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文档简介
品德与生活 课程标准解读 城区教研室王巧玲 第一部分前言第二部分课程目标第三部分内容标准第四部分实施建议 第一部分前言 课程性质品德与生活课程是以儿童的生活为基础 以培养品德良好 乐于探究 热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程 第一部分前言 本课程的基本特征 生活性开放性活动性 第一部分前言 基本理念 道德存在于儿童的生活中引导儿童热爱生活 学习做人是课程的核心珍视童年生活的价值 尊重儿童的权利在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义 第一部分前言 设计思路 本课程在学校课程中的位置 第一部分前言 设计思路 四个方面是 健康 安全地生活 愉快 积极地生活 负责任 有爱心地生活 动脑筋 有创意地生活 课程结构框架 第二部分课程目标 总目标培养具有良好品德和行为习惯 乐于探究 热爱生活的儿童 第二部分课程目标 分目标情感与态度行为与习惯知识与技能过程与方法 第三部分内容标准 养成良好的生活和劳动习惯有初步的自我保护意识和能力适应并喜欢学校生活 健康 安全地生活 第三部分内容标准 愉快 积极地生活 愉快 开朗积极向上有应付挑战的勇气 第三部分内容标准 负责任 有爱心地生活 诚实友爱爱家乡 爱祖国 第三部分内容标准 动脑筋 有创意地生活 有创造的愿望和乐趣动手 动脑养成探究的习惯 学习探究的方法获得知识 积累经验 第四部分实施建议 教学建议全面把握课程目标转变教师的角色加强教学活动的指导活动形式灵活多样注意与其他学科 教育活动的结合 第四部分实施建议 评价建议本课程的评价目的是 激励每个儿童的发展 促进课程的发展 提高教育质量 促进教师的自我成长 提高专业能力 第四部分实施建议 评价的特点 过程化评价多样化重视质性评价 第四部分实施建议 评价方法 观察访谈问卷成长资料袋评价儿童作
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