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各种各样的传媒教学目标：1、知道传媒的种类很多，懂得借助传媒我们可以获取知识，丰富生活。2、通过记录一周的天气和小组调查，培养学生利用传媒获取信息的能力与小组合作的能力。3、通过制订收看电视时间表和寒假读书计划，知道书本和电视是我们生活中的重要传媒，懂得合理使用传媒的重要性。 教学重点：知道传媒的种类很多，懂得借助传媒我们可以获取知识，丰富生活。教学难点：通过制订收看电视时间表和寒假读书计划，知道书本和电视是我们生活中的重要传媒，懂得合理使用传媒的重要性。课时安排：2课时 第一课时课时目标：1、通过记录一周的天气和小组调查，懂得传媒和我们的生活有着密切的关系。培养学生利用传媒获取信息的能力和小组合作的能力。2、知道传媒的种类很多，传媒可以获取知识、丰富生活。3、知道电视是重要的电子传媒，合理收看电视，是我们获取信息的重要途径。教学重点：知道电视是重要的电子传媒，通过记录一周的天气和小组调查，懂得传媒和我们的生活有着密切的关系。教学难点：知道电视是重要的电子传媒，合理收看电视，是我们获取信息的重要途径。教学过程：一、激趣导入1、激发兴趣。同学们，最近学校接到一个比赛通知，想看一下吗？（教师点击文字资料“书画大赛消息”）。从这则消息中，你知道了什么？学生自由回答。2、揭示课题。（1）这是老师从网络上获得的消息，由此我们又知道了一次展示自己书画才能的机会，多好啊！平时，我们想了解一些知识，知道外面发生的事情，还可以从哪些途径获取信息呢？（学生自由回答。）（2）是啊，书刊、报纸、广播、电视、广告、短信等等，这些就是我们生活中无处不在的传媒。（出示课题，学生齐读课题：各种各样的传媒） 二、学习新课1、了解传媒丰富多彩。（1）认识“传媒”。什么叫传媒？传，就是传播信息；媒，媒介、工具。“传媒”就是传播信息的工具。如：电影、电视、广播、网络、印刷品等，都是传播媒体。你经常使用的传媒工具有哪些？（2）交流了解天气情况的途径。A、有哪些途径可以知道第二天的天气情况呢？学生交流自己记录的一周天气情况和获取天气预报的途径。B、老师依据学生回答板书：听广播、看报纸、手机短信、看电视气象预报等等。C、师总结：原来，了解天气情况的途径有这么多。及时了解到未来日子的天气情况，对我们的生活有什么帮助？学生回答。师：从不同途径，及时了解未来一天、两天，甚至一周、一月的天气情况，可以让我们合理安排外出旅行、走亲访友、种植浇灌、体育比赛、考察访问等活动，真的很重要啊！（教师点击图文资料“一周天气预报表”）（3）了解传媒分类。A、传媒的种类很多，主要分为电子传媒和纸质传媒。（点击图片资料“电子传媒和纸质传媒”）B、你经常利用什么传媒了解什么信息？学生回答。C、师小结：书本、报纸、杂志、广播、网络、电影、电视等媒体，都可以给我们带来不同的信息。一个善于利用传媒的人同时也是一个善于学习的人。2、电子传媒生活之友。（1）聚焦“电视”。科学技术飞速发展，新的电子产品不断问世。它们进入我们的生活，带来大量的信息，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。电视，就是我们生活中不可缺少的朋友。（2）了解生活新伙伴数字电视。A、生活情境：明天早上10点钟，NBA联赛直播。姚明所在的火箭队VS湖人队，爸爸好想看，但是要上班呀，怎么办？世界游泳锦标赛上，郭晶晶在3米跳台项目获得冠军。比赛精彩极了，尤其是她最后一跳，完美绝伦，水花极小，我想再看一下，可是节目已经结束了。好遗憾啊！妈妈喜欢看韩剧，可是平时工作忙、家务多，没有时间看，只有双休日有点空。B、体会乐趣。一学生发放由社区提供的“数字电视宣传卡”，学生阅读了解其中的内容，体会数字电视的多重功能点播、倒带、预约录制、学习辅导、购物等。 师补充：数字电视是从电视节目录制、播出到发射、接收全部采用数字编码与数字传输技术的新一代电视。它具有许多优点，使人们可以按照自己的需求获取各种网络服务。 （3）懂得要合理收看电视。A、电视以生动的画面、迅疾的信息，深深地吸引我们。那么，多看电视好不好呢？我们来举行一个小小辩论赛。主题是：孩子多看电视好不好？ 要求：围绕各自论点，充分说明理由。B、辩论赛。正方论点：多看电视好 反方论点：多看电视不好C、师总结：合理看电视能够形象、快捷地获取信息，但过度看电视对视力和学习有害无益。（教师点击文字资料“看电视要注意什么”）D、推荐优秀电视节目。师：你看过哪些电视节目有益于我们增长知识、健康快乐地成长？学生介绍。（教师点击视频“优秀电视节目”）三、小结：今天的学习使我们知道传媒种类很多，主要分电子传媒和纸质传媒。通过报纸杂志、电视、广播等途径，我们可以获取信息、丰富生活。电视，是我们获取知识的重要途径，合理看电视，收看健康、有益的优秀电视节目，能让我们开阔视野、增长才干。这是老师根据自己的爱好制订的一周收看电视时间表，请大家认真看一下，然后根据自己的实际情况也制订一张收看电视时间表，并按表上计划有选择有节制地收看电视。四、作业：制订一张收看电视时间表。教学反思：对四年级学生来说，“传媒”是一个既熟悉又抽象的词语，在学习伊始，以贴近学生生活的书画大赛消息引出“传媒”的概念，使学生知道传媒就在我们身边，可以帮助学生理解该词的含义。通过交流一周天气预报的调查情况，让学生理解现代传媒的丰富多彩，由此引申到我们获取知识的途径也很多。而聚焦电视的环节旨在引导学生正确看待电视这一媒体，知道电视是获取知识的重要途径，它本身不存在优劣，应选择有益的节目，合理地看电视，能够形象、直观、快捷地获取信息。但过度看电视对视力和学习有害无益。制订收看电视时间表，让知道合理使用媒体的重要性，相信这节课对学生有实际指导意义。第二课时课时目标：1、知道纸质传媒在生活中很常见。书本是学生获取知识的重要途径，懂得要有选择地阅读健康的书籍。2、学会制订寒假读书计划。 3、培养乐于读书的兴趣。教学重点：知道纸质传媒在生活中很常见。书本是学生获取知识的重要途径，懂得要有选择地阅读健康的书籍。教学难点：学会制订寒假读书计划。 教学过程： 一、激趣导入1、回顾旧知。上节课的学习，使我们知道传媒的种类很多。许多电子传媒，如电视，使我们可以快捷地获取知识、丰富生活内容。2、讨论：生活中的哪些传媒属于纸质传媒。 依据学生生活经验，通过彼此交流，知道印刷品报纸、书刊、杂志、广告传单这些常见媒体属于纸质传媒。再次感受“媒体”就在身边。二、学习新课1、了解身边的纸质传媒。（1）小调查汇报：本地发行量大的、有名的报纸介绍。要求介绍：报纸名称，主要内容，经典栏目，读者群体等。（2）请爱看报纸的同学介绍自己喜爱的报纸，谈谈自己最爱的栏目和从读报中获得的有益信息。（3）展示学生自己编的小报，相互学习欣赏。（4）师小结：同学们从报纸上可以了解本地、国内、国际新闻，还可以阅读到自己感兴趣的文章，扩大了知识面。能干的同学还能学会一些编辑报纸的方法，把自己知道的东西用专题小报的方式告诉大家，这是一条很好的学习知识和传播知识的途径！2、获取知识的主要途径书本。（1）聚焦“书本”。同学们，在电视还没有普及的时代，人们大多是通过阅读来了解古今中外之事。阅读，可以使我们知晓天下事，明白人生道理。所以，对我们小学生来说，书本是我们获取知识的主要传媒。板书：书是我们的好朋友（2）听快板儿歌。（点击录像资料“书是我们的好朋友”）（3）小组交流：长辈最爱看的书。3、师小结：时代在发展，社会在进步。过去，爷爷奶奶生活条件差，能上学校的就很少见了，看课外书几乎不可能。爸爸妈妈这一代，生活条件稍微好一点，但买课外书仍然是一种奢求。我们今天的生活很幸福，丰衣足食，人人能拥有数量不一的课外书。同学们要珍惜学习机会，爱惜书本，好好阅读，从书中汲取更多的营养。4、请班级里最爱看书的同学介绍自己最爱看的书或杂志，说说书带给自己的乐趣。5、推荐书目，交流读书体会。A、老师推荐优秀读物。（点击图片资料“优秀读物封面”）B、请看过这些书的同学说说这些优秀读物的主要内容和引人之处。 6、制订、交流寒假读书计划。A、师：书店里的书真多啊！我们要制订一个读书计划，充实寒假生活。选择书目要注意什么?B、学生讨论：要选择思想健康、语言规范的书籍阅读。有些书不适合少年儿童看，如暴力的、黄色的、恐怖的小说会影响儿童身心健康成长，不能购买、阅读。C、学生制订计划并交流。三、小结：同学们，书刊、报纸、广播、电视、网络都是我们常见的传媒。通过这些传媒，我们可以知道世界各地的事情，“足不出户，而知天下事”。其中书本和电视是我们小学生获取知识的主要途径。我们要合理使用传媒，与好书交朋友，从电视节目中获得有益的信息，最大限度地获取知识。四、作业：完成书本79页的“小调查”。 板书设计：各种各样的传媒电影、电视、广播、网络、印刷品电子传媒生活之友生活新伙伴数字