小朋友们说说你所认识的交通标记。2、小组比赛：谁能又快又准地回答标记的表示的意思，以人次计，评出优胜组。3、优胜组选出一名代表，领取安全小黄帽。 活动二：安全之旅 1、小黄帽带着大家根据屏幕上的路线实现安全之旅，个别不清楚的大家可以互相商量，再确定正确的路线。2、做游戏，作个安全监督员。戴上小黄帽，你就是小小安全员。你想对他们说什么呢？（1）车站等车；（2）马路上溜冰；（3）环行高速路上爬围栏；（4）到游乐场玩；3、总结：看清标志，严守规则，别把生命当儿戏。学过程教 学生能了解交通标记，有安全意识。学后记课 时 教 案第5 周 课 题主题二 走亲戚教 学1、通过对走亲戚时穿戴、说话、吃饭和行为四方面的了解、讨论，养成文明礼貌的好习惯，懂得穿戴、交谈的小常识。目 标教重点1、养成文明礼貌的好习惯。材难点1、懂得穿戴、交谈的小常识。分教具插图 析时间一课时教活动一：走亲戚 1、做游戏：今天是外公的生日，我要去外公家。小组先讨论，再演一演。2、小组比赛，其他小组做评委，评出优胜组。 3、说一说怎样才能做一名受欢迎的小客人。 活动二：帮丁丁出点子1、 屏幕展示场景： （1）穿戴； （2）说话； （3）吃饭； （4）行为；2、讨论：（1）在穿戴上你会注意什么？（2）见到长辈，你会怎么说？请人帮忙或做错事时又会怎么说？（3）吃饭时遇到自己喜欢吃菜时怎么办？（4）要找外公，刚好外公的门关上了，怎么办？3、评一评自己做客的表现，并把结果填在表中。4、总结：（1）穿戴要整洁，还要注意场所。（2）交谈时要有礼貌，把话说清楚；大人说话时，小孩不要随便插嘴。学过程教 学生能了解到走亲戚时所应注意的小常识。学后记课 时 教 案第6周 课 题主题三 我有小主见教 学1、通过对不同商品的价格、质量和实用程度的选择，购买生活和学习用品。2、懂得购买自己实用的东西，有正确地购买商品的态度。目 标教重点1、通过对不同商品的价格、质量和实用程度的选择，购买生活和学习用品。材难点1、懂得购买自己实用的东西，有正确地购买商品的态度。分教具插图 析时间一课时教活动一：有主见的小朋友 1、你会选择合适的生活和学习用品吗？看看他们是怎样做的。请你说一说。（屏幕展示生活小图片）2、评选最佳调查员：课前布置的作业，到附近的商店里做个小调查，看看生活和学习用品的价格、质量有什么不同。3、根据调查结果，说一说我的发现。 活动二：做个有主见的小朋友1、 展示场景，评一评，议一议：这样选择学习用品好吗？为什么？（1）买流行的铅笔刨；（2）看别人买带滑轮的鞋子也想要；（3）向他人夸自己的铅笔盒功能多；2、把自己购买的生活和学习用品情况记下来，和同学交流一下。说说发现了什么？并记下来。3、总结： 买物先看物，别只看外表。 广告说得好，不如实用好。学过程教 学生能体会到购买东西应该有正确的态度。学后记课 时 教 案第7周 课 题主题四 我们班的小星星教 学1、通过对班级不同特长的小朋友的了解，认识到他们的成功来之不易。2、树立向小星星学习的决心。目 标教重点1、通过对班级不同特长的小朋友的了解，认识到他们的成功来之不易。材难点1、树立向小星星学习的决心。分教具插图 析时间一课时教活动一：说说我们班的小星星 1、评出我们班的小星星，如：写字星、礼仪星、守纪星、体育星、勤俭星等等。2、让我们做个小采访：他们是怎样成为小星星的？3、说说你的发现：原来，他们的成绩是这样得来的：。 活动二：成为小星星1、 看图说话，他们能成为小星星吗？2、你愿意向哪位小星星学习呢？快开始你的“追星”行动吧！3、我们还可以向谁学习呢？（可以是历史上的人物，也可以是你周围的人）学过程教 学生能体会到成绩、成功都是靠努力得来的。学后记第三单元 身边的学问主题1 纸和环保活动目标1、关心周围环境，初步理解环保的重要性，养成节约用纸、爱护资源的良好习惯。2、通过调查、咨询、查阅书刊、上网等方式，发展收集信息的能力、分析问题的能力和交往的能力。活动准备活动前，去学校教导处、附近的森林公园、报社、图书馆等地方，分组收集资料，查找有关造纸过程、造纸原料以及森林的相关资料，调查用纸量的情况。活动过程一、活动主题与活动计划课前，给儿童讲一则“蔡伦造纸“的故事，儿童对纸是怎么生产出来的产生了兴趣。教师与儿童商量活动主题，讨论制定调查计划。1、用什么原料能造出纸来？引导儿童从现实生活中自己感兴趣的问题入手确定调查主题。2、木头怎么能造出纸呢？放录象手工造纸术。3、在我们用的纸就是这样造出来的吗？再放现代造纸的录象。4、调查阶段儿童根据自己想知道的问题，自由分组，在家长配合下，利用双休日开展活动，调查、收集资料。5、汇报交流阶段各小组顺利地完成了调查任务，整理出了自己收集的资料，并在小组内交流了调查结果。在教师的指导下，儿童开始研究纸与森林的关系，有了节约用纸、保护森林的意识。6、讨论与实践阶段教师提出问题：纸和环保有着如此密不可分的关系，大量浪费纸张会给我们的环境造成如此严重的破坏，那么，你们打算怎么做呢？引导儿童自主讨论交流，集思广益，提出切实可行的节约用纸的具体办法。教师鼓励儿童在日常生活中节约用纸，用实际行动保护环境。除了支持、督促儿童的实际行动之外，教师还要鼓励和帮助儿童把自己的理解、感受用不同的形式有创意地表现出来，进行交流、宣传、教育自己，影响别人。板书设计纸和环保节约用纸 保护资源主题二、纸从哪里来 活动目标： 1，知道树木是造纸的主要原料。 2，了解树木与生活的关系和森林被破坏后带来的灾难性后果。 活动准备； 让同学回去准备各种不同类型纸。收集有关森林被破坏的资料。 活动过程 一、谈话导入 同学们，今天我们了解有关纸的知识，你们拿来了什么纸？你知道它们叫什么名称？你能介绍一下吗？纸是怎么得来的，这节课，我们来研究一下。 二、活动开始 1、木头怎样变成纸 引导儿童了解树木是生产纸张的主要原料。利用图片或录像了解造纸的生产过程。让学生看完后回答。 2。森林是地球的肺 指导儿童收集森林对人类生存、生活重要性的有关资料，了解树木对对环境保护，特别是在调节空气方面的作用。组织画出示意图，在班里开介绍会，向大家宣传。 3.砍伐森林坏处多指导儿童通过各种渠道调查、收集沙星暴、洪水等有关图片、照片、报道等,使儿童明白环境被破坏后给人类造成的危害,增强保护森林、节约用纸的自觉性。通过录像让儿童了解森林被破坏的后果。 三、小结 这节课,大家都积极参与,收集了大量的有关森林被破坏的资料，认识到森林的重要性，增强了对森林的爱护和关心。对纸的原料、树的作用、森林与环境的关系等方面知识的了解情况如何。主题三、保护森林，节约用纸活动目标1、懂得保护森林、爱护环境要从我做起。2、明确自己应有的实际行动。3、学习利用废纸的技能。活动准备让儿童回去准备各种颜色的纸和制作用具的工具。活动开始1纸的妙用动手动脑，变废为宝。启发儿童利用废纸来制作各种学习生活用品、玩具或工艺品，提倡在日常生活中实际使用这些用废纸做的东西。2、展示会。把利用废纸制作的作品进行展示，配上墙报，向全校同学、家长、社区宣传。在教室、走廊、校园、社区展示。3、节约用纸公约围绕“保护森林，节约用纸我们能做什么”这一问题，在小组内进行讨论。每个小组提出一两个做法在班内进行交流，集思广益，然后把全班的做法汇总在一起，写成全班切实可行的公约，并选出公约执行的监督员，随时检查执行情况。4、环保广告激发儿童为环境保护出力，创造一句好的广告语或宣传口号，然后用大纸把它抄下来，贴到学校的广告栏里，供大家观看，扩大和加强爱护环境、珍惜资源的宣传力度。5、我们来造纸教师与儿童一起，尝试利用废报纸、废纸造再生纸，实际地体验造纸的过程，并体验使用自己造的纸的乐趣。6、大家都来保护环境在安全的情况，让儿童参与环境保护的实践活动，为保护环境做力所能及的事情。7、总结这节课同学们都积极参与知道在日常生活中注意节约用纸，自觉地保护树木、爱护环境。第四单元 成长的天空主题一、影子的探索 活动目标1、发现然现象的奇妙和有趣。2、探索影子的特点和特点与影子的关系。活动准备实验所需的手电筒、台灯等。活动开始1、和影子一起玩儿童用各种方法与影子游戏。引导儿童在影子玩的过程中发现影子的特点，如影子的颜色、形状、与本体的位置关系、与光源的位置关系等等，并记录下来。2、影子什么样画影子引导儿童在观察的基础上画影子，以小组形式互相画一画阳光下的影子，或大自然中的景物的影子。指导儿童观察阳光、景物影子的位置关系，让儿童能够发现三者间的一些关系。3、和影子比一比测量影子引导儿童小组结合，测量早、中、晚影子的长度，让儿童的长度能够发现影子长度随着时间而变化的特点，并有兴趣同自己的影子比长短，发现什么时候影子同自己的身高一样长，什么时候比自己的身长，什么时候比自己的身短，积极地探索时间变化与影子长度变化之间的关系。4、奇怪的影子小实验实验1变大变小。引导儿童在光线暗的地方打开手电筒，伸出手指在手电光前移动，观察手影的变化，比如变大或者变小。先明确实验要求以及实验规则，如先在小组分工，有拿手电筒的、动手指的和做记录的，每人轮流担任不同任务，通过合作完成实验。实验结束后，各组派代表向大家汇报。实验2奇怪的彩色影子。问：你们见过彩色的影子吗？你们想看看彩色的影子吗？实验：将蓝色、红色塑料薄膜分别粘在手电筒上，对着卡纸打开手电筒，把手放在光线里观察彩色的影子。指导儿童看一看教材中本主题活动的“彩色影子” 的图片，再实际的做一做。5、该放在哪里问：写字台上台灯究竟该放在哪里？回去做个实验，晚上回家看书、写字时，实际地摆一摆台灯，看一看自己的想法是否正确，明白光源究竟应该放在什么位置对眼睛最有利。6、玩灯影戏、手影戏结合语文自己编故事，并利用光和影子进行故事、课本剧的表演，丰富自己的生活。7、总结（略）主题二、我们来造彩虹活动目标1、对光的色彩有浓厚的好奇心和探索兴趣。2、认识太阳光的七种颜色。3、学会一些制造彩虹的方法。活动准备活动所需的洗衣粉、洗洁精等活动内容1、谈话导入：同学们，彩虹美丽吗？你们知道彩虹是怎么形成的？现在一起来造彩虹。2、吹泡泡大赛引导儿童用洗衣粉、洗洁精等自制泡泡。在阳光下，比一比，看谁的泡泡大，谁的泡泡多，谁的泡泡有色彩。在玩的过程中，引导儿童观察泡泡都有些什么颜色，比较在光线明亮和光线暗的地方吹的泡泡颜色有什么不同，启发儿童思考泡泡的颜色与光的关系，产生探索光的色彩的兴趣。3、交流会：光的颜色引导儿童讨论太阳光是否有颜色，再利用录像，结合儿童自身在吹泡泡时或者其他时候的发现，激发儿童对探索光的七种颜色的兴趣。利用教材上的图片引导儿童自己动手，用实验来证明光的颜色，对光的色彩有比较深入的认识。儿童分组用不同的方法进行探索，然后互相交流。鼓励儿童把探索的过程、结果等用图、文字等形式表现出来，提高交流的效果。4、我们一起造彩虹引导儿童做实验，在房间里造彩虹：镜子斜放在里面，让水盖住一半镜子，转动盘子，让阳光照射到镜子上，调整镜子，墙壁上就会出现彩虹。通过实验让儿童感受彩虹的颜色，发现彩虹颜色的的秘密，并进一步对光的色彩有所认识。5、彩虹的故事充分发挥儿童的想象力与创造力，启发他们用多种方式表现对彩虹的美好体验，指名讲关于彩虹的故事。（课前准备）6、总结这节课，大家都非常积极，基本了解了彩虹是由七种颜色组成的。主题三、利用太阳光活动目标1知道能利用太阳光来为人的生活服务。2积极尝试在生活中利用太阳光做一些有益的事。3初步了解一些关于太阳光的知识。活动过程同学们， 老师给大家出个谜语：东边升，西边落，用光芒，照大地。这是什么呀？对，是太阳。同学们真棒！太阳公公的学问可大了，但它不想亲自告诉我们，它想同学们自己通过寻找、探究来得到有关太阳光的知识。1、咦，教室里好暗呀！怎样才能不开灯让教室明亮起来呢？同学们纷纷拉开窗帘，打开屋门。同学们可真能干！教室亮起来了。但老师发现教室有些地方有阳光，有些地方没有阳光，怎们办？同学们信不信，老师会变魔术，能让太阳搬家？利用镜子把光反射到一定位置。怎么样，太阳光搬家了吧！开动你的脑筋，利用你带来的镜子，让太阳光搬家，好吗？儿童纷纷动手尝试。同学们，通过刚才的实验，你发现了什么？2、影子是我们的好朋友，我们平时同他一起跳舞，一起唱歌，讲故事，今天你们想怎们和影子玩呢？小组商量讨论，然后到光线暗的地方，利用手电筒来演一演，看哪组合作得好。3、分组讨论练习表演，教师巡回指导，4、哪一组愿意上来和影子玩？三、同学门通过刚才的几次观察，你发现了什么？四、总结 利用太阳光第五单元主题一、好大的一个家活动目标 1知道我国共有五十六个民族，汉族人数最多。2了解一些主要民族的风俗习惯和文化特点。 3感受到祖国是一个多民族的统一的大家庭，尊重少数民族的风俗习惯和独特文化。活动准备1教师与儿童共同收集五十六个民族的人物图片，了解少数民族的特点。2调查身边的少数民族同学或老师、邻居，做好记录，并邀请他们参加活动。活动过程一、导入1同学们，我们每个人都有自己的小家庭，我们班集体就像一个大家庭，我们还有一个共同的更大的家庭，请听录音欣赏歌曲爱我中华。2五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。我们有一个共同的家，名字叫中国。同学们能说出中国有哪些民族吗？3了解不同的民族。二、交流1儿童在小组里交流收集到的图片，相互介绍少数民族的名字和他们的特点。2五十六个民族是一家。给每个小组发一张空白的地图。把课前师生共同找到的少数民族的人物图片贴在版图相应的位置上。小组完成后在全班进行交流。3放录像：全国人民代表大会少数民族代表议政或联欢时的情景。4