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文档简介

20XX教师专业发展计划 指导思想教师个人专业发展是教师角色的要求，是时代发展的要求，是新课改的要求，是建设终身学习型社会的要求，是建设高效课堂的要求，是更好地促进学生发展的需要，是教师成长的需要。因此，要树立个人专业发展的理念，把促进教师专业发展贯穿到教师日常工作的每一个环节，通过教师的个人专业发展来改进教学工作，来促进学生的发展，来带动学校的发展。发展目标1.熟悉教学业务，尽快适应角色；2.提高教学水平，提高教学效果；3.关注教学科研，做研究型教师；3.提高政治素养，完善师德师品；4.加深知识储备，提升个人素养；5.实践终身学习，做学生的榜样；具体措施1.做好教学常规，在实践中适应角色；认真设计每一节课，在反思中提高；在备课、改作业等常规工作中总结规律，提高效率。2.勤于听课反思，在模仿中提高技能；每周听一节公开课并做好听课笔记，把优秀的教学设计、教学策略融入到自己的设计中，从模仿开始；归纳不同类型的课程3.深入研读课标，在教学中贯彻落实；根据不同学段的特点贯彻课标要求，在教学工作的各个环节渗透新课程理念，逐步严格对自己和学生的要求。4.及时发现问题，深入探究实践。 在教学的过程中反思自己的行为，及时捕捉问题，有价值的问题通过请教师傅、查资料加深对问题的认知，寻求可行的解决策略，付诸实践后写成文章，形成科学的方法，为自己和他人以后解决类似问题提供借鉴。5.践行终身学习，完善自身素养。 学高为师，身正为范。课后多阅读、勤思考，提升个人修养；平时从工作中学习，向同事学习，向学生学习，完善个人人格。月研修内容安排1月 阅读全新思维，做读书笔记，写读后感；2月研读新课程标准，根据标准解读教材，写教学总结、反思和计划；3月 阅读教育叙事，试着撰写1-2篇教育叙事； 阅读我的作文教学课例，精心设计2-3堂习作课； 阅读优秀的语文老师要知道的7件事4月 阅读于永正课堂教学实录 重录重上公开课，侧重合作学习部分，上传“一师一优课”,撰写课后反思和合作学习反思。5月 阅读每个孩子都爱学； 阅读作文教学、阅读教学相关书籍； 精心设计1节作文课、一节课外阅读课。6月 重读小学生心理学、教育学、教育心理学、小学语文教学论、儿童发展心理学并做笔记、写心得体会。7月 重读教育名著导读、终身教育引论； 读教育漫话、陶行知文集；8月 读跟窦桂梅学朗读 中国语文朗读手册 撰写指导小学生朗读的论文；9月 根据所带年级研读课标，熟悉教材和学生。 查阅“小学生课外阅读指导”相关资料并做笔记，写体会。 查阅“小组合作学习”心得体会，并指导“合作学习”。10月 设计1节公开课，写教学设计，课后反思，注重合作学习环节。 查阅“小学生写字教学指导”，并撰写相关心得笔记。 阅读王泉根儿童文学教程11月 撰写一篇教育叙事； 设计“合作学习”并写反思。 阅
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