基础英语归纳.doc

48个英语音标 元音 12个单元音（长元音5个，短元音7个） 8个双元音 辅音20个辅音（清辅音-浊辅音）10对3个鼻音 mnN、 3个似拼音 hrl、 2个半元音 wj判断单词读音的三个步骤 一、数元字组的个数 数一数元字组的数目。有几个元字组就有几个音节。 二、划分音节 划分音节时以元字组为核心。 三、找出重读音节 1.单音节词都是重读音节 2.双音节词通常是第一个音节重读（前缀不重读） 3.多音节词在倒数第三个音节上重读 开音节和闭音节 1开音节 1）以发音的元音字母结尾的单节。例：be，he。 2）以辅音字母（r除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like。 *在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。 2闭音节 以一个或几个辅音字母（r除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。例：map，desk，is。 *在重读的闭音节中元音字母读做短元音。语音变轻松1 本期的“语音变轻松” 给大家介绍一种新的概念音链，这种方法可以帮助大家来直读单词。我们在拼读单词时元音或元音组合可以独立形成一个音链。而辅音或辅音组合只能和元音一起形成音链。 例如：era 含有元音单独的元音字母两个，e和a,可以划分出两个音链，e ra 一个是元音e单独构成的音链，一个是辅音字母r和元音字母a一起构成的音链。comic也含有两个元音字母，o和i， 可以划出两个音链，co mi c connection tion是一个特殊组合，可以划为一个音链，出词之外，这个单词还有o和e 两个元音，所以整个单词有三个音链，co nne c tion 2在“语音变轻松”环节，我们来一起学习单词的重读，要想找准重音，首先要划对音链。当音链找准后，我们就可以找重音了。在这里我们讲的是含有三个以上音链的单词，这些单词的重音通常都在倒数第三个音链上。 例如：co mmo di ty mo ra li ty in di s cri mi nate i rre co ve rable vo ca bu lary en ve lope fa n ta sy 当然，不是所有的单词都适用于这个规律，因为英语本身就不是一种特别规律的语言。我们在以后的节目中还会学到以特殊结尾的单词的重音规律。 3清辅音浊化 按照英语读音的习惯，在s音后面的清辅音会读成相应的浊辅音。这就是清辅音浊化。例如：spy /spai/ 轻辅音浊化就应该是/sbai/ spoon/spu:n /轻辅音浊化就应该是/sbu:n/ star /sta:/ 轻辅音浊化就应该是 /sda:/ 4本期的“语音变轻松” 讲的是字名音（字母本身的音）和短元音的区别 发音小提示： 1、 在单音链单词中，当单词是以e结尾的时候，其中的元 音字母发字名音；也就是说 ( a / e / i / o / u ) + 辅音 + e 例如： snake blade 2、在单音链单词中，以一个或一个以上的辅音字母结尾的时候，其中的元音字母发短元音。 例如： snack black 5在此环节主要讲解了wh 的发音，在一般情况下，wh后面跟的是字母o的时候，wh发/h/的音，例如：wholly，who, whose, whoever 而当wh后面是其它元音的时候发/w/的音。 where which wheat what, white, when, 6本期的“语音变轻松”讲的是字母c在单词中的两种发音 I：当字母c在元音i/e/y前面的时候，c是发/s/， city, cinch, center, cease, cycle, certain, cent, cell, cite, ceiling II：而其他情况下，c就发/k/的音。 can, act, cup, club, credit, cream 7以mb结尾的单词，结尾的b都是不发音的 例如：tomb dumb bomb 结尾的b不发音 8/ 和/e/区别 在发/的时候，一定要把嘴张开 / That black lad was very sad because his dad had died in a bad accident in a factory. 在发/e/的时候一定要控制好嘴型 /e/ The eggs he sells everyday are better than everybody else sells 9本期为大家解决的发音小帖示是：当kn字母组合出现在词首的时候，k是不发音的。 比如说：knock knee know kneel 10本期将向您介绍字母L的发音，字母L在元音A之后，而且是在辅音字母L或V之前，也就是 alf 或 alv这样组合的时侯 L 经常不发音。 例如：calf 小牛half 一半 behalf 利益 halve 平分 11 当字母l在元音字母a或o之后且位于辅音字母k或m之前时， l通常是不发音的， folk 人们； yolk 蛋黄； calm 平静； palm手掌； Stockholm 斯德哥尔摩(瑞典首都) talk 谈话； walk 步行； 12 当w出现在辅音字母r前面的时候，w不发音。想想看，我们经常都会说的一句话就是Whats wrong with you? 中的wrong就是一个非常典型的例子，是不是。当字母w出现在r前面的时候，w就不发音了，而只发r的音 例如：wrack失事船只 wrist 手腕, 腕关节 wreck wrong 错误 wring 掐，绞, 扭 13本期的“语音变轻松”讲的是字母g在什么情况下不发音 I：当字母组合gn出现在单词前面或者结尾的时候，g通常是不发音的， Sign 标志 foreign外国的 design设计 resign辞职 gnat 小昆虫 align 排队 reign朝代 gnarled 多节的 而当gn字母组合出现在词中的时候，g通常是发音的 Designation 指控 signature签名 II：当字母组合gm出现在单词前面或者结尾的时候，g通常是不发音的 paradigm 范例 而当gn字母组合出现在词中的时候，g通常是发音的 paradigmatic 范例的 14在美语中，what do 或者是what did 都可以连读成whadda，这个时候what 中的t 省略掉了，而把后面的do 或者did读成da，所以连在一起就读成whadda， What do they want? 读成Whadda they want? 如果what do后面是you的话，那么What do you want?就读成whaddaya you want? Whaddaya thinka it? 这句话中的think 和of 连读成 thinka. 还有其它几种连读 Tsko=Lets go. Dijia=Did you (Did you see that?) I dunno=I dont know. Waddaya=What do you 15其实就是 /t/ 后面接以 /ju/ 为首的单词时，读快的时候就会发成了/ / 例如：How about you? Nice to meet you. Wont you come in? 词尾s、ed的读音的规律名词复数形式加s的读法：1. 清辅音后读/s/; 2.浊辅音和元音后读 /z/;3. 在/t/后读/ts/（字母S在英语里发音里的变化很多，但是掌握规律后就变的简单了。）清清浊浊元浊音，st后iz 亲，t d后面有区别，t-ts，d-dz要区分。还有一条要记住，“ies”iz要发准。注：“清清”，即在以清辅音结尾的动词后加“-s”，“-s”发清辅音s。“浊浊”、“元浊”，即在以浊辅音或元音字母结尾的动词后加“-s”，“-s”发浊辅音z。以st 结尾的动词后的“-es”或“-s”发iz。以“辅音字母+y”结尾的动词，变成第三人称单数现在式后“-ies”应读iz 。动词加ed构成规则及读法：1、一般在动词原形末尾加 ed look looked play played start started 2、结尾是 e 的动词加-d live lived hope hoped use used 3、末尾只有一个辅音字母的 stop stopped 重读闭音节词，先双写这个 plan planned 辅音字母，再加ed trip tripped 4、结尾是“辅音字母+y”的动词， study studied 先变“y”为“i”再加ed carry carried 规则动词词-ed的读音 1、清念 /t/ ，即 ed 在清辅音后面念 /t/ ,例：finished helped passed cooked 2、元浊 /d/ ,即 ed 在元音，浊辅音后面念 /d/ ,例：borrowed enjoyed called moved 3、/t/ /d/ 之后念 /id/ , 即 ed 在 /t/ /d/ 音后面念 /id/例：wanted shouted needed counted字母s的读音字母s的读音有/s/、/z/、/M/、/这几种，下面主要讲讲发/s/音的几条规则。 一、s在词首时，除了sugar，sure以及sh组合发/M/以外，其余一般发/s/。 例：surface/s+：fis/，serve/s+：v/，seven/sevn/，six/siks/，some/s)m/，sign/sain/ 比较：design/dizain/ 一般前缀，合成词不影响其读音。s仍读成/s/。 例：unsafe/)nseif/，unsatisfactory/)n$+tisf$k+t+t+ri/，roadside/r+udsaid/，teaspoon/ti：spu：n/，snowstorm/sn+ust&：m/ 二、两个s在词尾时读作/s/。 例：grass，glass，address，press，success，pass，miss，stress，across，swiss，puss，progress，process，kiss 三、词尾s在u后读作/s/。 例：bus/b)s/，us/)s/，minus/main+s/，abacus/$bks/，plus/pl)s/，status/steit+s/，virus/vai+r+s/ 四、在sis组合的弱读中，两个s都读作/s/。 例：emphasis/emf+sis/，analysis+=nlsis/，thesis/I：sis/，crisis/kraisis/ 五、s在字母c前常读作/s/。 例：muscle/m)sl/，discipline/disiplin/，science/sai+ns/ 六、s在某些前后缀中读作/s/。 1在前缀mis-，dis-中，s读作/s/。 例：mismanage/?mism$niDN/，misjudge/?misDN)DN/，misbelieve/?misbil：v/，disorder/dis&：d+/，disobey/dis+dei/ 2在后缀sive，sity，self，-some，-sy中，s读作/s/。 例：expensive/ikspensiv/，intensive/intensiv/，decisive/disaisiv/ yourself/j&：self/，handsome/h$ns+m/，troublesome/tr)blsm/，tiresome/tai+s+m/，quarrelsome/kw&r+ls+m/ 七、s在清辅音前后常读作/s/。 1s在清辅音前常读作/s/。 例：honest/&：nist/，newspaper/nj(：?speip/，task/t%：sk/，satisfy/s$tisfai/，grasp/gr%：sp/ 2s在清辅音后常读作/s/。 例：sportsman/sp&：tsmn/，works/w+：ks/，stops/st&ps/，roofs/r(：fs/ 八、词尾se在字母r，l，n后读作/s/。 例：horse/h&：s/，nurse/n+：s/，worse/w+：s/，course/k&：s/，universe/j(：nivs/，pulse/p)ls/，else/els/，tense/tens/，sense/sens/字母组ex-的读音词首“ex”是发igz，iks还是eks？许多同学感到困难，其实也 有一些规律： ）一般说来，以“ex”开头的单词，其后为元音音素，且重音落在第二个音节上的，“ex”发igz。 如：example,examine,exist,examination,exhibit,exhaust（“h”不发音），exact,exactly,etc. ）以“ex”开头的单词，其后为辅音音素，且重音落在第二个音节上的，“ek”发iks。如：excha nge,experiment,expect,except,excuse,expense,extraordinary,etc. ）以“ex”开头的单词，不管其后为何音素，只要第一个音节为重读或次重读的，“ex”发eks。如 ：extra,expert,exercise,excellent,exhibition,expeditionary,etc.三大理论特点吃透英文单词前后缀英语单词是怎样造出来的词根加词缀。 我们首先拥有词根“pole：杆子，柱子”，那么如果语言学家发现生活中的什么东西从本质上讲无非也就是一根杆子或者柱子，他们就会用“pole杆子”这个词根再加上一个表示词性的后缀，造出新词。且看： pole杆子，柱子。 polite 文明的，礼貌的（pol杆子、柱子，ite：形容词后缀，相当于“的”。整词：像杆子一样直直地站着的文明的，有修养的，礼貌的中文所谓“站有站相”） police警察（pol杆子、柱子，ice：名词后缀，相当于“的事物”。整词：像棍子一样站着的东西，伫立在大街上，指挥交通的人警察。文化惊人相通：西方用“pole-棍子”造“警察”一词，我们中文也有民间土语管“警察”叫“条子”） policy方针，政策（ pol杆子、柱子，icy：名词后缀-“事物”。整词：所谓方针，其实就是一根指南针，是一根指示南北的小棒子，小棍子，因此用“pole-棒子、柱子”造词。） polar两极，南北极（pol杆子、柱子，ar：名词后缀，类同于“er”。为什么“两极”也用“棒子，柱子”来造词呢？看看汉字“极=木+及”的构造，就是一根我们可以达到地点的标志，一根指示地点的木棍，回到英文单词中我们明白，他们的“极-polar”一词，也暴露了他们当时对于“极”这一概念的一般认识就是一根用来标注我所能到达的极限地理位置的木棍，中西文人，所见略同。） 由此我们收获了“ite/ice/icy/ar”这几个后缀，知道了，这些东西出现在单词末尾，那就是一个表示整个单词词性的零件。进一步，英文单词后缀的妙处在于它的稳定性，是什么让我们在记忆单词“appetite”时能首先将其拆分成“ap+pet+ite”三部分？是因为我们认识后缀“ite”。那怎么我们记忆后缀“ite”记得这么牢呢？因为我们是在一个自己非常熟悉的单词“polite”中去记忆“ite”的如何学习后缀，更熟悉的掌握更多的后缀，就是本文中心话题。 正文 想学会修车的人，要首先学会拆车，师傅们会把一辆破旧的汽车反复拆卸，给学徒们展示汽车的构造，当然也没有徒弟会质问“仅仅给我们拆一辆车就够了么？”之类的话，因为大家都清楚，汽车与汽车虽有不同，但本质相通。每次见到一个新汽车，那是发动机的不同，车轮之类便无关紧要。英文单词也是这样，类似于车轮这些不太重要的成分就是前后缀。 再和汉字做比较，英语单词的结构中通常有前后缀，前缀差不多相当于汉字里的偏旁，但是英文单词的后缀，确是单个汉字中绝对没有的。 大家可能都接触过英文单词前后缀的知识，可是为什么大多数同学只能熟练掌握有限的那么几个有限的常用的前后缀( 比如：名词后缀ion,动词后缀ise,形容词后缀ive等等)？我们甚至感到去记忆这些死板的前后缀是一个很枯燥的事情，于是导致我们的前后缀知识量非常有限。已掌握的前后缀知识量的有限性导致于我们不能在更多的单词种自如地找到词根，进而无法应用词根词缀学帮助我们记忆单词。 前后缀到底是什么？这是我们必须要首先高屋建瓴弄清楚的问题。现在，我用三大理论特点概括英文单词前后缀本性： 第一，英文单词前缀都是表示方向感的，后缀都是表示词性的，在单词中前后缀的地位都比词根弱很多。 第二，严格意义上的英文单词后缀都以元音字母开头（除：ment/ful/le/ness等几个特例之外），而英文单词词的根绝大多数以辅音字母结尾，由此，词根和后缀二者才能顺畅连接，比如：词根“nat-生”加上后缀“-ive的”等于“native本地的，土生的”。 第三，英文单词前缀的字符长度由两个或者三个字母构成(例如：re/dis/per/com)，后缀的长度通常为三个字母（例如:ant/ent/ive/ute/ous），而常见的后缀和两外一个后缀组合到一起叫做复合后缀（比如：ite形容词后缀+ion名词后缀=ition复合名词后缀），复合后缀在单词中依然充当表示词性的功能。 本文并非仅仅机械地罗列常用的前后缀家族成员表，那只是在市面上的词汇书中到处可见的僵硬信息。其实核心的问题是，为什么这么多书都罗列的知识，我们却依然掌握不了因为没有有机地明白到底怎样去学习前后缀。 当然无论怎样，首先请大家将这些前后缀过目一遍（注意，前后缀已经用斜体标出）。 前缀篇 前缀：英文单词前缀没有特别实在的含义，只是表示一种简单的方向感，非常类似汉语中的“前、后、左、右”等，放在单词之首，来配合词根表达单词的全部意义，常用的前缀有九种。笔者建议学习前缀的方法：根据大家非常熟悉的一个老单词，来学习一个你必须掌握的新前缀，同时将原来对于这个老单词的感性认识升华到理性认识。 共、同：com-（根据单词的发音方便，这个前缀会根据其后面所衔接的词根首字母而改变写法，因此还有con/cor/col的版本），per-（具体指：“每一个”或者“一直”的意思）； 举例： compose组成，构成（com共同，pose摆放，往共同的地方摆放组成，构成） connect 联系，连接（con共同，nect：脖子=neck，共同的脖子，一个脖子的样子连接，联系读者可以结合人的身体来理解这个词的造词想法正是像人体的头和躯干的连接方式） correct正确的（cor全、都，rect直着、直立着，全都是直的正确的） collect收集，收藏（col全、都，lect挑选，全挑过来，全选过来收集，收藏） person人（per每一个，son儿子人是上帝的每一个儿子，每个人也都是上帝之子 ） perfect完美的（per每一个，fect做，制造，每一件事都做了完美的） 分：dis-（常指一分为多），se-（常指一分为二）； 举例： display展览，陈列（dis分着，play播放，展示展览，陈列） separate分开（se分，par=pair，ate动词后缀，把一对儿分开分开，隔离） 前：pre-（在之前），pro-（往前）； 举例： preface封面（pre前，face脸，前脸封面） progress前进，进步（pro往前，gress前进，往前前进前进，进步） 上：sur-（超，过这个前缀变化自：super）； 举例： surpass超过，超越（sur超过，pass过超过，超越） 下：sub-,de-； 举例： subway地下铁（sub下面，way路下面的路地下铁） delay延迟，耽误 （de底下，lay放下往底下放延迟，耽误） 不：ab-, un-,dis-,im-(还有in/il/ir的版本); 举例： about关注，关于（ab不，out出去、离开，不出去、不离开关注，关于） unhappy不高兴 （un不，happy高兴不高兴） dislike不喜欢（dis不like喜欢不喜欢） immediately立即的，直接的（im不要med词根：中间iately复合的后缀不要中间环节立即的，直接的） incorrect不正确的（in不correct正确的不正确的） 内：ac-（常指往.里）,in-（常指在.里，也有in/il/ir的版本）; 举例： accept接受 （ac往里，cept拿，取，往里拿接受） inside在里面（in在里，side侧在里面） illuminate照明（il进入，lumin词根：光，ate，进入光，进入灯光照明） irrigate灌溉，浇水（ir进入，rig来自，rigid-直的，这里引申成植物，ate动词后缀，把水放到植物体内灌溉，浇水） 外：ex-,e-,es-; 举例：exit出口，门（ex往外it后缀往外出的地方出口，门） elect 选举（e往外lect挑选往外挑选选举） essay散文，随笔 （es往外say说随口而说散文，随笔） 反：re-(有“反复/返回”两个意思)，op-（相对的）; 举例：return返回（re往回turn转往回转返回） oppose对抗（op相对pose摆放在相对的位置摆放对抗） 注意： 1，dis/ab/re三个前缀是难点，因为各有两种含义，要重点强化。 2，有的前缀如“com”出现在不同的字母之前，就会有不同的版本，比如concession迁就，让步/compose组成，作曲/correct正确的/collect收集，其实这里写单词开头的com/con/col/cor都是正宗的前缀“com-共同的”的几个变体，由于前缀的地位不如词根重要，所以前缀最后一个字母根据词根开头的字母作出了牺牲，被同化了。后缀篇 后缀：英文单词后缀更是没有任何实在的含义，只是表示整个单词的词性，类似汉语中的“的、地、得”等，放在单词之尾，配合词根和前缀来完成整个单词，常用的具备表示单词词性的单词后缀有三种。 动词后缀：-ate, -ify, -ise（-ize）, -ish. 举例： dictate独裁，使听写 rectify纠正 advertise做广告 finish完成 名词后缀（a开头）：-a, -ar, -ary, -age, -ance, -ancy, -ant, 举例： panda熊猫 scar刀疤 salary薪水 page一张 dance舞蹈 servant奴仆 名词后缀：（e开头）-ent, -ence, -ency, -er, -el, -le， 举例： student学生 fence击剑，篱笆 tendency趋势，趋向 teacher教师 panel仪表盘 angle角度 名词后缀：（i开头）-ice, -icy, -ity, -ine, -ion, 举例： police警察 policy政策，方针 city城市 line线 nation国家 名词后缀：（o开头）-or,-ory, 举例： sailor裁缝 story故事 名词后缀：（u开头）-us, -ue,-um, -ute 举例： campus校园 dialogue对话 stadium体育馆 minute分钟 形容词后缀：-al,-ial, -ual