银屏之声——动听的影视音乐说课稿.doc

银屏之声动听的影视音乐说课稿一、说教材（一）教材分析1、教材的地位与作用本课选自人民教育出版社出版的音乐教科书七年级下册第六单元“银屏之声”第1课时，它和第2课时组合成一个单元，为第2课时作好了铺垫，从而让学生了解主题音乐在影视剧中的作用。2、教材内容本节课赏析的音乐作品：依据我国四大名著改编的电视连续剧主题歌曲敢问路在何方、滚滚长江东逝水、好汉歌、枉凝眉；教唱的歌曲是故事片城南旧事的主题曲送别。（二）教学目标1、知识与技能：了解影视音乐的类型，主题音乐对影视剧的作用，知道四大名著、影片城南旧事及它们片中主题音乐的相关知识。2、过程与方法：能够对四大名著主题歌曲的旋律、音乐情绪、演唱方式等对比分析，总结出影视主题音乐对影视剧的作用，从而更好地理解并演唱歌曲送别。3、情感态度与价值观目标：引导学生感受音乐与视觉影像相结合所产生的美感和魅力，进一步培养学生理解和热爱祖国的民族文化艺术，从而激发学生的民族自豪感（三）教学重难点重点：1、了解主题音乐的作用。2、学唱歌曲送别，并能够理解歌曲所表达的情感和意境意图：感受音乐与影视图像相结合所产生的美感，让学生理解、热爱祖国的民族文化。难点：主题音乐在影视剧中的作用依据：初一年级的学生年龄小，生活阅历浅，对历史以及中国文化了解不多，他们对感受和理解作品的能力比较弱，所以我把主题音乐在影视剧中的作用作为难点突破难点：用视听结合、对比分析等方式，让学生直观感受、加深印象。二、说教法、学法从初一学生的年龄特点和认知水平出发，我打算采用“视觉图像法”、“对比欣赏法”、 “体验法”的教学方法。三、教具准备：自制课件、钢琴四、说教学过程（一）激趣导入（约4分钟）1、视频播放西游记片头音乐。安排意图：吸引学生注意力，激发学生兴趣。2、引出我国四大古典名著以及它们改编的电视连续剧主题曲，由于这些歌曲出现在剧中的位置不同，引出影视音乐的几种类型（主题歌、插曲、情节音乐、背景音乐、片头曲、片尾曲）安排意图：了解影视音乐的类型。接下来依次欣赏四大名著改编的电视剧主题曲。（二）学习新知1、欣赏（约20分钟）（1）敢问路在何方视频播放歌曲敢问路在何方，学生讨论：1、歌曲体现了唐僧师徒一种什么样的生活态度？2、这首歌对于塑造唐僧师徒有什么作用？安排意图：通过视听、讨论，培养学生分析问题的能力，明确音乐作品有揭示影视作品的主题思想作用，同时激发和培养学生理解和热爱祖国的民族文化艺术的思想情感。（2）枉凝眉和好汉歌视频播放歌曲枉凝眉和好汉歌讨论：两首歌曲各塑造出什么样的人物形象？安排意图：让学生了解主题音乐对电视剧还有塑造人物形象的作用。（3）小结引导学生归纳主题歌曲的作用。安排意图：培养学生发现探究能力，提示学生关注影视中的主题音乐。2、教唱歌曲（约19分钟）（1）引入视频播放歌曲送别片段，提问：1、歌名是什么？2、出自哪部影片？安排意图：引起学生好奇，吸引学生注意力。（2）简述故事片简单讲述故事片城南旧事的故事情节以及作者李叔同的生平事迹。安排意图：让学生了解故事情节，并熟悉音乐家李叔同，以便更好地理解作品。（3）完整欣赏歌曲送别视频播放歌曲送别。讨论：歌曲给人一种什么样的感觉？安排意图：结合剧情将情感融入演唱活动中，为学唱歌曲作铺垫。（4）学唱歌曲学生跟教师学唱歌曲。安排意图：把握歌曲的音准和节奏。学生跟随教师伴奏用“u”演唱歌曲。安排意图：体会歌曲意境。分组演唱歌曲或接唱歌曲。安排意图：调动学生积极性，培养学生演唱能力。全体学生完整地、有表情地演唱歌曲，加深对歌曲的印象。3、课后作业欣赏影片泰坦尼克号主题曲我心依旧。安排意图：加深学生对影视主题音乐的印象，进一步理解主题音乐对影视剧的作用，以便更好感受和理解影视音乐。（三）归纳总结（约2分钟）本课主要知识：1、影视音乐的类型：片头曲、主