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文档简介

20XX教师专业发展计划 指导思想教师个人专业发展是教师角色的要求,是时代发展的要求,是新课改的要求,是建设终身学习型社会的要求,是建设高效课堂的要求,是更好地促进学生发展的需要,是教师成长的需要。因此,要树立个人专业发展的理念,把促进教师专业发展贯穿到教师日常工作的每一个环节,通过教师的个人专业发展来改进教学工作,来促进学生的发展,来带动学校的发展。发展目标1.熟悉教学业务,尽快适应角色;2.提高教学水平,提高教学效果;3.关注教学科研,做研究型教师;3.提高政治素养,完善师德师品;4.加深知识储备,提升个人素养;5.实践终身学习,做学生的榜样;具体措施1.做好教学常规,在实践中适应角色;认真设计每一节课,在反思中提高;在备课、改作业等常规工作中总结规律,提高效率。2.勤于听课反思,在模仿中提高技能;每周听一节公开课并做好听课笔记,把优秀的教学设计、教学策略融入到自己的设计中,从模仿开始;归纳不同类型的课程3.深入研读课标,在教学中贯彻落实;根据不同学段的特点贯彻课标要求,在教学工作的各个环节渗透新课程理念,逐步严格对自己和学生的要求。4.及时发现问题,深入探究实践。 在教学的过程中反思自己的行为,及时捕捉问题,有价值的问题通过请教师傅、查资料加深对问题的认知,寻求可行的解决策略,付诸实践后写成文章,形成科学的方法,为自己和他人以后解决类似问题提供借鉴。5.践行终身学习,完善自身素养。 学高为师,身正为范。课后多阅读、勤思考,提升个人修养;平时从工作中学习,向同事学习,向学生学习,完善个人人格。月研修内容安排1月 阅读全新思维,做读书笔记,写读后感;2月研读新课程标准,根据标准解读教材,写教学总结、反思和计划;3月 阅读教育叙事,试着撰写1-2篇教育叙事; 阅读我的作文教学课例,精心设计2-3堂习作课; 阅读优秀的语文老师要知道的7件事4月 阅读于永正课堂教学实录 重录重上公开课,侧重合作学习部分,上传“一师一优课”,撰写课后反思和合作学习反思。5月 阅读每个孩子都爱学; 阅读作文教学、阅读教学相关书籍; 精心设计1节作文课、一节课外阅读课。6月 重读小学生心理学、教育学、教育心理学、小学语文教学论、儿童发展心理学并做笔记、写心得体会。7月 重读教育名著导读、终身教育引论; 读教育漫话、陶行知文集;8月 读跟窦桂梅学朗读 中国语文朗读手册 撰写指导小学生朗读的论文;9月 根据所带年级研读课标,熟悉教材和学生。 查阅“小学生课外阅读指导”相关资料并做笔记,写体会。 查阅“小组合作学习”心得体会,并指导“合作学习”。10月 设计1节公开课,写教学设计,课后反思,注重合作学习环节。 查阅“小学生写字教学指导”,并撰写相关心得笔记。 阅读王泉根儿童文学教程11月 撰写一篇教育叙事; 设计“合作学习”并写反思。 阅

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